《特殊的考试》第二课时教学设计[1]
六年级 记叙文 1490字 103人浏览 戴雨瑶水瓶

《特殊的考试》第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过反复阅读小动物们的心理活动和做法,理解小白兔被录取的原因,知道考试的内容及特殊的含义。

3、通过小白兔和其他小动物行为的比较,联系实际,培养学生爱护公共环境,维护公共卫生的意识。

教学重点:明白小白兔被录取的原因

教学难点:培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。 教学准备:多媒体课件、动物图片。

教学过程:

一、谈话导入。

1.今天我们继续学习——《特殊的考试》,齐读课题。

2、复习旧知

①课文主要讲了一个什么故事吗?

填一填:动物电视台要招聘一名“ ”的主持人, 、 、 、 都去动物电视台面试,结果,只有 被录取了。

②上一节课,我们已经和课文里的词语宝宝交上朋友了,现在我来考考大家还认识它们吗?开火车读,齐读。

③这场考试很特殊,这个“特”字也很特殊哦!出示“特”生观察并说说记忆方法。总结并在语文天地里面描一描写一写(强调牛作偏旁

的变化)。说一说:“寺”还可以加什么偏旁组成新字。

二、学习课文

1.过渡:这么多小动物都来了,看来大家都很喜欢这份工作。为了给考官留下个好印象,这些动物都做了哪些准备呢?在文中找一找。用“~~~”勾一勾 。

抽生读一读。

2.小动物们特别看重这次考试,你从哪几个词语看出来? ①指名说,红色显示出重点词语。指导朗读 。

②师:看来,小动物们为了这次考试,都精心打扮了一番。

3.过渡:他们在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。不一会儿,台长来了,宣布小白兔被录取了。小熊、小猴、小狐狸都不服气找台长理论:“怎么回事呀?不公平!连试都没考就录取了。”那你们说说考试了吗?(原来,门口的果皮就是考题。)那动物们之前看到这块果皮了吗?他们是怎么对待的?

4.出示学习要求,学习3-6段。(请同学们小声读3---6自然段,当小熊、小猴、小狐狸、小白兔看见果皮时,心里是怎么想的?(请你“~~~”画出来)又是怎么做的?(用“——”画出来)。

5.抽生汇报小熊、小猴、小狐狸并同时指导朗读。(突出只顾自己干净漂亮)

5、小白兔呢?它和其他小动物做的一样吗?抽声读一读。

6.那她在捡果皮的时候是怎么想的呢?

7

果皮捡起来,扔进了垃圾箱。

8.它这样做不怕弄脏自己吗?

小结:小白兔不像别的小动物,只顾自己干净漂亮,而是用自己的实际行动爱护公共环境、维护公共卫生。是一个真正讲卫生的孩子。 瞧,小白兔多好啊!那我们用朗读来夸夸它吧!抽生读,齐读第6自然段。

6、如果你是台长,你会录取谁?(说一说: 假如我是熊猫台长,我会选_____来主持“小小卫生员”节目,因为它______,所以我要录取它。)看来要想当一名合格的卫生员节目主持人,只顾自己干净漂亮是不够,还要用实际行动爱护公共环境,维护公共卫生。熊猫台长作了一个和你们一样明智的决定。齐读:台长来了,宣布小白兔被录取了。

7、现在小动物明白自己为什么落选了吗?抽生说一说。

三、演一演

1、今天小动物们参加了一次特殊的考试。那我们也来一次特殊的课堂体验,来把这个故事演一演,大家喜欢吗?

3、课文学习完了,老师想问你,最喜欢课文里什么动物?为什么?那你打算在今后的生活中怎样向它学习呢?

学完了这一课,老师相信,你们一定会做得比以前更好。

四、课后作业:

1. 回家把故事讲给家人听。

2、分小组表演课本剧。

板书设计:

特殊的考试

小熊

小猴 小狐狸 小白兔

果皮

绕、走

绕、走 绕、走 捡、扔

用实际行动 保护环境