青春的随想
初一 议论文 5074字 334人浏览 张廷芳

作文指导《青春随想》教案

第三单元

青春随想

【作文目的】

1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

2、引导学生学习优秀人物的精神品质,了解自己的特点,以便更好地完善自己。

3、了解一些青春期的知识,以利于学生健康地成长,形成良好的个性。

4、以歌颂青春为内容,培养学生语文综合能力。

【训练要求】

1、从众多角度出发,文体不限,题材不限,围绕“青春”话题任意抒写心中所想、所感。

2、运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式,

【思路提示】

文题1:面对青春

提示:

1、认识深刻。书写青春的文章有很多,看似简单,其实不然,如果没有对青春作出很好的理解,很容易人云亦云,落入窠臼。当前的一些书写青春的文章缺乏对青春的正确认识,要么是放荡不羁,要么是恋爱成癖,这些都是不完整的青春。要写出真实的青春,就要求对青春有深刻的认识,由自己独到的见解。

2、内容真实。有很多的青春文章显得非常的虚假,不符合正常的生活背景、生活逻辑,不是酒吧、迪厅,就是豪宅、跑车。这种生活方式有但是不多,不能拿来做典型。

3、抒情是必备的表达方式,但是不能一味抒情,使文章空洞,要有具体的事例做骨架来支撑。同时,抒情要适度,不能让文章成为口号的仓库 文题2:青春的价值

提示:

1、亲切感人。文章是与人交流的一种工具,切忌板起面孔指手画脚。应该写得亲切平和,娓娓道来,如话家常,。当然,感动人心还是最终的目的,正是通过那种亲切平和的语调来拉近与读者的距离,达到感动他人的目的。

2、文辞讲究。好的文章不仅要有深刻的认识,还要有合适的语言。语言是传情达意的工具,这个工具使用得是否得当直接影响到文章的成败。好的语言能够“千里传音”,差的语言即使“近在咫尺”也不知所云。书写青春的文章更是要注意语言的雕琢。青春本身就是美好的,富有朝气的,一定要让语言有情感有穿透力,把青春的价值抒写出来。

3、多角度阐释。可以把青春的价值分成几个方面,逐一阐释,使文章结构清晰。要注意各方面的关系,或是并列、或是递进,总之要有明确的逻辑关系。

【相关素材】

1、白日莫空过,青春不再来。——唐林宽

2、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心和青春。 ——前苏联奥斯特洛夫斯基

3、青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。──李大钊

4、一个民族的年轻一代人要是没有青春,那就是这个民族的大不幸。 ──赫尔岑

5、青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的性格。──罗素

6、青年的敏感和独创精神,一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合,就能相得益彰。──贝弗里奇

7、青年是我们的未来,是我们的希望。──斯大林

8、青春是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。──莎士比亚

9、一个人的青春时期一过,就会出现像秋天一样的优美的成熟时期,这时,生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。──泰戈尔

【例文1】

青春遐想

徐大伟

青春像一座山,你召唤它,没有回应,于是你就向它走去。

——谚语——题记。

我有那无比绚烂的青春,于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡

的庄园,硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实,只有昂扬的斗志去收获,青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。

我们为青春的多姿喝彩,为青春的凌云之志折服,但同时也为青春的短暂而慨叹。我们的青春没有蓦然回首,却充盈着“请缨提锐旅,一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我们手握青春畅游世界去体会比萨斜塔的真理的威严。去体会那万里长城逶迤的气壮山河,更去手握一根草去面对同样于劲松的大地春天的一丝微笑。同样,我们的青春中亦有那摔倒的痛楚与无奈,亦有那失望与伤心。但是,青春中经伤痛洗礼的我们更学会了坚强,风雨中,我们毅然而起。

青春中的我们也手捧文化遗产细细咀嚼,我们渴望“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,于是我们随李白共听蜀国锐的天籁之音去憧憬自然,我们随徐霞客游历祖国大好河山声叹天地的鬼斧神工,我们更与杜甫共赏三吏三别哀叹自古悲情,我们的青春中充满求知与好奇。所以在知识的海洋中遨游我们孜孜不倦。 我们打造自己的青春,编织自己的梦想,与高山雄伟对话,与黄河神圣的母性畅谈。哦!这就是我们的青春,无怨无悔中我们奋勇争先,尽情收获。青春如画,与生命长河的交相辉映更显生机与活力。

青春是首歌,跳动的音符见证我们永远昂首向前,一路飒爽,一路泼洒。

【简评】

本文抒发了个人的青春畅想,带有浓烈的抒情性。

这种震撼人心的抒情性首先来自对青春的独特的体验和认识。可以看出小作者是一个长于思考的人。而如果没有这种认识,文章就会显得空洞,变成了口号的罗列,这也是同类作文常见的问题之一。

其次是文辞上的精心雕琢。大量排比句的使用增强了文章的气势,诗文的引用也非常巧妙。

【例文2】

青春真美

北京任蓓

当天真的我还在为上初二时被老师“蛮横”地剥夺乐“六一”节的权利而耿耿于怀时,却在无意间照镜子时发现几颗“青春美丽痘”已不知什么时候爬到了

自己的脸上。于是,我不得不承认自己已不再是小孩子了;青春,已在无声无息中悄悄地溜到了我的身边。

青春的感觉,没有人能说得清楚。正值十五六岁的我们,不知到底应该当五岁娃娃眼中的阿姨,还是去做五十岁阿姨眼中的娃娃。

青春降临到了女孩子身上,于是每个女孩子都悄悄地有了一份蕴藏在心中的,属于自己的“小秘密”。女孩子们还会背着大人,偷偷买一个带锁的日记本,然后把自己独自锁在小屋子里,自己的话说给自己听。青春期的女孩子,无论怎样都是美的:高,是亭亭玉立;矮,是小巧玲珑;胖,是丰满;瘦,是苗条。女孩子疯,在人家看来是活泼开朗,热情大方;女孩子老实,在别人眼里是文静优雅,气质高尚。

青春的女孩,可以蓄一头乌黑的长发,穿一套素雅的长裙,踩着一寸多高的凉鞋去当“淑女”;心血来潮时,女孩子可以把头一剪,换一身小牛仔或T 恤,光着脚登上旅游鞋去当“假小子”。管他世俗的眼光在盯着你!在女孩儿的心目中,巴尔扎克的《人间喜剧》没法和琼瑶、席涓笔下的“悲剧式”人物媲美;音乐厅里的严肃音乐会可以不如电视中的一曲MTV ;一个个名垂千古的伟人们甚至比不上他们心中的歌星、球星们重要。

这就是青春的女孩!

青春降临到了男孩子身上,于是一夜之间每个男孩子都觉得自己一下子长高了,成为一个真正的“男子汉”了。他们可以王原本5.2的眼睛上架一副金丝眼镜,显示自己的“高深学问”,或者突然间不苟言笑,假惺惺地“玩深沉”。可一到了球场上,男孩儿就都“原形毕露”了,什么“文人派头”、“学者风度”,全都丢到了爪哇国。他们在球场上尽情释放着自己的能量,虽然球技实在不敢让人恭维,但他们却“自我感觉良好”地依旧玩命踢,偶尔在乱军中捅入一球,那高兴劲儿真能蹦到天上去!好像自己造了个“世界波”似的。当然,如果这时球场上能有一群女孩为他们加油助威的话,那他们的拼劲儿至少还会再长十倍。 在男孩的梦中,他们有周恩来的外交家风度,成龙的不凡身手,杰克逊的出色歌喉和罗伯特·巴乔的精湛球技。在他们看来,自己的一个手势就能让全场观众为之倾倒;一趟拳脚就能使全国人为之折服;一句歌词就能令世界人民陶醉;一记“世界波”就足以令全宇宙人惊讶——

这,就是青春的男孩。

如果说我们的少年时代是生命的春天,那么,现在的青春时期就应该是春末夏初的时节了,我们还未全部摆脱少年的稚气,也没有成为一个真正的大人。所以,这段时光是一生中最令人珍惜和怀念的,不是吗?

青春的我们,虽然还都是涉世不深,还没有经历过风吹雨打,但我们都怀着一颗懵懂少年心,认真对待生命中的每一天,难道,这不算一种美吗? 青春,真美!

【简评】

套用题目的格式:“文章,真美!”

文章最大的特点是对青春心理的表现。作者展示了青春心理的方方面面,如女孩子有了心灵的“小秘密”,并且开始有了自己的想法而不顾及别人的目光,男孩子突然深沉起来,有了自己的“梦”。而这些都只属于青春。

文章不是以激情见长,而是亲切自然,没有磅礴大气,而是灵动飞扬。作者观察细致入微,写出了青春的特殊风采,写出了女孩、男孩的青春的异彩纷呈。 文章语言很有特点,青春真美。作者大声地、发自内心地宣告了这个观点后并没有只是泛泛地、空洞地抒情,而是展开具体的描述,从女孩儿、男孩儿在青春期的不同表现来强调青春的气质美、自信美,语言生动诙谐而欢快,读来如一串洋溢着快乐与激情的乐符,令人陶醉。

【同步指导】

题目1:阅读下面的材料,根据要求作文。

据说老鹰是世界上寿命最长的鸟类,它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命,它必须在40岁时做出困难而重要的抉择。

当老鹰活到40岁时,它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物;它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸膛;它的翅膀变得十分沉重,使得飞翔十分吃力。它只有两种选择:要么等死,要么经历一个十分痛苦的过程来蜕变和更新。

那是150天的漫长锤炼,它必须很努力地飞到山顶,在悬崖上筑巢,停留在那里,不能飞翔。老鹰首先用它的喙不断击打岩石,直到旧喙完全脱落,然后静静地等候新的喙长出来,然后它用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来,当新的指甲长出来后,老鹰便把羽毛一根一根地拔掉。5个月后,新的羽毛长出来了,

老鹰才开始重新飞翔,从此得以再过30年的岁月。

请以“磨炼与新生”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

指导:

生命不可能是一成不变的,否则就会逐渐老化、消亡。就如老鹰的再生那样,一个脱胎换骨的蜕变过程,必须把旧的心态和习惯彻底扬弃,重新孕育一个新生的自己,然后才可以重新飞翔。

题目2:青春

阅读下则材料,然后按要求作文。

雨后,大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹,清晰地折射出阳光的迷人颜色,很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩。 “青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩”你同意吗? 写一篇文章,或谈认识,或描述经历,或编述故事,或抒发感慨,总之,要与“青春”这个话题有关。

要求:文体不限,题目自拟,不少于600字。

指导:

1、珍惜韶光——联系个人的成长,用议论说理的方式,谈论青春的宝贵和重要。

青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期;在这个时期中,我们拥有花一样的年华,充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期:我们从少年时代走来,经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期:“少壮不努力,老大徒伤悲”和“莫等闲,白了少年头”的古训督促着我们每一个人,在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要,因此我们每一个人都应该珍惜青春,好好把握自己的青春。

2、青春随想曲——用抒情散文的方式,讲述自己对青春的认识。

青春,你是春天里的第一抹新绿,突破严冬的萧瑟和荒凉,给人们送来

春天的问候;青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束无忧无虑,给人们带来欢乐和活力;青春,你是老人在公园健身时所练的太极拳,所跳的迪斯科,“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生;青春,你是祖国经济腾飞的坚定步伐,是听到北京申奥成功后人民的欢呼,积极向上、永不停步是对你最好的解释。

3、灰色青春——采用日记体的形式,讲述自己在青春期的某些经历和感受。 四月二十一日星期天雨

天又下雨了,我站在窗口凝视着窗外在雨中穿行的人们,脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中,爸妈的不和似乎是由来已久的事情,吵架已司空见惯,更别说平时的冷嘲热讽,其实他们争吵的原因不外乎那样几个:我、亲戚、工作„„,真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后,我就成为他们争取的目标,他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷,我在这样的过程中也变得日益的冷漠和无动于衷。

天下雨了可以打伞,那么,心里下雨了,该怎么办呢?

不同的青春采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。 每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子,谁对这个盒子越珍惜,谁拥有青春的时间就会越长。一天,时间老人张广祥提供来到人间,看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气,而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪,他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子,发现里面装的是:宽容、理解、爱心、自信、乐观„„,而打开小伙子的“青春”盒子,里面装的却是:自私、嫉妒、悲观、自卑„„。