作文开头技巧
初三 记叙文 3773字 343人浏览 Paris丶Puzzle

作文开头技巧

金海岸中学 温伟权

教学目标:

1、 了解常见的开头技巧。

2、 体会运用开头技巧的作用。

3、 当堂写作,学会开头技巧的运用。

教学重点:体会运用开头技巧的作用。

教学难点:当堂写作,学会开头技巧的运用。

教学时间:一课时

教学过程:

“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。

常见的开头技巧有哪些呢?

一、引用式

名人名言、诗词歌赋、俗语谚语,往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在作文中选择与主题关系密切的“名人名言、诗词歌赋、俗语谚语”来开头,可以营造一种哲理氛围,既能突出文章中心,又有耐人寻味,发人深思的效果。

【示例一】:

冰心曾说:爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦;有泪可落,却不是悲凉。 一个背影,让朱自清怆然涕下,一个动作,一个眼神,让我满目泪水。

(中考优秀作文《大爱无声》) 点拨:开篇引用冰心的名句,切合主题,引出内容,且文字读来情思飞扬,相当出色。

【示例二】:

唐时的风,吹动了多少公子的飘飘白衣;宋时的雨,打湿了多少女子的乌黑鬓发?那是张九龄的“海上生明月,天涯共此时”,是苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟”,还是李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸,找寻幸福。

(中考优秀作文《这就是幸福》)

点拨:这开头构思十分精巧,分别引用了三句古诗,写出了诗人的沧桑和他们对生活的热望,也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。三句诗,巧妙地组合出了哲理的意味,又便于引出下文,点明主题。

二、悬念式

人都有好奇心,爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下悬念来激起人好奇心的文章,一眼望去,已成功了一大半。

【示例一】:

我不由得停住了脚步。

(宗璞《紫藤萝瀑布》)

点拨:为什么停住脚步呢?这个开头非常简单,但人的好奇心就在这样简单的句子里被点燃了。

【示例二】:

心中从来没这样糟糕过。

试卷一发下来,我就知道不妙,老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过,心立刻就凉了。

(中考优秀作文《留点感激在心中》)

点拨:开篇设置悬念,然后巧妙回答。既吸引了阅卷老师的眼球,又巧妙引起下文。可谓是水到渠成,顺理成章。

【示例三】:

我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的,对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。

(中考优秀作文《最好的奖赏》)

点拨:“仇恨”及“我”的父亲与别人父亲的不同,都引发读者悬念:这到底是怎样的一个与众不同的父亲呢?这就方便开启下文,也便于表现主题。

三、景物渲染式

“一切景语皆情语”,景是人眼中、心中的景,因而必然带有人的情感。如能以“带着情感的”景物开头,则一下就能将读者(改卷老师)带入我们要设置的情境当中,可谓事半功倍。

【示例一】:

让和谐走进心灵,让自然更美丽:田园里麦浪滚滚,香飘四溢; 小坡上绿树相衬,色彩斑斓; 小石潭边,青树翠蔓,蒙络摇缀; 梅雨潭边,柳浪轻拂,黄莺对答,放眼望去,清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷!宁静中蕴涵生机,动态中流露安谧。

(中考满分作文《让和谐走进心灵》)

点拨:排比铺叙式的四处代表性景物,渲染出一幅和谐自然的美景大图,既点明了文章的中心,也便于开启下文。

【示例二】:

深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时而被云朵遮盖。此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗?

(中考优秀作文《我找回了蓝天》)

点拨:景物的渲染,为文章营造了一个忧郁凝重的情感氛围。

四、开门见山式

开头时绕来绕去,故弄玄虚,转弯抹角,不着边际,这是有些同学写作的问题之一。这样不但入题太慢,浪费许多笔墨,又影响表达效果,可谓得不偿失。

记叙文,一般都是直接叙事,表明主旨;一般性的议论文或者散文,开头摆明观点就好。即使是那些在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入的文章,在第二段也一定要把你表达的中心摆出来——考场作文尤其需要如此。

【示例一】:

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

(莫怀戚《散步》)

点拨:开篇一个短句,直接进入了“散步”事件,还交代了人物。

【示例二】:

“阿婆,阿婆,你看这日历,怎么不对呀?”我站在日历边,故作奇怪地大声问道,嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着,便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼,马上明白了,伸出手来,轻轻拉拉我的小脸:“你这个小鬼,又偷偷撕日历啦!”笑再也忍不住,偷偷从我脸上奔腾而出。

(中考满分作文《阿婆,你看这日历》)

点拨:以情境对话式开门见山导入,能快速激起读者的阅读兴趣。这既结合话题“日历”,准确、深刻地把握住了题意,又暗含爱的主题。

五、扣题式

即用简洁精辟的语言,对文题的内涵及外延做简单的阐释,以快速切入主题的一种方式。

【示例一】:

在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。

(席慕蓉《贝壳》)

点拨:这是一种最直接的写法,直接导入事件,便于开启下文。

【示例二】:

穿越了时间之墙,重吟那些古文,每一个字都散发着厚实的香味,不得不让我着了迷。吟古文让我成长。

在那些看小说,品散文,吟古文的日子里,我经历着,感动着,成长着。我沉睡在书里,独享着被文字包围的快乐,做着自由自在的美梦,然后一点一点地长大。

(中考优秀作文《成长在书屋里》)

点拨:文段能紧扣题目,抒写在“书屋”里成长的点滴感动。

六、修辞式

1、作排比,气势磅礴。

【示例】:

逗留在大山的巍峨壮美中,我们就会错失大海,走过去,将是另一番浩瀚壮阔的景致。逗留在大海的波澜壮阔中,我们就会错失大漠,走过去,广袤无垠的沙海更震慑心灵。逗留在大漠的黄沙热浪中,我们就会错失森林,走过去,我们将领略森林的深邃之美。 (中考优秀作文《让追求的心不老》)

点拨:开篇排比,气势磅礴之外文字“咬合”非常紧密,显示出作者逻辑思维的严密。

2、趣拟人,别开生面。

【示例】:

春风来了,蒲公英妈妈便放开了孩子的手,让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子,离开了母亲之后,毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃,“这里争芳斗艳的太多,我不喜欢。”它逃似的走开了。

(中考优秀作文《一粒种子》)

点拨:蒲公英种子拟人式的选择与放弃,为下文形象直白地点出寻找的主题做好了准备。

3、巧设问,发人深思。

【示例】:

悲观的人说,成长是一种无奈,成长是一种负担,所以他们逃避成长;乐观中的人说成长是一种喜悦,成长是一种前进,因此,他们渴望长大。仁者见仁,智者见智。成长中的你又是怎样的一番见解呢?

(中考优秀作文《成长悟语》)

点拨:两种观点,引出一个设问,而后文顺着文势,可以很自然地解答这个问题,写出“成长悟语”。

4、用对偶,严谨整齐。

【示例】:

鸟在飞,云在走,天地自悠悠;

风在吹,人在走,彼岸响风铃。

有一种美丽,叫美不胜收;有一种感觉,叫妙不可言;有一种幸福,叫有你相伴,共击

长空,尽显风采。

(中考优秀作文《响起,彼岸的风铃》)

点拨:对偶开篇,组成美不胜收,妙不可言,相生相伴的一幅画,对开启“幸福”主题

很有好处。

5、巧设喻,形象鲜明。

【示例】:

诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉;诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅;诚

信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯;诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯

塔„„

(中考优秀作文《诚信是什么》)

点拨:设问之后,用一组比喻组成排比,将抽象的“诚信”形象化,拓展了诚信的内涵。

七、题记式

题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心,

给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅

浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?

1、交待式。

即借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。如一学生在作文

《母亲河》中写的题记:

谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。

点拨:题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,易打动读

者。

2、点睛式。

用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明

确的体味。如一学生写的《幸福的颜色》,其题记为: 人生路上,人们总在苦苦地追寻

幸福。蓦然回首,才发现青春原来是如此绚丽。

点拨:幸福就在绚烂的青春中,这题记能很好地开启下文,便于抒写“绚烂”的幸福颜

色。

3、真情式。

真情拨动心弦,作文用心抒写。放在“黄金板块”的题记,只有真正用“心”、用“情”,

才能拨动人心弦,引人共鸣。

【示例】:

风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的

岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲

点拨:用丝线与风筝,大雁回望两例,同类做比喻来推出母爱牵挂,形象真情,令读者

易于体会。

【小试身手】

1、“最美的风景”;2、“我心中的那一抹绿色”;3、“呼唤”;4、“播种希望的种子”,任

选一题,运用以上介绍的开头法,写一个开头。

方法汇总:

1、导入式;2、悬念式;3、景物渲染式; 4、开门见山式;5、扣题式;6、修辞式;7、

题记式

【成果展示】

小组推荐优秀作品进行展示。