《太阳和月亮》教案
五年级 记叙文 755字 3327人浏览 dogdig

《太阳和月亮》活动设计

小3班 苗玉良

活动目标:

1、理解诗歌内容,会说“xx 醒来了”,“xx 睡着了”。

2、体验“热闹”与“安静”所带的不同情绪,学习有感情地朗读诗歌。

活动准备:

1、太阳、月亮、小花、小鸟、小兔不同意境的两组图片。

2、PPT 及背景音乐《欢乐颂》、《摇篮曲》。 活动过程:

一、 引入

今天,我们班来了两位客人,想知道他们是谁吗?

二、 展示图片,引出诗歌

1. 展示图片:太阳和月亮

提问:太阳是什么时候出来的?

月亮又是什么时候出来的?

2. 太阳和月亮也邀请了他们的好朋友来我们班做客,他们是谁呢?大家看一看,太阳出来了,谁醒来了?(一一展示小花、小鸟、小兔的图片)

3. 大家再来看一看,月亮出来了,谁睡着了?(展示小花、小鸟、小兔的图片)

4. 教师朗诵完整的诗歌----《太阳和月亮》:太阳出来

了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹;月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄。

三、师幼一起朗诵诗歌

1. 提问:1) 刚才老师念的儿歌的题目是什么?

2)太阳出来了,谁醒来了?

3)月亮出来了,谁睡着了?

师幼一起朗诵诗歌,体会两种不同的意境。

四、 表演并再次朗诵

五、 拓展(PPT ):师幼一起跟随音乐有感情地朗读创编的诗

歌。

六、活动小结

活动分析:以前每天都在上课,可从来没有一次这样别扭过:对孩子们的称呼,对孩子们说的轻轻柔柔的每句话,对他们的不理不睬,对课堂上突发事件的无能为力,对几个老师都在帮你维持课堂秩序……第一次以这种形式走上讲台才发现自己有多么地无能,与张老师他们的课相比真的差距好大好大,真的感觉这十几年的书白教了。面对这些天真可爱的孩子们时总会让你有点束手无策之感,怎么办?我想今后要不断的学习,尽快地适应新环境的生活。相信自己,只要努力,会越来越好的。