观沧海
初一 记叙文 2434字 206人浏览 huifangll

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《观沧海》说课稿

各位评委老师上午好!

我是都艳敏,我来自辽东中学。我的教科研主题是<作文中写出真实的“我”>,我之所以先这个主题是因为在学生刚入初中时让他们写了一篇作文<童年温馨的字眼>。我想刚入初中的小学毕业,稚气未脱,童心依旧的的学生们来说应该很容易。可谁知草稿收上来以后,翻阅一遍让我大失所望,有很多同学写了同样的内容,仅有10名左右的学生能是自己写的,在我又一次把要求明确,细致讲解辅导后重新写一次效果有好转,但还是不明显。从这次的作文让我深受触动,他们背作文,抄作文或模仿作文等形成习惯必将迷失自我,也不会抒发真实的情感,形成千篇一律的面孔,不懂创造,所以我选择了这一研究内容。

我今天说课的内容是《观沧海》,下面我将从教材、目标、学法、教学过程、板书设计五个方面来对本课进行说明。 一:说教材

《观沧海》是长春版教材七年级下册第二课中的第一篇课文。《观沧海》是 一首古体诗,主要写了曹操登上东边的碣石山上去观看大海。表达了曹操的雄心壮志、博大的胸怀、远大的抱负。 二:说目标

结合本课特点,依据新课程标准中所提出的三个维度,我将本

2 课的教学目标确定为如下三项:

一、. 知识和能力目标:

1. 品味诗句,感悟诗歌的意境,培养赏读诗歌的能力。

2. 了解诗歌情境交融的特点,培养学生读古代诗歌的节奏感。

3. 揣摩诗歌表达的思想感情。

二、过程和方法目标

1. 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。体会宏伟壮丽的景象。

2. 写实与想象。

3教学方法:朗读法;联想、想象法;讨论、点拨法。

三、情感态度和价值观目标:

1. 在反复朗读中领会诗歌的意境美、语言美、受到美的熏陶和感染。

2. 启发学生热爱祖国古代文化 ,提高文化品位和审美情趣。

3. 培养学生的远大的志向

教学重点:

诵读诗歌,引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。 教学难点:

揣摩诗歌中所表达的作者的思想感情。

三:说学法

学法上,我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体采用的学习方法是以朗

3 读为主 ‘让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。 此外我准备用多媒体手段辅助教学

四:说教学设计

(一) 导入新课。

配乐欣赏《观沧海》,消除学生上课的紧张感,激发学生的阅读兴趣。

(二)作者简介。

出生地——沛国谯(今安徽省亳州市谯城)人。字——孟德,小名阿瞒。封号——魏武帝。成就——东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。

著有《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作和《蒿里行》、《观沧海》、、《短歌行》、《碣石篇》、《龟虽寿》等不朽诗篇。

(三)教师读。

(四)朗读。

新课标中明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 为引导学生开展独立的阅读实践,教师以多媒体展示名家范读,之后学生齐读、自由读等多种读书形式。以读代讲,进一步加深对文章中心的理解,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,解决本课的教学难点。

(五)背景介绍。

在公元207年,曹操在北征乌桓胜利后。凯旋而归的路上,带

4 着豪迈的情怀,登上了碣石山,以歌言志,抒发了博大的情怀

(六)研讨分析

1.“东临碣石,以观沧海。”沧海,即大海。也就是观看宽阔无比的大海。诗人登上东边的碣石山上去观看大海。

教师:此时的曹操所向披靡,得胜而归踌躇满志,意气昂扬,雄心勃勃,气吞山河,一副得志的形象。哪个同学能从神态方面来扮演一下曹操在观看大海这种“得志”的形象。

2我们从诗歌中那个字可以知道?(观)他看到了哪些景物? 学生可能回答:海水、山岛、树木、百草(可能还有日月、星汉) 教师:同学们你能把展现在诗人眼前的景物画下来吗?(两个学生完成,一个描绘,一个画;肯定学生的个性发言,表扬学生的多才多艺)

3. 从刚才同学们描绘的画面我们知道:海水、山岛、树木、百草是诗人所看见的;而日月、星汉是诗人所想象的。在诗歌中的那个词语我们能看出来?

教师:“若”仿佛、好像的意思,是诗人想象出来的,不是真实的图景,是虚景。却写出了一副吞吐日月,含孕群星的气派。那种天连水、水连天,浩浩荡荡无边无际的壮观景象。

4. 教师:这里使用了什么样的修辞手法?为什么?( 想象、夸张)

5. 请同学们在读诗歌,看看那些是写景的句子;那些是抒情的

句子;抒发了诗人怎样的一种情感? 教师明确:写景的句子:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 抒情的句子:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

(七) 课堂总结。

通过教师的梳理总结,使本课知识要点化,系统化,给学生以

强化记忆。帮学生确立远大的志向

(八) 布臵作业。

1、背诵并默写全诗。

2、以第一称写一篇作文,要求字数不少于300字,有景物描写,有真实情感在里。

提示:此时你就是曹操,你刚打败了袁绍的残余部落,打败了乌桓,在回来的途中你经过了碣石山,面对波澜壮阔的渤海,你想做些什么?

作业2正体现了我的教研主题,有助于学生作文功夫的提高。 五:说板书设计

观沧海

曹操

(“观”为字眼,统领全篇)

实景:大海、山岛 草木、天空 (视觉、听觉) 虚景:日月星辰

建功立业 雄心壮志 写

6 我的教研主题参考的资料是叶圣陶的《作文论》,看了之后使我觉得受益很多,作文本应是自己真情实感的一种流露,是自己认识生活,感悟生活的一种文字体现,是自己人生经验、情趣、胸襟、道德情操,乃至人生理想的一种反映。我们指导学生作文应让学生敢于说自己的真心话,敢于写自己的真实事,敢于在作文中倾诉自己的喜悦,自己的困惑,自己的踌躇,自己的惆怅,流露自己的心声,敢于在作文中刻画自己在人生道路中成长的轨迹和印痕,表达自己对生活及生命的认识和了解,表现自己的感情和精神。哪怕她还不成熟,哪怕她还很幼稚,甚至她还很丑陋,但那毕竟是自己的。

各位评委老师:以上,我从教材、目标、 学法、教学过程和板书设计五个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。

观沧海7篇同标题作文
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