贵池作文
初二 散文 1352字 113人浏览 wd1q2w3e4r5t

问渠哪得清如许 为有源头活水来 -—————听作文教学课随想 庞秋兰

语文散发着墨香,语文课应致力于学生语文素养的形成与发展,而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平,但长期以来,一谈到上作文课,学生就谈写色变,老师对此也深感头疼。

一直希望能有机会可以听一听优秀教师的作文教学课,在2013年5月23日我终于如愿以偿,“池州市小学作文教学研讨暨优质课评选活动”在贵池实验小学举办,在学校的安排下我有幸前去听课。两天的时间里我一共听了五节优质作文观摩课,真是让我受益匪浅!老师们上的这些课,让人赏心悦目,整节课感觉老师们教得轻松,孩子们也学得愉快。在他们的课堂上师生情绪饱满,气氛和谐,非常尊重学生的意见。与学生平等交流,给学生创设了愉悦轻松的学习氛围,让学生不仅学到了知识,各方面的能力也都得到了发展,确实值得我们每一位教师学习。

听课过后,我感触颇深,尤其是以下几个方面给我留下了很深的印象:

一、课前氛围必不可少。几位教师在上课前都作好了充分准备,有做游戏导入课的,有唱歌方式导入课的,有和孩子们交流导入课的。其中,石台县七里中心学校的储新华执教的的作文题目是《成长的烦恼》。储老师伴随着《小小少年》歌声走上讲台一下子就拉近了与学生的距离,而后,老师又让每个学生把自己的烦恼用简短的话写在一张纸条上并放入一个小盒子内,随后老师随机抽取几张纸条当场读出来。这种新颖的导入方式让学生一下子打开了话匣子,孩子们兴趣十足,加上教师语言幽默,大大激发了学生学习的兴趣。

二、孩子们学习写作文轻松,愉快。比如何大同老师的《泥土的味道》上得特别好,一个“趣”字贯穿其中,把孩子们带入快乐的境界,让孩子们在不知不觉中,学会观察,学会发现,学会怎么表达。一句句幽默诙谐的语言,让孩子们学得多么的轻松而愉快呀!在这样的氛围中学习,孩子们怎能不爱上语文,爱上作文?

三、老师的激励无处不在。当孩子们的回答正确时,老师马上进行语言激励:“你真聪明!”“你爱学习!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。”等等„„或者行动表扬:“把掌声送给他!”老师的激励让孩子们获得了成功感、自豪感。

四、在作文的写法上,教给学生方法。即让学生体会事物的多样性与统一性。学生作文之所以老套,缺乏创新是一方面,但是传统的思维模式也让学生墨守成规进入这种盲流中。体会事物的丰富多彩,即事物内部相关联的内在联系,这样开发学生思维联想空间,体会事物内部关联是很有必要的。青阳县实验小学的汪龙平老师教授的动画片《无翼鸟KIWI 》观后感在这方面就做的很成功,汪老师首先播放了一部短小却很精彩的动画片段,然后老师又配上声情并茂的解说,让学生仿佛身临其境。学生在汪老师的指导下由物及人,联想到很多方面。感想谈得很深刻,写作文时自然也就文思如泉,不愁没东西可写了。

人就是在学习中不断成长。听了这些课,让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言,以及非常精彩的教学设计。我更深深感到自己课堂教学的不足,更感觉到要不断虚心地向老师们学习,汲取他们先进的教

学理念和课堂教学经验,努力地提高自身的素质和教学的水平。这样的活动要多开展,作为一个教师,多听一些好课非常必要,对自身的锻炼成长也是极其重要的。听课的过程,也就是学习的过程。