作文《我也是一束阳光》
初二 记叙文 9298字 6007人浏览 北纬29°の雨

记叙文构思六“一”诀

1. 一槌定音的开头。即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头,简洁洗练,直截了当。朱自清《背影》一文的开头,堪称一槌定音的典范。“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”短短两句,抒发对父亲的思念之情,奠定全文感情基调,鲜明点题,成为全篇回忆父亲的十分清晰的总枢纽。

2. 一线串珠的结构。即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。

3. 一波三折的情节。“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张弛结合,起伏变化,则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭述后,怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”,这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女,“径到状元桥来”,惩强除恶的好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。这样一放一收,又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事,写得如此精彩,情节的一波三折功不可没。

4. 一字传神的细节。人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”。阿发“往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童真,传达出作者对他的敬佩喜爱;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”。这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。

5. 一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《白杨礼赞》有这样四处扣题:一是开头,以“白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!”扣题;二是第四段,以“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”扣题;三是第六段,以“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树”扣题;四是第九段,以“我要高声赞美白杨树!”结尾扣题。以上扣题句在文中反复出现,强化了人们的认识。

6. 一箭双雕的收尾。就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《故乡》结尾写道:“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”勾勒出“我”和闰土童年生活的美好画面,是一种美好的向往和憧憬,并以富有哲理性的警句,为全文作了深沉而隽永的收束,内容上深化主题,意蕴丰富。

我也是一束阳光

每个班里,总有那么几束明晃晃的阳光黯淡了群星,我就是那些不起眼的普通星星中的一颗。

记得今年的元旦汇演,班主任鼓励有特长的同学积极参与。我转头看了看班里的那几束明晃晃的阳光,想起了自己曾经也学过小提琴。

我问同桌:“我会拉小提琴,可以去参加吗?”同桌瞥了瞥我,问:“你小提琴能比得过班长?”

同桌怀疑的目光像是一阵寒风,把我仅有的一点点微弱的光也吹灭了,我很难受。我低下头,默默地想着:看来我是永远不可能成为一束阳光了,那就安安静静地继续做我的星星罢。

一个晚上,我读到了毕淑敏的《我很重要》。她鼓励我说,“我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身分可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。”“只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。”是呀,既然其他同学各有所长,成为了班级中一束束明晃晃的阳光,为什么自己就愿意安于现状呢?

毕淑敏阿姨的热情鼓励,让我有了一种超越自我、追求更大光明的信心。我问了父母,他们把小提琴擦拭得锃亮,拍拍我的肩:“去试试!”我又试探着问了问班主任,她给我阳光般的一个微笑:“我早就想到你了。你领悟力强,一定会成功的!”我吃惊地看着老师,她那阳光般的微笑给了我极大的信心和力量。

我知道光有梦想没有付出,那是空想。太阳只有穿越层层乌云才能发出明晃晃的光芒。 我选了沙汉昆写的一首内蒙古民歌《牧歌》。这支曲子优美舒展,富有浓郁的草原气息,体现了南北朝民歌《敕勒歌》中“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的诗一般的意境,我很喜欢。

于是,每天功课之余,我都挤出时间,聚精会神地操练。虽然临近期末,各门功课都要复习,但是为了班级的荣誉,为了自己的梦想,我抓住分分秒秒,在功课和小提琴之间来回体验着自己生命的价值。

比赛那天下午,我站在舞台上,天窗高处映入的冬日阳光让我感到分外的柔和、温馨。小提琴真是上帝赐予人类用来表达“天堂”完美和谐之音的媒介。你看,弓子在四根琴弦上欢快的跳动;你听,美妙的音符从我的指尖尽情的流泻。我陶醉在内蒙古大草原天苍苍野茫茫的意境中,陶醉在时而欢快时而舒缓的音乐中。诗一般的音乐,萦绕着眼前的整个礼堂,充满了我的整个心房,如缓缓流淌的溪流,又如梦幻般朦胧的轻纱„„

我的演出获得了一等奖。班长给了我一张她刚才拍摄的演出照,还给我一个胜利的手势v ,班主任老师依然给了我一个阳光般的微笑。

我又想起了毕淑敏阿姨的《我很重要》。是啊,人生在世,你可以是一颗发光微弱的星星,也可以是一束明晃晃的阳光。但是,只要我们充分认识到自己生命的价值,只要我们为了光明在时刻努力着,每个人都可以成为既能照亮自己、又能照亮他人的一束阳光。

点评::考试作文首在扣题。今年市中考作文题的中心是:我也可以是一束照亮自己、照亮他人的阳光。

第一. 作者选了演奏小提琴参加校元旦会演这一件事写,巧妙地展示了考生良好的素养。 第二. 行文规范:开端[班主任鼓励同学参与会演]----发展[同桌怀疑,我缺信心,师长父母鼓励、毕淑敏的文章唤起我的信心]----高潮[成功演出] ---结局[我的思考]。

第三. 写法有效地突出了中心: 一. 多处铺垫: 1. 班里有不少明晃晃的阳光,我却很不起眼。

2. 我想参加元旦汇演,同桌却不信任我。3. 毕淑敏的《我很重要》启发了我。4. 父母、班主

任的鼓励增加我的信心。5. 聚精会神地操练《牧歌》。6. 比赛时的全身心投入。二. 多处反复:1.明晃晃的阳光。 2. 毕淑敏的《我很重要》。3. 班主任阳光般的微笑 。三. 象征:演出时冬日的阳光。四. 伏笔和照应:和班长比小提琴/班长给我拍演出照。第四. 读毕淑敏文章时的心理描写,正式演出时的全身心投入的描写,结尾的议论思考,也有力的突出了中心。

我也是一束阳光

失败的阴霾会笼罩人的心空,挫折的乌云会遮住人的视线,困难的迷雾会弥漫人的思绪,但只要努力拼搏,你会发现你也会成为一束阳光,穿透那阴霾、乌云、迷雾,迸发出自己的光芒。

一场大雨过后,空气中弥漫着清新的味道,金色的阳光透过层层的乌云,洒向大地,天边缓缓伸展开一道绚丽的彩虹,那是阳光照亮大地后弯起的眉眼,那是我舞台上凌空挥动的彩练„„

至今,依稀记得我第一次接触芭蕾的情景。小时候,看到巨幅海报上身着白衣,舞姿优美的舞者,心底生出一抹小小的嫉妒,于是便缠着妈妈送我去学习芭蕾。我幻想着海报上翩翩舞动的那个人就是我。

“一二三四,五六七八”„„随着干巴巴的节奏声,一群稚嫩的“小天鹅”在落地镜前苦练着。“停!”老师向我投来凌厉的眼神,“完了!”我想。“这个动作教了几遍了,怎么还不规范?”小小的棍子敲打在我身上,如有千斤重。忍受着一下又一下的痛楚,我咬紧牙,不让那代表着怯懦的眼泪流下。

此时,门口走进一个小女孩。老师见了她,立即放下棍子,漫不经心地对我说:“再好好练练吧!”便春风满面地迎了上去。听一旁的朋友说,那个女孩舞跳得可好呢,老师可喜欢她了,说她是芭蕾舞界的阳光。不甘的情绪一下子从心底蹿上来,像是被人在鼻腔点了柠檬汁,猛地一酸,眼眶里酝酿了许久的眼泪便在我的脸上蜿蜒纵横开来„„

天黑了,大家都走了,而我却迟迟不曾离去。她是阳光!她是阳光!我的耳边响着这样的声音,我心烦意乱,用力地关掉音乐,坐到休息室里,失落的感觉,慢慢袭上我的心头,看着镜中的我,不禁陷入了沉思:“我也需要肯定和表扬,可成绩与肯定是要通过自己的努力得来的,没有一朵野花会放弃在夏天开放,没有一束阳光不曾穿透云层炫丽闪亮。我要成为一束阳光,我也应该是一束阳光,我要在舞台上绽放我的光芒„„”镜子中,背后的墙上挂着的那幅海报,那海报上身着白衣的舞者赫然映入眼帘, 猛然间,我就像拨开了迷雾,找到了正确的方向——暖黄色的柔光下,我又开启了音乐,舞蹈房里再次有了我旋转的身影„„

音乐中融进了我的汗水与泪水,舞步里凝聚了我的自信和坚定。终于,我在偌大的舞台上旋转跳跃,轻盈的舞步如莲遍地开放,优雅的动作伸展自如,恰到好处„„一曲舞毕,观众席爆发出如雷的掌声,我能看见光芒在每个人的脸上闪现。我坚信,那是我绽放的光芒,因为,我就是一束阳光,驱散了自己内心的怯懦,照亮自己努力的天空。

在这个世界上,每个人都是一束阳光,冲出黑暗,绽放光彩,照亮自己,温暖别人。我,也是这么一束阳光!

[点评]本文以细致的笔触,叙写了自己追求理想、走出困惑、获得成功的经历和心路,情节曲折,描写生动,准确地切扣和诠释了文题的内涵。读了本文,你是否有这样的感悟:一个人奋斗成功的经历,就是一束阳光绽放的过程?(指导老师:黄亚东)

我也是一束阳光

“沙沙”的答题声,让我想到了故乡的蚕,也是这种声音,当每个夜晚村庄静下来的时候,这种声音便会传到村庄的每一个角落。而让我最难忘的是灯光下的那个养蚕人,最难忘的是那灯光,那白发。

考场上,我没有更多的时间来遐想,只好压着那张试卷答题,如同压着一轮折叠的明月。“唉——又是一道怪题,该从哪里入手呢?”我心里想道,“这次的考试可能会考砸了„„怎么办呢?”我越想越急,如同挨了顿闷棍,有点泄气,细汗从额门中渗了出来。

“沙沙沙”,我的思绪又飘到了那些遥远的桑树下,那些蚕也许该脱第一次皮了吧!父亲也许正把那些孱弱的更后脱皮的蚕丢掉或拿去喂鸡。而我会趁父亲午睡的时候,把那些孱弱的蚕,偷偷地又放到自家的桑地里——那毕竟也是生命,它们也有权利享受阳光与甜嫩的桑叶,也有吐出柔软洁白与温暖的资本。

“嘟”,不知哪位同学的钟表憋不住出声了,把我的思绪从桑地里又拉了回来,心竟然变得格外平静,如同故乡的那些桑树,在轻柔的晚风与淙淙的溪流中,静静地享受月光清凉的恩赐。伴着这份宁静,最后一道题宛如一座无比坚固的堡垒,突兀在我眼前。这种题目,我见都没见过,见阎王去吧!会理睬你才怪呢!

我又有了勇气与自信。

看着那试卷,黑与白像什么呢?对,像那爬满蚕架的蚕,此时的每条蚕,都在不停地蠕动着,拼命地吐出柔白的丝,一根,一根,再一根,最后把自己也裹进这洁白的梦中。

我曾好奇地问父亲:“老爸,蚕到哪儿去了?”

“它们啊,去了一个地方,那里有很多桑叶,吃完了就成了蝶!”老爸说。

“是不是每条蚕都会变成蝶呢?”我还是纠缠不放,爸爸只是“嘿嘿”地笑了几声,再也不说什么了。后来我发现并不是这样,有些蚕,并不能破茧而出,不是因为它们太小,是因为它们没有没有自信,没有坚持。

我似乎明白了什么,看看表,还有十来分钟,与其放弃,不如放手一搏。最后,所有的堡垒都被我攻破了,一阵清风吹来,感觉爽呀!

“时间到了,交卷!”老师发出了命令。

这时,想起了父亲的一句话:“蚕这一生,就像考试,它们用生命做资本,如果它们在中途偷懒,就可能成为鸡的饲料;如果没自信,自暴自弃,只会变成一条死蚕„„”

父亲的话在我的思想深处蠕动,时时会喷吐出无穷的热量与洁白柔美的丝。

一束束自信的阳光驱散了我身边的阴影,我如一条蚕吐出无数暖意„„

[得分点透视]

1. 结构安排精巧。一是花开两枝,各表一朵:写“我”一道一道解做试题,此为一;联想、回忆父亲养蚕的事,此为二。这两条线又相互交叉穿插,互为整体。二是纵横结合,层层推进,凸显主旨,“我”解题的时间顺序为“纵”,穿插养蚕的事为“横”,如此安排材料,显得条清缕析。

2. 余韵悠长,含蓄隽永。最后三段,先是父亲一句富含哲理的话,表面是讲蚕,实际是说人;接着是一句抒情味很浓的话;最后,“一束束自信的阳光驱散了我身边的阴影,我如一条蚕吐出无数暖意„„”,卒章显志,深化主题。

模拟评分:内容25分+表达25分+发展10分=总分60分

我也是一束阳光

大年初一,大雪飞扬,远山、屋瓦如铺了一层厚厚的棉被。我搭上了去山村老家的汽车,我要去给爷爷奶奶拜年,顺便给他们带去一些酒与水果。

这时,上来一个兵,个子很高,块头结实,穿着军大衣、棉袄、棉裤和棉鞋,却不显得臃肿。他摘下棉帽,露出满头黑而硬的短发,显得精神抖擞。大兵闪电似的扫了一下车厢,径直走向车前靠左的位置,坐下了。

汽车出发了,雪花狂舞着,落在山冈,落在古松,也落在车上。汽车在山路上颠簸着,我的思绪也随之颠簸起来。爷爷奶奶也许就在雪地盼着我呢,想着想着,我斜倚在车座上不知不觉睡着了。

不知过了多久,我感到一阵奇寒,禁不住打了个冷战。我睁开眼,扑入我眼帘的是车窗玻璃上的冰花,天仍下着鹅毛大雪,四周白茫茫一片。我轻轻地把大衣紧了紧。

汽车在有时泥泞有时堆满积雪的山路上艰难地行驶,突然,在一处陡坡前,汽车被积雪卡住了,熄火了,“嘟嘟”总发不动。

车外雪花飘飘,车里愈加冷了,我用力裹紧自己的大衣。只见兵坐在那头,把自己的军大衣披在了焦躁而无奈的老司机身上,手套则送给了边上一位娇弱的少女,棉帽也送给了一位冻得流鼻涕的老大爷。

这时,从后座处走来一位商人模样的中年人,对兵说:“你这件棉衣卖给我吧,你是兵,挺得住,给你1500块,怎么样?”兵没有回答,只见他看着一个年轻妇女手中抱着一位冻得发紫的孩子,默默地走了过去,脱下棉衣,裹紧了孩子。

我仿佛从兵的身上看到一束阳光。

风更紧了,我分明感到更冷了。商人不甘心,要用500元买大兵的棉鞋,大兵想了想决定换商人手中的半瓶酒。商人吃亏了似的,给兵的时候还猛喝了一口。大兵拿了酒叫车上的人都喝上一口驱寒,等酒瓶回到他的手上时,只剩下几滴酒了。雪仍在紧紧地下,车厢里却荡着一股浓浓的酒香味。

看着兵刚毅的脸,我心如大海翻卷不已,我拿出给爷爷拜年的酒,放在了兵粗大的手上„„大兵猛喝了倚口,脸上绽开了灿烂的笑容,说:“好酒!”霎时,笑声与酒香荡漾开来,暖暖的。

汽车又启动了,车外仍是白茫茫一片,无比纯洁„„

我觉得自己身上也和兵一样有一束温暖的阳光。

[得分点透视]

1. 立意精巧。文章乍看是写兵,写他身上散发出来的阳光,写他高尚的品格,然而,文章结尾处峰回路转,巧妙地回到了“我也是一束阳光”这一主题上来。如此,“我”与兵,相映成趣,相得益彰。

2. 反复衬托,层层铺垫。文章用寒冷的天气来衬托人物的品格,用商人来衬托兵的形象,用兵的形象来衬托“我”的品格,反复衬托使文章显得厚重、有立体感。文章写司机、少女、大爷、妇女,是为铺垫;写商人,也是铺垫:目的是突出兵的形象。而写兵,更是铺垫:为了突显“我”这束阳光!

模拟评分:内容24分+表达25分+发展10分=总分59分

我也是一束阳光

将寂寞坐断,才可以重拾喧闹;把悲伤过尽,才可以重见欢颜;把苦涩尝遍,才可以重地甘甜„„驱散黑暗,我一样可以光芒万丈。因为,我也是一束阳光。

冰封·觉醒

摇头,叹息,冰冻的心渐渐破碎。

脚下如灌足了铅,走一步都如走近世界的末日。和老师那一瞬的对视,担忧、气愤、失望,一切尽在不言中。全身在看到分数的那一刹那僵硬了。面对一个个得意的微笑,我也只有尴尬地一笑。

荣耀,属于他们;苦涩,自己回味。我,或许只是一个陪衬的小丑,跳上跳下,却总是追逐不到聚光灯的照耀„„

紧张感在初二下学期时扑面而来,容不得自卑的我继续去行尸走肉般应付压力,逃避困难。“承载了太多期许的目光,怎敢轻易辜负。”这句话在书桌的便利贴上成为我寂寞日子里唯一的信念。

是时候了,不要再让自己的光芒被黑暗笼罩。要成为那个自己想要成为的人,就必须从冰封的世界中走出来„„

惊蛰·奋斗

我如越冬的生灵,在冰冷的地上渴盼春来的脚步。惊动,伸展,抗争,我在努力着,一步步脚印才能连成梦想的地图。每天做着的是枯燥的习题,每天听着的是纯英的磁带。一天,一天,又一天;一月,一月,又一月。他人谈笑风生时我正眉头紧锁解着一道又一道难题,我有时会问自己:“有必要吗?就这样吧!”可当拿到最后的分数时,我才知道自己是对的。努力,不会白费„„

萌发·重生

我的手指已被指甲的反复划横留下了深深的印子。当老师报到我的分数时,我感到自己身体猛地一颤,抬起头对着那双充满鼓励的眼,我才知道,自己并没有白日做梦。鼻子发酸小跑过去,老师轻柔说道:“不错,继续加油。”我重重点头,心中那块曾经冰封的角落,耀眼的阳光一泻而下,沐浴着萌发的青葱。

我转头看到了曾经蔑视我的人眼中隐隐的诧异,我也看到了曾经满是同情的眼光中跳跃的喜悦,我终于可以从他们面前从容地走过去了,自豪而坚定。

那一刻,我证明了我也是一束阳光。要融化坚冰,只要驱散黑暗,我也可以光芒万丈。

我也是一束阳光

她们与我不同 ,是班上的佼佼者,是大家眼中的焦点,她们笑容温暖,活泼开朗,浑身都是阳光的味道。而不善言谈的我只会静静坐在一隅,习惯着背对阳光。但那天,我终于有所领悟。

中午,我洗了碗,妈妈正在阳台翻晒衣物,我走过去,瞥见茶几上的一本厚厚的相册,突然来了兴致,拿过它在阳台藤椅上坐下来。

上午刚下过小雨,天空仍笼罩着灰暗色调,结满透明的惆怅。悠悠翻着相册,儿时稚嫩的脸庞历历在目,与妈妈的一张张合影是那样温馨。正想着,妈妈已不知何时坐在身边,见了这照片,说起背后的往事,“这是你六岁时拍的,当时你搬着个凳子去摘石榴,还跑着把好不容易摘到的第一个给我。”妈妈的眼神在这一刻变得露水般年轻 ,嘴角泛起笑,额头上细密的皱纹此时更加清晰,却是一脸的欣慰满足。

我的心忽的一暖,原来小时的自己竟如此有趣。照片被一张一张缓缓翻过去,时间也一点一点悄悄流逝,浅淡的光芒下相片已微微泛黄,击起细碎的尘埃。妈妈温柔的将每张相片抚摸,相片里的孩子已经慢慢长大,相片里的母亲日益衰老,但那目光不会随之变迁,无论当初抑或现在都是一样,一样的温和,一样的宁静 。妈妈在这个午后向我讲述了大大小小关于我们的事情,“这些是你从小到大的照相,现在看看多有味道! ”她不断抚摸着。

其实,她谈起的许多我都已遗忘,甚至有些是我根本没有去注意的小事,而妈妈却如数家珍,生活中细枝末节的感动,都被她收藏着。在她淡淡说起时,才发觉那点点滴滴都是弥足珍贵的回忆,“当时的我真好。”“现在也一样啊,你做的所有,都让妈妈欣慰,小时你总惦记着妈妈,现在还经常帮我做家务。多懂事,妈妈觉得很温暖,真的!”妈妈深情的说。我笑了,把头埋进妈妈怀里,心中暖意融融,自己竟如此好啊!

不觉间,四周都暖烘烘的,“看,太阳出来了!”我抬头,见金色的太阳穿过云霾,一缕一缕久违的阳光铺满视野,它在又高又蓝的天宇里如一道璀璨的瀑布倾泻而下,在眼前氤氲着,弥漫着,一簇一簇金琥珀般的阳光流淌在小小阳台。伸出手掌,暖暖的日光穿过指缝,倾泻在脸颊上柔柔软软,似二月的清风,又似淙淙的清泉,更似母亲的手抚摸脸颊的轻柔。“你就像是妈妈的阳光!”

我微微一怔,心中却有什么涌出,是被肯定的兴奋感和成就感吧。原来自己也是阳光,温暖了生命中最重要的人。

我也是一束阳光

亲爱的自己:

你好!

当你启封读到这封信时,你也许是富可敌国,你也许是穷愁潦倒; 你也许是功成名就,你也许是默默无闻; 你也许是才高八斗,你也许是碌碌无为。但无论你处在何种境地,请在内心相信:

我,自己,虽然没有天分,但努力也会是一束阳光。

未来的自己,你是否记得那个雨天。老师在讲台上宣告每一个人的成绩,却迟迟不见我的名字,你心里发虚,像窗外的蓝天被乌云袭卷吞噬。终于,那时刻到了,老师瞥了下试卷,嘴里哼笑了声,格外大声地叫了我的名字。恰在此时,外面打了声闷雷,教室里的灯忽地一闪,我拖着双手去讲台上拿卷子,眼睛重重的,只看见老师一脸的不屑与怒气。额头的筋突显得根根分明。接过试卷,雨开始哗哗地下,一直下,下进我的心,心越积越沉,落到了尘埃。

太黑了,乌云笼罩了一切,透不出一缕阳光。

我把试卷塞进书底下,同学都走光了——这时刻,还会有谁愿意留在这闷热的教室里呢? 在这时,我发现教室格外的大,映照着空虚的自己。

想想,我到底是不是一块读书的料,自己也曾努力过,仔细听老师的一字一句,不会漏过任何一个知识点; 自己也曾付出过,认认真真地完成老师布置的作业,遇到难题也会尽量去弄懂; 自己也曾发愤过,清早爬起来记单词,深夜亮着灯鏖战到底。但我还是失败了。 但是,母亲说过没伞的孩子,只能奋力奔跑! 只要努力,自己也能变成一束阳光,穿过乌云!

于是,在七月,这个本该是充满童心与色彩的月份,我的眼里却只是满片的绿荫和过分的知了声。我在家里,身旁台灯上贴满了注意事项和备忘录,一边是期末没有完成的练习册,那张期末阶段的时间计划表贴在墙上没有撕去,四周微微翘起。要是让那几个死党看见我暑假还这般模样,定会认为我吃错药了呢! 上次我就认真地看了会书,那些人说我的样子怎么看都是会拿出武士刀切腹自尽的样子!

我知道——

没伞的孩子,只能奋力奔跑! 努力也能使自己成为一束阳光,和别人一样一起去经历。 终于,初三的开学考,老师又在讲台上宣布每个人的成绩,很快轮到了我的名字。我成功了,我等着这一刻,等了很久!

巴尔扎克说,拼着一切代价,奔你的前程。我说努力可弥补天赋,我也是一束阳光! 未来的自己,你记得那首歌吗? “虽然我没有天分,但我有梦的天真,付出青春不留遗憾! ”

所以无论你现在怎样,只要努力,一切都会变好,变成一束阳光,照亮自己也照亮别人! 祝

永远阳光!

自己

2014年6月14日于考场 名师点评

生活中我们总会遇到许多的困难与挫折,但只要能保持一种乐观、阳光的心态徜徉于这大而又小的社会,生活必将充满爱和希望。

本文最大的闪光点在于它新颖的构思和独特的选材视角。用书信的形式,给未来的自己写信,也是为梦想和希望写信,既鼓励了现在的自己,也为未来的自己展开一片灿烂的天空; 以自己一次考试失败和通过努力获得成功为材料,告诉未来的自己“努力也会是一束阳光”。

难能可贵的是,文章的语言清新凝练,且不失对生活的独到的感悟。无论是环境描写的衬托,还是细节描写的贴切和比喻、排比、引用等修辞手法的运用,都非常的精当。如结尾部分引用巴尔扎克的话,突出文章主题,深化文章的中心。