《滴水穿石的启示》教学设计

第二课时

一、 设计理念

语文课程标准提倡把“单一、被动、接受”的学习方式转变成“自主、合作、探究”的学习方式，提倡探究性阅读和创造性阅读，抓住重点词句理解课文内容，发挥学生的主动性，完成学习目标。《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的说明事理的文章。学习本课的重点是让学生明白：要想做成一件事得目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样才能实现美好的理想。因此，这一课时的教学设计，我紧扣“只要做到目标专一、持之以恒，就能做成所有的事情。”这一中心，通过朗读、感悟重点词句，领悟滴水穿石的启示，以文化人。 二、 教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解本课的写作方法，进一步联系上下文理解词句意思。

3、引导学生凭借课本具体的语言材料，古今中外有成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，让学生懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

三、 教学重点

引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

四、 教学难点

抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的启示，以文化人。 五、 教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1、课前谈话：同学们，上节课我们初步学习了“滴水穿石”这篇课文，在作者的眼里，滴水穿石仅仅是一种罕见的自认现象吗？这篇课文仅仅是想让我们了解这一现象吗？

（设计意图：这样的谈话，让既可以激发学生学习的兴趣，同时也告诉学生这篇课文介绍的不仅仅是一种自然现象，更重要的是其中蕴含的深刻的道理，为下面的教学作好了铺垫。）

二、品读感悟，理解内容

（一）品读第一部分，“滴水穿石”的现象。

1、教师投影仪出示：安徽广德太极洞内的“滴水穿石”一大奇观。

2、设疑：这块石头正中的小洞是怎样形成的呢?

3、自由朗读这段话，你对哪些词语的感受比较深？谈谈体会。

4、学生交流，教师相机点击出重点词语“接连不断”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容。

（设计意图：让学生自读自悟，尊重学生的阅读感受；抓词体会，注重学生阅读的引导。）

5、用自己的话说：“滴水为什么能够穿石？”

板书：目标专一、持之以恒

6、小结：同学们，这么一颗微不足道的小水滴，对着一个目标，从不间断，永不停止地往下滴，这多么不容易啊！不管岁月如何变化，水滴就重复着这一个动作，永不放弃，这多么令人佩服啊！

（二）品读第二部分，“名人成就事业”的事例

1、过渡：同学们，在作者的眼里，滴水穿石仅仅是一种罕见的自然现象吗？ （引导学生得出“滴水穿石”更是一种可贵的精神，是一个人在成功道路上不可忽缺的一种精神。）

2、自由读读第3自然段，分小组学习，每组选一名人，讨论：他获得了那些成就？获得成功的秘诀是什么？你对此有什么感想？（在交流时，四人各有分工：一人读书上描写此名人的有关句子；一人答“成就”；一人答“秘诀”；一人说“感想”。）

交流：李时珍：写成了《本草纲目》 立志学医，不懈努力

爱迪生：1093项发明 迷恋研究，孜孜不倦

齐白石：绘画技艺炉火纯青 “不教一日闲过”，坚持不懈

3、书上讲了这三位名人的故事，除此之外，你还知道哪些类似的名人故事呢？

4、同学们课前搜索的工作做得不错，通过这么多的事例，我们得出这样一个结论：

出示

“古今中外，所以成就的人，在前进的道路上，不都是靠这种‘滴水穿石’的精神，才滴穿一块块‘顽石’，最终取得成功的吗？”

①齐读。这是一句什么句？谁能用反问的语气来读一读？谁能把它改成陈述句。

②“滴水穿石”的精神指什么？（目标专一、持之以恒）“滴穿”的意思可以理解为什么？（攻克、克服）“顽石”的意思可以理解为什么？（遇到的困难课挫折）

③我们理解了三个词的意思，谁再来说说这句话的意思？（古今中外所有成就的人，在前进的道路上，都是靠着目标专一、持之以恒的精神，才攻克各种难关，最终取得成功的）

④想一想：在你生活、学习中有类似“滴水穿石”的事例吗？同桌互讲后指名交流。

（设计意图：三位名人的学习，采用小组合作学习的方法进行理解感悟，既避免了教学的单一、枯燥，又给了学生一个自我展示的机会。）

三、突出启示，感悟升华

1、是呀，我们要想获得成功就应需要“滴水穿石”这种目标专

一、持之以恒的精神。我们还应该铭记“滴水穿石”给予我们的启示（齐读最后一段）

2、“只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”那么你的理想是什么呢？为了实现自己的理想，从现在开始，你该如何去做呢？先小组讨论再个别发言。

（设计意图：乘热打铁让学生为实现自己的理想下定决心去努力，为实现自己的理想去奋斗。）

四、质疑探究，体会写法

1、我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要想实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。看来，作者说明道理的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？（讨论交流）

2、体会作者的写作方法。为写作打好基础。

（领悟本课举例。从正反两方面说理的方法）

五、自主作业，课后延伸

1、采访身边的一位成功人士，介绍他滴水穿石的精神。

2、写一篇读后感。

板书设计：

22 滴水穿石的启示

李时珍 ：目标专一

爱迪生：1093项发明 实现理想 持之以恒齐白石：绘画技艺炉火纯青