怎样正确对待分数
六年级 说明文 801字 456人浏览 天蝎发布

分数,对于我们学生来讲,是至关重要的了,老师用分数来衡量我们——上初中,要分数;上高中,要分数;上大学,还是要分数。家长则用分数来要求我们——或诱之以利:“要是你能这回考到X分,我就……”或挟之以威:“要是低于X分,哼……”或定之以规:“这次你必须上X分!”而我们自己,也常常用分数在互相间做攀比。

的确,分数有它不可低估的作用,从检验学习的角度来说,它具有一定的公平性和真实性,“分数面前人人平等”讲的正是这个意思。

然面,分数并不是估量一个学生得失的唯一标准。考试成绩偶尔低一两分乃至十来分,并不一定说明什么问题。考试的成败有时也会受到诸如临场经验、健康状况等方面的影响。“胜败乃兵家常事”这句话大概不会有人不知道,而我们在学习上又何尝不是如此?在考试上很少有“常胜之师”,几十平时成绩再好的同学,也难免会有偶尔的失误。历届中考、高考“状元”并非就是平时出类拔萃的优等生的事实便是明证。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

事实上,“高分”与“能力”往往是不统一的。前段时间,社会上出现了一个新词——“高分低能”。我的班主任黄老师就是这样的一位教师,听说她上课效率很好,那只不过是名声好听,但从教学效果上讲,却远远逊色与一些普普通通的老师。虽然我们班在年级来说语文成绩很好,是我们学生聪明,随便换个老师都比她强!其授课只是照本宣读,枯燥乏味,根本不能引起听课同学的兴趣,缺乏一种教与学之间的协调功能。据说,目前不少大中专院校的高材生毕业后不能胜任他们的工作,原因就是在于缺少将书本中的知识运用到实际工作中去的能力。这种人,尽管在学校中每每能考出高分,可无法在工作岗位上灵活自如地运用自己所学到的知识,国家培养出这样的“人才”,不也是一种浪费吗?

由此可见,分数亦并不如有些想象的那么绝对和权威。忽视了对各方面才能的培养,只一味的注重、追求高分,是不行的。因此,一我们应该客观的去看待分数,即不应过分轻视它。也没有必要把它看得过于神圣。