书香童年班会设计
五年级 散文 1550字 59人浏览 悲惨世界额

书香童年

上庄中心小学

刘利群

一年级

【班级现状分析】:

开学了,我发现班级前面的小书柜前,常常有孩子的身影。小手翻动着 图书,眼睛里充满了求知的欲望。但是书柜上以文字为主的图书,显然不适合低年级小学生阅读,渐渐的书柜旁的身影少了。

儿童的是否具有阅读能力,这就意味着孩子是否有一个能使其受益一

生的良好的学习习惯。不能让孩子原本的热情减退。于是着手筹建班级“宝库”,发动孩子们拿来自己喜欢阅读的书,和同学们一起分享阅读。然而阅读只是单纯的输入过程,如何让这种读书变得更有失效,限于低年级孩子的认知特点,我又开展了“一句话”书评,让孩子把阅读的内容整合后再进行输出,这样提高了学生的阅读兴趣,同时也增强了阅读时效性。

【设计思想】:

儿童的是否具有阅读能力,这就意味着孩子是否有一个能使其受益一生的良好的学习习惯。现在世界上各国越来越重视儿童的阅读能力的发展。读书是是一种习惯,这种习惯在人的一生中越早养成。而习惯不是给告知的,如果学校和家庭不能强化读书的乐趣,不能再日常学习和生活中重复,养成习惯,孩子们是不回突然在某一天,奇迹般的喜欢上读书的。

爱读书的孩子成绩不一定是最好的,但无疑是最有发展前途的。没有不爱读书的孩子,只有不会引导的大人。阅读是帮助一个人成材的成本最低的方式。行动,就一定有改变。学生好像在草丛中拣谷粒的小鸡一样,从书中摄取自己所需要的营养。这,就是读书的力量。让学生养成读书的习惯是学校的义务。

【班会目标】

1. 提高阅读兴趣,让孩子们爱上阅读。

2.学生能大胆并真实的说出自己的想法,并能和同学进行互动。

活动重点:提高学生阅读兴趣。

活动难点:学生大胆说出自己的想法,并能和同学进行互动。

【班会准备】

1. 通过绘画反映出孩子们最喜欢的班级事情

2. 收集学生的一句话书评

3. 做好PPT

【班会形式】:交流、讨论。

【注意事项】

【班会过程】

(—)活动开始

班长讲话

不读书的人,思想就会停止。我们读书时也像开矿一样“沙里淘金”。希望同学们能好读书、读好书,并且养成读书习惯后,慢慢知道读书的好处。

甲:同学们都特别喜爱在学校里的生活

乙:在这三个月的学习中,都爱上了我们这个班集体,并且把自己最喜欢、最难忘的情境都画了出来。

甲:是啊,我们还用手中的画笔表达了自己的喜爱之情。在画中,出现最多的是我们的“宝库”

乙:宝库里的书都来是同学们从家里拿来,我们一起分享的。你最喜欢那本书? 甲:我们不仅读书,还开展了“一句话书评”活动,每读完一个故事,一本书,我们都有了自己的感受。下面我们就来一起欣赏欣赏同学们精彩的书评。

学生读书评

老师:评选出“读书之星”并颁发奖状和奖品

乙:暴涵,你看同学们从书中获得不少的知识和道理。

甲:是啊,有句名言说的好:光阴给我们经验,读书给我知识。

你还记得,在建立“小宝库”的时候,我们自己制定的借阅图书的事吗?

乙:当然记得,同学们都说的特别好,我们一起制定了自己的借书规则。同学们你们还记得吗?让我们一起回顾一下吧。

PPT 出示:借阅规则 学生读

老师介入:

PPT播放照片

还记得我们这是在做什么吗?是啊,这些画面多么温馨感人啊。可是,前几天,我无意间听到了小书柜在哭泣,我们一起看看到底发生了什么? 小书柜的话:

同学们最近冷落了我,我感觉很孤独。书本也凌乱的躺在我身上,真乱呀! 老师:同学们我们应该怎么办呢?让我们一起再将结束规则重新修订一下吧。

学生发言

甲:时光总是很短暂的,这次活动就要结束了。

乙:希望同学们更加热爱读书,让自己变的更加聪明。

甲:下面请班主任讲话

老师:用眼睛收集世界,用大脑收集知识。希望同学们能与书交朋友,让我们一起记住我们这次班会主题:我读书、我成长、我快乐。

【班会的延伸】

1. 继续开展“一句话书评活动”

2. 定期评选出班级“读书之星”

【班会反思】

【附录】