《唯一的听众》教案 (1)
六年级 记叙文 2005字 170人浏览 甘道夫没有爱情

《唯一的听众》第二课时

教学过程

一.复习导入,明确目标

1. 这节课,我们继续学习11课《唯一的听众》(生齐读课题)。通过第一课时的学习,我们初步了解了课文内容,积累了一些好句。下面我们来听写两句话,看谁听得入耳,写得清楚。

沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。

她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

2. 谁来展示一下你的听写作业?

3. 你们听得入耳,写得清楚,是不错的听众。

二.精读课文,解疑合究

(一)理解谎言的合情合理

1. 同学们,这篇课文其实讲了一个谎言和真相的故事,说谎言的是谁?(老人)明白真相的是谁?(“我”)

2. 谎言,谎言,顾名思义就是说谎的语言。老人的谎言在文中出现了好几处?请你用横线划出这些谎言。

出示:

“是我打搅了你吗?小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”

“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”

3. 老人的谎言让青年蒙在鼓里,信以为真。肯定有合情合理的地方,他又不傻,分析下这四句话,哪里看出是符合情理的?(同桌讨论)

老人很有礼貌,年纪大(外貌描写),有修养(诗一般的语言等)。

4. 同学们分析得很有道理,老人的谎言的确合情合理。让我们一起读一读这些谎言。

(二)理解谎言背后的深刻含义

1. 谎言背后是什么呢?请同学们默读这些谎言,并用几个关键词写出自己的理解。

2. 交流:

☆言过其实的夸奖,谎称自己耳聋,老人是为了要我毫无顾忌,放心大胆地练琴,也是为了鼓励我坚持练习,不要轻易放弃,更是为了让我找回自信,为自己的音乐梦想而不断努力——这真是一位用心良苦的老人。

☆作为音乐学院的教授,首席小提琴手,老人不介意我糟糕刺耳的琴声,这是老人真心实意地要帮助素不相识的我,是对年轻人的爱护,是包容。 ☆每天来听我拉小提琴,给我信心,这是坚持和欣赏。

☆她不曾给过作者拉小提琴技巧的指导,也不曾给他讲解过拉琴的窍门。她用自己善解人意的诚心,用鼓励的话语创造了这样的奇迹,让“我”走出了自卑的阴影,这是独一无二的教育,是智慧。

(学生书写关键词)

3. 我们已经理解了谎言背后深深的含义,让我们通过朗读表达出来。(指名读,

齐读)

4. 老人善意的谎言带给我一种从未有过的感觉,这是一种怎样的感觉?(温暖、快乐、兴奋、激动)

同学们,这样的语言不单单给作者带来丰富的情感体验,还有着更大的作用呢!那就是作者发生了很大的变化。(齐读)

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

(三)理解“她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。”

1. “她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。”你们觉得老人这句话是谎言吗?(一语双关)

2. 在老人看来,快乐和幸福是什么?(帮助,提携,有进步)

在年轻人看来,快乐和幸福是什么?(有人赏识,琴技有进步)

能把这快乐和幸福通过朗读表达出来吗?(男女生比赛读)

(四)理解11自然段省略号的妙用

1. 这个弥天大谎的背后就是一个老人和一个年轻人关于音乐的故事。出示:

我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她:“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。”

“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”

„„

2. 课文11自然段就是一个简简单单的省略号,按常理,你觉得省略了什么?同桌讨论(得知真相后我心里的想法;我又来到了小树林,又遇见那位老人,怎么做;我登门拜访,道谢„„)

3. 你觉得省略号好还是补上我们所想的这些内容好?为什么?

感情派;按行文思路来写,有道理。

含蓄派:无声胜有声,意犹未尽,耐人寻味,余音袅绕,汉语言的魅力等。

(五)“平静的眼神”,永生难忘

1. 后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我的眼前总浮现出一幅画面。请从课文中找出这是一幅怎样的画面?

她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

2. 为什么说“她平静地望着我,像深深的潭水„„”

3. 当我面对众多粉丝,鲜花簇拥,掌声雷动时,我仿佛看到了——

(齐读)她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

当我在艺术道路上受到挫折,想要放弃时,我仿佛看到了——

(齐读)她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

4. 这个画面已定格为永恒的画面,陪伴着作者的艺术道路,他将永远记住这位——(齐读课题)唯一的听众。