双休日作业五六
五年级 记叙文 4555字 61人浏览 蓝雪儿760708

1 《再塑生命》

双休日作业

基础训练

1.下列加黑字中注音有两处错误的一项是( ) 。

A .搓捻(cuō ni ǎn) 恍然(huǎn ɡ)

迁徙(xǐ) 钥匙(yuâ)

B .绽开(zàn) 譬如(pì)

觅食(mì) 预兆(zhào)

C .截然(jiã) 繁衍(yán)

喷水(pēn) 利爪(zhuǎ)

D .涨红(zhàn ɡ) 筑巢(cáo)

遨游(ào) 栖息(qī)

2.下列句子中出现两个错别字的一项是( ) 。

A .这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇,美不胜收。

B .我穿过落英缤纷的花雨,走近大树,站在那里楞了片刻。

C .直到有一天,抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后,才克服了„„

D .想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼侵满了泪水,这是生平第一次。

3.解释下列词语。

A .不求甚解:_________________________

B .油然而生:_________________________

C .不可名状:_________________________

D .冥思遐想:_________________________

4.下列词语中全部是表心情的一项是( ) 。

A .唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼

B .恍然 轻而易举 冥思遐想 愣着

C .愤怒 美不胜收 不求甚解 煎熬

D .苦恼 不可名状 所作所为 遨游

5.海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么?

__________________________________________________

6.请阅读课文,根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。

_________________________________________________

提高训练

阅读下面短文,回答问题。

记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。①当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么? ”我问。

②莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:“爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:③“爱就是花的香

味吗? ”

2 《雪》(鲁迅)

双休日作业

一、基础部分

1、给下列加点的字注音

磬.口( ) 脂粉奁.( ) 模.样( ) 胭.

脂( ) 朔.方( ) 旷.野( ) 眷.念( ) 凛.

冽( ) 2、选词填空。

①那是还在隐约着的青春的____________(信息 消息 影子),是极壮健的处子的皮肤。 ②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地____________(响 叫 闹)着。

③晴天又来____________(消释 消化 融化)他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样。

3、下列成语运用正确的一项是( )

A 、葛非、顾俊两人配合默契,多次获得女子双打世界冠军,真是一对天作之合....

的双打组合。 B 、张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰腿病,可真是妙手回春....

啊! C 、这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑,人们所有的烦恼都烟消云散....

了。 D 、兄弟俩原来关系亲密,好得不可开交,但是自从弟弟结了婚,不知怎么,两兄弟渐渐形同路...人。..

4、下列句子没有语病的一项是( )

A .通过这次学习班的学习,使我的思想认识有了提高。

B .西湖的春天是美丽的季节。

C .中学阶段是青年学生学习的重要阶段。

D .同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。

5、结合语境,解释句中加粗的词语。

①他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

灼灼:____________________________________________________________

②博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?

博识:____________________________________________________________

③在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

升腾:____________________________________________________________

弥漫:____________________________________________________________

④朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连。

朔方:____________________________________________________________

二、阅读下文。

(一)江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

(二)但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,

3 使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

6. (1)文中哪几个字能准确概括江南雪的特质?

(2)用自己的话概括北方的雪的性格。

7. 文中加点的“但是”有什么作用?

8. 用原文回答本文的主旨,并说说你的理解。

9、作者运用了什么写法?他更欣赏的是什么?为什么?

三、提高部分

(一)阅读下文。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感到一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来______觉得细腻,______觉得清闲,潜意识下______还觉得有点落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产:______北平处处全长着树,屋子又低,______无论在什么地方,______听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

——选自郁达夫的《故都的秋》

11、给文中横线上依次填上恰当的关联词语。

答:_______、_______、_______、______、_______、_______。

12. 这两段属于_________描写,描写了_______季的_________和_________。

13. 对下列几个句子中,描写幽静的方式判断正确的一项是( )

①蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)

②随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)

③像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。

④这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

A. ①和②相似,③和④相似 B.①和③相似,②和④相似

C. ①和④相似,②和③相似 D.①②③④都相似

14、北国的秋有何特点?试找出突出这些特点的句子。

4 “不是。”莎莉文老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

④“爱是不是大阳? ”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗? ”

当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?

一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。

这时,我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久,不是在想珠子的排列方式,而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天,乌云密布,间或有阵阵的细雨,突然间太阳突破云层,发出耀眼的光芒。

⑤我又问老师:“爱是不是太阳? ”

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说:“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀! 爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了。”

刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

7.文中②处的描写表现了_________________________________________________

8.③④两处海伦的发问表明了她对“爱”的理解已达到怎样的程度? _________________________________________________

9.从③④处看,莎莉文小姐对海伦关于“爱”的理解予以否认的理由是 _________________________________________________

10.⑤处莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点?

_________________________________________________

11.结合语段,简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。

_________________________________________________

阅读下面一段话,回答问题。

湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水丁东,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;_________________,_____________,而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。

12.这段话中有两个错别字,请找出来并加以改正。

(1)错别字:______________改正:______________

(2)错别字:______________改正:______________

13.在这段话中有一个病句,请在文中用“——”画出,并把修改后的句子写在下面。