油菜花开了教案
初一 记叙文 1491字 533人浏览 dd06079

油菜花开了教案

王甜

【教学目标】

科学概念:

1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法:

1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征;

2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感、态度、价值观:

获得亲近自然的情感体验,产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。 I 【教学难点】花到形成果实的变化过程。

【教学准备】

演示:课件。

分组:开花的油菜植株,镊子、放大镜、观察记录表。

【教学过程】

一、 引入:

师:春天来了,万物复苏,同学们,你们觉得春天是什么颜色的?

学生自由发表对春天颜色的看法。

我觉得春天是金黄金黄的,不信?请同学们跟着老师一起走进金黄的春天吧!(放油菜花的视频)闭着眼睛,想象一下,呼吸着,你们感受到了什么?同学们,你们看,油菜花开了。

出示课题:油菜花开了

二、探究过程

1、观察一棵油菜。

(出示图片:一整株油菜花)学生观察,你准备怎么观察它?想想它由哪些部分组成。

提示:联系学过的凤仙花。指出油菜花是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

请同学再说出几种绿色开花植物。

小结:油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚。

有谁知道它的果实和种子是由什么发育而来的?(花)那让我们一起去研究这些神奇的花吧!

2、观察一朵油菜花。

(1) 观察:

从油菜上摘一朵油菜花。仔细观察。

请你们仔细观察,看看油菜花是由几个部分组成的?

你能分别说出这几个部分的名字吗?

在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

注意萼、瓣、蕊的读音。

(2)解剖:(这个环节一边演示一边出示同步课件,明确要求)

为了更细致、更清楚的了解各部分的特征,让我们一起来解剖一朵油菜花。

怎样解剖呢?首先我们要用到的一个工具是镊子,它是在解剖实验中最长用到的实验工具。第二,解剖的时候注意夹住植物的根基部分,然后小心的把各部分分别取下来。

解剖的顺序是由外向内。

边示范边讲解:镊子的使用和解剖的顺序;

小组合作解剖一朵油菜花。

并且将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。

请同学们调动你的视觉、嗅觉,甚至味觉等,仔细观察解剖后油菜花的各个部分。并填写“油菜花的观察记录表”。(生一边汇报,师一边出示课件)(提醒下,属于十字花科)

(3)交流。(如果老师是一位盲人,多么渴望知道这透着清香的油菜花是什么样的啊,哪个同学能根据你刚才的解剖、观察向我描叙一番吗?)

3、观察一棵油菜的花。

(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗?

(2)在这一株油菜花上,你观察到了这些花有什么不同?

(3) 除了花和花蕾外,油菜花谢了以后留下的部分是什么?

(4) 取下一个花蕾;推测这个花蕾未来的变化。

试着画一画油菜花变成油菜荚的变化顺序图。

三、小结

花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。那花是怎么结成果实的呢,让我们在以后的学习中一起去探索吧!

四、板书设计

油菜花开了

花蕾 花开 花谢 结果

1、课文力求用一个驱动性问题或任务来统领,把教学内容转化为学生从内心想探究的活动,提高学生的参与度。

2、春天,孕育生命的季节,每朵花每颗种子都意味着新生命的诞生,教育学生尊重生命,用严谨、科学的态度对待每个环节。

3、每次活动前,必须先出示活动要求,明确目的,小组分工要明确,有专人汇报活动结果。

4、课堂要有层次性,从一片——一株——一朵——整束花,这个过程要把握重点,很清晰让学生感受到生命孕育诞生过程。