开学第一课
五年级 读后感 1154字 3794人浏览 愈演俞晴

认识 态度 方法――信息技术的第一课

教学案例基本信息表

设计者 杨鹰 单位 广东省肇庆中学

案例名称 《认识 态度 方法――信息技术的第一课》

适应范围(标明年级和模块) 高一年级(信息技术基础)

课时 1个课时 (40分钟)

电子邮箱 yanminzq@163.com

【教材分析】

本学期开设的是《信息技术》的必修模块—《信息技术基础》(广东教育出版社出版),它与九年义务教育阶段相衔接,是信息素养培养的基础。该模块强调让学生通过亲身体验与理性建构相结合,感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵,理解信息技术对社会发展的影响,构建与社会发展相适应的价值观和责任感。本课程的第一堂课的目标就是让学生对信息技术及本课程有一个整体的正确的认识,从而为本学期的学习奠定一个清晰、明确的方向和目标。

【学生分析】

刚刚进入高一的学生虽然存在着起点水平及个性方面的差异,但大部分同学对计算机并不陌生,同时部分在小学或初中上过信息技术课的同学对信息技术课也有所了解,可是他们对信息技术及本课程的认识如何呢?在多年的教学过程中,我注意到许多学生对信息技术课有着很多模糊甚至是错误的认识。如学习态度:由于高考等因素的影响,同学们认为信息技术是次科,课程的学习的好坏不影响考试成绩,因此部分学生在本课程的学习过程中存在着不严谨、不认真的态度,将信息技术课与上网联系在一起;其次是学习方法,对于有着很强的操作性的信息技术课,同学们习惯于教师演示、他们跟着模仿操作。他们不能有意识地自主学习,部分基础弱的同学对自学充满一种畏惧心理………。这些错误的认识直接影响了他们对信息技术课程知识的学习和掌握。

【教学设计思路】

本人认为在信息技术的第一节课必须要关注学生存在的问题,因此在课堂教学设计时,思考的重点是如何端正学生学习态度及了解本学科的学习方法:本节课通过引导学生对课本、资料及事例的阅读和分析,一方面让学生体验到信息技术的社会价值,增强他们的情感认同,引导他们树立良好的学科意识,端正他们的学习态度;另一方面,加强学生对课本的阅读,培养他们良好的学习习惯,并进而为本学年的学习打下一个良好的基点。

【教学目标】

1、 通过对信息技术的历史和发展趋势的了解,让学生体验信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响,关注信息技术的应用价值,体验到信息对我们生活、生产的重要性。

2、 探讨信息技术与人、社会的相互作用,感悟到信息社会的人材所面临的挑战,增强他们学习的迫切感。

3、 培养学生良好的学习习惯:即学会自学、勤于动手、勇于应用。

【教学重点、难点】

通过了解信息技术对学生们的学习和生活的影响,激发同学们的学习兴趣和热情;通过对本课程学习方法的介绍,鼓励学生在应用实践中尝试和改进自己的学习方法。

【教学方法】 讨论、交流