节约用电
六年级 记叙文 1780字 605人浏览 伊人安好晴天

《节约用电》教学设计

北京蕙兰小学宋海莲

教学目标:

1、认知目标:指导学生认识电与我们的生活的密切关系。

2、行为目标:让学生了解节约用电的重要性,教育学生采用多种形式节约用电,培养学生处处节能的良好习惯。

3、情感目标:通过交流讨论,发动学生宣传节约用电,争当节约用电小卫士,增强学生的环保意识,乐意为保护环境做力所能及的事情。

教学重难点:

1、引导学生认识电与我们生活的密切关系。

2、引导学生采用多种途径节约用电。

教学过程:

一、导入新课:

1、同学们,请大家看大屏幕。(课件出示世界著名建筑物及城市的夜晚亮灯图:如北京鸟巢、巴黎埃菲尔铁塔、拉斯维加斯市、香港、上海等)

师:同学们,刚才看了那么多图片,你们说漂亮吗?

生:漂亮!很美!

师:是的。老师也跟你们所认为的一样。接下来,请同学们猜猜一个迷:(课件出示谜语)我们一起来读读并猜猜吧。

“说它是田不是田,小小尾巴甩上天。夜晚有它处处明,工厂无它机器停。”

生:齐读,猜谜。(答案各有不同,大部分同学猜出了谜底:电。) 师:同学们真聪明,能够结合图片很快就猜了出谜底:电(板书“电”字)。电,是我们生活中的好伙伴,他使我们的生活变得更加丰富多彩,夜晚更是绚丽多彩。

二、了解电的重要性:

1、说说看,除了图片上我们看到的电给我们带来的美的夜幕。在我们的日常生活中哪里还需要电?电,又给我们的生活带来了那些方便? (交流)

生:有了电,洗衣机把脏衣服洗干净。

有了电,我们可以上网查资料。

有了电,可以看电视。

2、小结:我们的生活在很多地方都需要用到电。电和我们的生活关、十分密切。

3、那么,你们知道电又是从哪里来的呢?(启发思考)

教师课件出示电的由来、发展过程,介绍我国及世界各国主要的发电方式——火力发电、水力发电。其他发电方式:风力发电、太阳能发电、核能发电等。

5、电,方便了我们的生活,也提高了我们的生活质量。随着科学技术的发展,电器产品的不断增多,用电量也越来越大。那么,电会用完吗?说说你的想法。

6、随着生活水平的提高,人们用电越来越大方:空调一开一整天,商场为吸引顾客,弄得是“夏天冷冬天热“。请同学们打开课本:读一读文中的小故

事。说说你在生活中看到这样浪费电的现象吗?(学生结合实际,竞相发言。)

7、是的,这些现象是经常出现的。那你们知道1度电的作用有多大吗?请同学们再读读文中的:“你知道吗?”让我们一起了解1度电的作用。因为我们用电量过大,电厂电站无法及时提供更多的电,很多地方都出现了电力紧缺现象,不得不拉闸限电。据报道,我国去年就有24个省份拉闸限电。(出示图片:烛光下读书写字)

8、想象一下,如果没有电,我们的生活将是什么样子呢?(学生交流) 出示:如果没有电,我们将生活在黑暗中;

如果没有电,五彩缤纷的世界将会消失;

如果没有电,美丽的霓虹灯就不会再现;

如果没有电,我们的生活不会如此灿烂。

9、对于生活在现代社会的人类,假如没有了电,可以说我们现在是寸步难行。面对这缺电少电的情况,我们应该怎样做呢?——节约用电。(板书)

三、节约用电:

1、“地球一小时”

(1)过渡:节约用电是全世界都非常关注的问题,世界自然基金会就向全世界发出了“地球一小时”的提议。这个活动是在什么时候、有什么意义呢?请同学们读一读书上的资料。

(2)出示图文,读一读。交流:读了这些数据你有什么想说的吗?

(3)小结:不要小看熄灯一小时,这短短60分钟,可以为地球做大贡献,因为每节约1度电,就减少了1千克二氧化碳和0.03千克二氧化硫的排放。我们中国也参加了这富有意义的活动,北京的鸟巢、水立方,上海东方明珠广播电视塔都参与了其中。(出示熄灯前后的图片)

(4)在这一小时中,我们可以怎样度过?看看世界自然基金会给我们的建议。(出示建议读一读)

2、节约用电从你我开始,从我们的身边做起,从现在做起。同学们,发挥你的聪明才智,结合课文中的做法及40页的“说一说”,想一想,在日常生活中我们可以怎样节约用电呢?(独立思考在书上填写、小组讨论、全班交流)

3、小结:同学们,你们的金点子非常好,希望同学们能积极地向周围的邻居、朋友进行宣传,让我们大家一起来节约用电,节约能源,保护环境。

四、实践活动:

1. 小组合作:制作节约用电宣传标语。

2. 将收集来的“节约用电”金点子在家中进行实践,并统计用电量,与活动前比较,看每月家中能节约多少度电。

节约用电11篇同标题作文
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