作文(2)
初二 散文 4740字 206人浏览 yx130086

作文的构思

作文的构思过程一般可分为四个步骤:(1)发散思维,打开思路;(2)集中思路,确立主题;(3)选择合适的文体;(4)选取适用且新鲜的素材。

常用的作文构思方法有:(1)“多次性”构思。在头脑里,反复思考,多转几个圈子。(2)“滚雪球”构思。越联想材料越多,越“滚”内容越精湛。

(3)“诱发性”构思。(4)“多角度”构思等。

一、构思创新策略

独到的创新设计,能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式,能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。

1.构思创新策略之一:答题式构思

有一道考试作文题要求以“对与错”为话题写一篇文章。有位考生自拟题目《自证对与错》,除首尾简约的环境描写外,文章主体部分由“已知”“求证”“证明”“解答”这四部分组成,作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识,文章的主题---罚抄的“对与错”和拒绝罚抄,“与老师斗智”的“对与错”,通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。

2.构思创新策略之二:剧本式构思

随着中考作文文体要求的放开,有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文,体现出强烈的创新意识。

有位考生写的剧本式考场作文《错?对!》,抓住学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情,具备独幕剧的各种要素,序幕交代背景,学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明,涵静的内心独白声情并茂,舞台场景的转换自然流畅,“不语,扯衣角”“抬头”“站起”“向右走两步,灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突,表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思,取得了其他文体难以收到的表达效果。

3.构思创新策略之三:谈心式构思

这种构思的创意在于,全文以第二人称“你”展开,运用与读者对话、谈心的形式进行叙写,给读者一种近距离的亲近感。在一篇拟题《发现你自己》的考场作文中,作者用“你”作呼告达42处,按照“发现你自己的人生坐标,发现你奋斗的动力”,“发现你自己,发现你的美丽,更发现你的瑕疵”,“发现你自己的兴趣,展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵,新颖别致的表达形式,一声声贴心的呼唤,激起读者(评卷老师)的强烈共鸣。

4.构思创新策略之四:变异式构思

“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思,难免人云亦云、千篇一律。机智的考生要善于从题目中寻找“变异”点,在题目允许的范围内展示思维的个性。例如,在一道作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”,在备选的三个题目中有一题是“听 我真 ”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名,思维流向单一,雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点,说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”,于是拟出“听雨,我真陶醉”这样的佳题,令人耳目一新。文中,作者说春雨“轻唱着挖空你的心思,道出你的惆怅,注释你的疑惑„„使你觉得自己仿佛已变成一滴雨,一棵树,一棵草,一束花,一撮泥土”,“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”,“太多心思„„太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”,由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口,所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣,不同凡响。

5.构思创新策略之五:反向式构思

反弹琵琶,逆向思维,往往会别有洞天,使你的文章独辟蹊径,熠熠生辉。例如,作文题是“以‘关心’为题,结合自己的切身感受,写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德,抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼,总是从正面落笔,给人千人一面之感。有位考生别出心裁,由众人对一个百日小孩起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事,家人对待小孩与老人的不同态度,对比鲜明,反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主,以“正”衬“反”,以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”。这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容,给人思考,新人耳目。

6.构思创新策略之六:经典名篇改造式构思

(1)对经典名篇的重新改编。耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力,而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换,如把戏剧改编成小说,把诗词改编为散文等,更能给读者带来无限的新奇感。如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。原汁原味的人和事,却以另一种文体来呈现,让读者感到亲切而又新鲜。

(2)对名著细节的合理扩展。传统名著的成名要素中,有时可能就是某一个精彩的细节描写,倘若据此进行合理的扩展,便又是一个生动的故事,甚至是一篇绝妙的佳作。在2001年以“诚信”为话题的作文中,江苏一考生仅据《三国演义》中一个细节(“关公既殁,坐下赤兔马被马忠所获。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死”),就巧妙构思了轰动一时的《赤兔之死》。古典味十足的语言,准确理解后的合理扩展,深为读者称道。

(3)对名著结局的另样续写。名著深刻的思想性常常令人回味无穷,因为

令人回味就有了各种各样的猜测。而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向,设计出精彩的另样续写,也不失为又一种创新技法。在2001年中考佳作中,就有续鲁迅先生的《阿Q 正传》而写成的《阿Q 新传》。文章借二十一世纪改革开放之大背景,塑造了一个“制造假冒伪劣商品,违反经商诚信原则”的新阿Q ,堪称是“读书须知出知入法”的范例。

(4)对典型(传奇)人物的灵活链接。古今中外文学画廊里的典型人物,或中外历史上的传奇人物精彩纷呈,搞一个典型(或传奇)人物的杂色拼盘,也是作文创新的好佐料。穿越时空的限制,链接各色人物,使文章具有了极广阔的背景,主题也有了深度。有同学在构思《诚信》时,请来了葛朗台、阿Q 和玛蒂尔德,一个见利忘义贪婪攫取,一个金钱障眼混混沌沌,一个虽债台高筑仍能自力更生,在一场金钱官司中他们各显其性,栩栩如生。

(5)对传统评价的大胆质疑。不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺论定,而从另一角度对其进行重新评价,也能给人耳目一新之感,当然这需顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。如对《项链》中的玛蒂尔德,有同学重新设计,写出来的她虽也有虚荣的一面,但更有坚强的性格,她能冷静面对沉重的债务,能勇敢挑战十年的辛苦,终于在挑战中证明了自己的能力,并由此开始了她的新的人生旅程。

二、构思谋篇策略

考试作文的构思,一定要讲求精巧,如此就更能引人品读。当然精巧不是故弄玄虚,而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。英国小说家斯沃夫特说得好:最好的文章,须用“最好的字句和最好的层次”去表现作者的个性,让读者尤其是阅卷老师眼睛为之一亮。常见的构思有:

1.纵向连珠法

就是在文章“明晰的发展脉络”这根红线上,巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”,以此逐层展开文章丰厚的内涵,使文章迸射出强劲的纵向穿透力。如《父亲的军大衣》以“军大衣”为线索,在这根红线上,作者巧妙地缀上了三颗事件的“珍珠”:一是“救命之衣”---靠着军大衣的“神力”,危在旦夕的“我”享受了一次“军人优先”的特权,转危为安;二是“温暖之衣”---(后来)父亲的军大衣成了我小床的“被褥”,使我每天都感受着“父爱”特有的温暖;三是“爱心之衣”---(再后来)父亲把他心爱的军大衣捐给了灾区,使素不相识的灾区人民也感受到了父亲的“爱心”。这样,三颗事件“珍珠”巧妙地纵向连缀,逐层拓展开父爱丰厚的内涵,给人以丰满的审美享受,很有借鉴的价值。

2.横向截取法

即从日常生活中、阅读过的书刊杂志中、体味过的点滴感悟中巧妙地“截取”几个特写式“镜头”,加以横向组合穿插,就能够创造出全新的主旨和丰

富的内涵,写出“出于平凡而不俗”的作文,收到化平淡为神奇的构思效果。如满分作文《四幕剧》在构思上就充分显现了横向剪辑法的独特魅力:“第一幕”取材于郊游所见,捕捉的镜头是暴雨、小路、溪流、石头,着眼于“爱心”与“希望”;“第二幕”取材于一日三套,捕捉的镜头是半个面包圈,着眼于“两种生活状态”;“第三幕”取材于阅读书刊,捕捉的镜头是如豆的灯火,着眼于“人性说”;“第四幕”取材于人生感悟,捕捉的是空镜头---真实的人生,着眼于“人生思考”。“四幕剧”通过横向剪辑纷纷闪亮登场,炫人心目,好似“大珠小珠落玉盘”,充分表现出作者构思的精巧,令阅卷者拍案称奇。

3.悬念设计法

指作者巧妙地在记叙中设计一些扣人心弦的悬念,以使读者产生追根究底的阅读冲动,从而收到奇效,获得约卷老师的青睐。《寻呼良知》正是采用了悬念设计的方法,从而在创新作文大赛中一举夺魁。文章开篇交代姐姐进货途中,公文包不慎被小偷偷走了,里面有进货的3000元钱,还有寻呼机和一些发票。从第二天清晨起一连97天,姐姐一开店门,就打传呼:“小姐,请呼×××,留言:朋友,我知道我的呼机别在你腰间,只想向你说句‘早上好’!”从留言“问候语”到“天凉多加件衣服”,从“衣食住行”到“喜怒哀乐”„„时间在一天天地推移,读者的心也在一天天地收紧:公文包能否完璧归赵。最后还以“我呼完99次,将不再呼你”将悬念已推向极点„„扣人心弦的悬念设计,使读者的心与作品人物的心一起跳动,淋漓尽致地展现了悬念的“魅力”。

4.情理升华法

即作文中,在客观冷静叙述的基础上,升华出感情的火花、哲理的光芒、对人生的感悟等。以此克服写作时常出现的“低龄化”、“幼稚化”弊端,使文章中充满青春的思索和时代的激情,彰显当代高中生的精神风采和思想品位。满分作文《真理只有一个》从“我在苍茫的幽幽古道上,寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝”写起,以对“夸父追日”、“阮籍穷途”、“爱因斯坦和波尔的争吵与友谊”、“罗马广场上的文字”等典故的思索,步步深入,琢磨出对真理的感悟,揭示了“真理只有一个”,人类必须挣脱感情因素对认知的影响的道理。水到渠成,情至理升。夺得了理想分数。《成功的法则》在哲理升华上也同样精巧。文章叙述了一个在谷仓中找寻“金表”的故事,在众人心灰意冷,扫兴而归之后,一个小男孩仍坚定找寻的决心,终于循着“金表”的嘀答声,找到了“金表”,拿到了100美元的赏金。作者在对故事客观叙述以后,缘事生发,升华出生活的哲理,从而使文章闪耀着夺目的哲理光芒:成功的法则其实很简单,而成功者之所有稀有,是因为大多数人认为这些法则太简单了,没有坚持,不屑去做,这个法则叫执著。成功如同谷仓里的金表,早已存在于我们周围,散布于人生的每个角落,只要我们执著地去寻找,专注而冷静地思考,就会听到那清晰的嘀答声。

5.先抑后扬法

就是打破平庸,制造波澜,先降后升,明抑暗扬。它往往通过情节的起伏、

情感的波折,激荡起阅读心理的落差,从而产生震撼人心的构思效果。如《母亲的“吝啬”》一文就是运用了这种方法夺取高分的---由于母亲的“吝啬”,夏季我无新的衬衫,如同一只彩凤群中的丑小鸭;由于母亲的“吝啬”,我家的餐桌上也是以素菜为主,偶有荤菜上桌,那一定是它降价了。直到我发狠打工挣到一百元钱后舍不得买那一百多元的套裙时,才终于理解了母亲的“吝啬”:她并不是不想给我买新衬衫,只是不愿让我从小就养成贪图享受的坏习惯。母亲的“吝啬”,使我领悟到一条深刻的生活哲理---只有自己奋斗得到的果实,才真正懂得去珍惜。瞧,从“不理解”到“终于理解”到“谢谢”,生活的体验愈合了母女感情的代沟,先抑后扬方法的成功运用,收到了“打破平静”“出奇制胜”的作文效果。

其实,行文前的构思方法还有很多。只要考生善于在考场上灵活运用,相信会为你的考场作文增色不少。