汇集作文集教学反思
五年级 散文 914字 464人浏览 玖久社工year

汇集作文集教学反思

这个星期,四年级上了第五课《汇编作文集》,学生上交的作业质量较差,课堂上知识的运用也有较多的问题。反思一下整个教案和我上课的状态,我觉得问题主要在以下几点:

1、上节课的设计文集封面应该直接用到这节课,学生在封面下一页直接复制正文,但由于上节课机房提交功能没有落实好,所以没有保存学生的封面,这节课就要重做封面,加大学生这节课的任务量,导致最后也有10来位同学没有完成整个文档的合成。

2、在这节课,我示范了2个文档的合成,而给学生三个文档,希望他们自己多练习几遍“全选”“复制”“粘贴”,这里又无形中加中了学生的任务,其实这里两个文档也足够了。

3、在整个课堂中,我觉得最难的就是光标的定位。因为学生完成封面设计后,“设置图片格式”的版面被设置成“四周型”等非嵌入型方式,很多同学就无法完成光标的正确定位,即使老师示范演示过,很多学生也摸不到头脑,所以课堂结束后也是有较多同学还没有文成整个作文集的合成,只哟少数同学完成了整个文档的合成与美化。

在“创设环境,引出‘合并’的必要”这一环节,由于打开每个word 文档的速度慢、动作重复次数多,让学生有个急迫的寻求简单方法的方法,又因为平时都见过作文集,自然想到合并作文成集的方法,这个步骤应该说相当成功。 在“回忆所学知识,教授新知识”中, 学生在三年级学绘图时已经接触过“复制”、“粘贴”的操作,对“复制”、“粘贴”的认识已有基础,可以充分利用学生已有的知识经验,引导学生举一反三。

在容易出错的地方我再故意出错,让学生对光标的位置更加注重,在自己做的过程中自然会先确认一下光标的位置。

在“美化作文集”这一环节中,让学生运用前几次课学到的本领,把作文设置得更加美丽。综合以前学过的知识,起复习作用,培养学生的探索能力、审美能力。

遗憾的是作文集怎样才算美,这一点没能扩展开,学生都不敢回答,只能自己说出“美化作文集,要注重整体效果,文字统一、色彩协调,格式正确”,这样一硬性规定,又抹杀了学生的创造性,这一环节还需加强。

在“动手实践,做中学”中,学生动手操作是电脑课中最重要的环节,在做的过程中,若是个别问题,就从旁帮忙,若看到是大多数的问题,则在全班一起讲。