第二课《生命的滋味》教案_人民版
初一 记叙文 1819字 430人浏览 精彩世界518

第二课 生命的滋味 教案

让生命之根更深//关键在态度

一、【教学目标】

1、知识:面对挫折要有“生命之钙”;挫折是人生的学校。

面对挫折不同的态度会带来不同的结果;走出挫折方法途径。

2、能力:做生活的强者,自我激励,增强抵御挫折的信心、勇气和力量。 培养战胜挫折的积极心态。

3、情感、态度、价值观:

保持积极进取的精神状态,迎接生活的挑战。

能够以积极的心态面对面挫折。

二、【教学重点】

面对挫折要有“生命之钙”。

面对挫折要有积极的心态。

三、【教学难点】

对“生命之钙”的理解。

面对挫折如何保持积极心态。

四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。

五、【教学准备】

1、教师准备:教材、与挫折有关的事例、练习题等;在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等

2、学生准备:课前预习,收集战胜挫折的典型事例、名人名言等;收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。

六、【教学过程】

★导入新课。

讲述一个学生遇到家庭变故不会调节学习极速下滑故事

师:这个同学遇到了什么?请用上节课的知识分析其原因是什么?

生:遇到了挫折,有客观原因也有主观原因。

师:假如是你遇到了这样的挫折你会怎么做?为什么?

生:略

师:挫折总是难免的。挫折使有些人一蹶不振,而有些人则勇敢地面对挫折,让自己的生命之根扎得更胜。挫折会给我们带来什么,我们该如何正确面对挫折?今天我们来学习第二框和第三框。

学习新课。

1、引导学生阅读《耐磨的人生》,然后分组讨论:“生命之钙”包含哪些成分?

老师在黑板上描绘生命之树,然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。 生:①顽强的意志;②战胜挫折的勇气和信心;③乐观开朗积极进取的的心态;④人生历经的苦难,在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。

2、“想一想”:你所经历的挫折给你带来了什么?

生:首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪;然后是自己从痛苦中走出来,坦然面对,经受失败和挫折的考验,战胜它!所以说,挫折增加了我们的人生阅历,是一笔宝贵的精神财富,从失败和挫折中使强者更坚强,更聪明,更能激发自己的潜能,愈挫愈勇,走向成功。

师:没有经历过失败和挫折,就找不到真理。挫折是人生的学校,它能折磨人、考验人、更能锻炼人,使人受益终生。(板书)

3、引导学生阅读《别让眼睛老去》,然后分组讨论:“保罗·迪克”的“森林庄园”为什么再度绿意盎然?

生:关键是祖母的开导使保罗·迪克在绝望时看到了希望。

师:面对挫折不同的心态会带来不同的结果。积极参与的心态荟萃使你的眼睛醒来,看到乐观、进步、向上的一面,你的生命会重新闪亮;而消极的心态则会使你的眼睛老去,只看到悲观、失望和灰暗的一面。

4、活动体验:朗读比赛-高尔基的《海燕》一文

比赛方式:①每小组推选2位选手,参加预赛;然后每组决出一名参加决赛。

②小组推选一名评委打分,十分制,要有差距。

活动结束,教师提问:落选的同学什么感受?如果还有复活赛,你们会在那些方面改进,让自己更优秀?学生回答略

5、“友情链接”:

师:面对挫折如何保持积极心态?

学生根据课文“友情链接”概括:

积极走出挫折,成就自己的事业,要做到以下几点:

①走出挫折的前提是:正视现实和挫折,不回避,端正心态;

②走出挫折的基础是:分析挫折产生的原因;

③走出挫折的动力是;有理想和目标;

④走出挫折,取得成功的根本保证是:树立信心,增强勇气。

七、【课堂总结】

古今中外历史上一帆风顺而又有大成就的人实在是少见,真正出类拔萃的人,大多数都是那些历尽艰辛,在挫折中磨练出坚强的意志,在逆境中不懈得奋斗的人。让我们乐观的接受挫折给我们的馈赠吧。让我们勇做生活的强者。让我们像海燕一样呐喊:让挫折来的更猛烈些吧!

八、【板书设计】

让生命之根更深

1、挫折是人生的学校。

2、面对挫折要有“生命之钙”。

关键在态度

面对挫折不同的态度会带来不同的结果:

积极心态:取得成功,成就事业

消极心态:悲观失望,生命暗淡

九、【教学反思】 本课主要讲挫折的作用和对待挫折的正确态度,借用教材和生活中的哲理故事以及身边的真人事情,和学生一起分析讨论,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,特别是活动体验,让学生在比赛情境中体验挫折,感受挫折带给我们的消极作用和积极作用,自我总结正确对待挫折的方法,教学效果非常好。极富现实教育意义。不足是时间上安排有些紧张,结尾有些仓促。以后教学中可以安排的更精致些,设问可以再精练些,留些时间给学生复习巩固会更好。

任课教师:施增发

2015年3月17日