19.放飞蜻蜓
初一 散文 2098字 292人浏览 bstzu2455

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2 ①出示复眼图片,生观察。 ②引读该句:蜻蜓的眼睛真是神奇,它的两只大眼睛里有上万只小眼睛呀,读——蜻蜓的眼睛真是神奇,它能看到9米以外活动的虫子和千米以外飞行的同类,再读—— (2)神奇在尾巴。 过渡:蜻蜓的尾巴一撅一撅的,真顽皮。有关尾巴的句子,你们还画出了哪些? 重点交流: ①蜻蜓用尾巴在河里点水。 师:蜻蜓为什么要点水?(生小宝宝) ②据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。 出示去掉“据说”的句子,让学生比较所表达意思的不同,交流蜻蜓咬尾的真相。 4.交流蜻蜓的资料。 课文中有一个省略号,省略了许多有关蜻蜓的知识,让我们一起来交流课前搜集到的有关蜻蜓的资料,但是,有个小要求,要用这样的句式来交流—— 出示: 蜻蜓的(尾巴)是一节节的,又细又长,可以保持平衡,调整方向。 蜻蜓的( ) ,可以 。 【设计意图:依循文路,对有关蜻蜓的内容进行整合,条分缕析。运用启发想象、指导表演、观察图片、引入资料、自主仿写等手段,帮助学生了解蜻蜓,从语言习得过渡到言语运用。】 (二)了解蜻蜓的益处 1.孩子们放飞蜻蜓仅仅是因为它可爱、神奇吗?小组内分角色朗读,再现陶先生和孩子们交流的情景。 2.蜻蜓到底吃什么? 3.蜻蜓吃苍蝇、蚊子等害虫,是我们的“好朋友”,它对人类的帮助到底有多大呢?联系生活或所搜集的相关资料说一说。 4.蜻蜓是我们的好朋友,是可爱而又神奇的小精灵,如果

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【检测反馈】

1. 蜻蜓自由自在地向空中飞去,如

果你就是那只被放飞的小蜻蜓,此时,

你想对谁说些什么?

2. 《补充习题》。

此时蜻蜓就在你手中,你最想做什么?——生:放飞蜻蜓! 【设计意图:通过链接生活和引入资料,学生对“蜻蜓是我们人类的好朋友”有了更深的认识,放飞它的念头便愈发强烈。】 三、品词析句,感悟陶行知 1.过渡:是谁一步步引导孩子们放飞蜻蜓的?(陶行知)大家了解他吗? 2.出示陶行知先生的照片和教育主张(生活即教育;爱满天下),引发探究。 3.那么,陶行知先生是一个怎样的人呢?默读全文,把描写陶行知先生的语句画出来,关键词可以圈一圈,体会一下陶先生是怎样的人,在旁边写写自己的想法。 4.组织交流。 (1)学生汇报所画的句子。 (2)交流陶先生的特点。 预设1:陶先生喜爱孩子,和蔼可亲

①他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你

知道蜻蜓吃什么吗?”

生:“慈爱”和“抚摸着翠贞的小辫子”表现了陶先生的平

易近人、和蔼可亲。

有感情地朗读。

②陶先生拉着孩子们坐在田埂上„„

生:从“拉”和“坐”可见陶先生把孩子们当作朋友,亲密

无间。

师:这一拉,拉近了陶先生和孩子们之间的距离;这一坐,

将课堂搬到了田野里。这真是生活处处有学问,生活处处是课

堂,“生活即教育”啊!

预设2:陶先生关爱动物,呵护生命

①陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。

生:从“取过”我读出陶先生生怕伤害蜻蜓。

②陶行知将蜻蜓小心地翻过去„„

生:“小心”表现了陶先生十分爱护蜻蜓。

师:陶先生如此仁爱,不但爱孩子,而且爱动物,可见他是

“爱满天下”呀!

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5 (3)如果可亲可敬的陶行知先生就在你面前,而蜻蜓就在你手里,此时,你最想做的是——生:放飞蜻蜓!

5.回顾陶先生的教育主张。

(个别读;齐读。)

【设计意图:这一环节引入陶行知先生的两点教育主张,激起学生的阅读欲望,形成阅读期待,在板块式解读文本的过程中逐步理解,并知晓:文中这一件事,在陶先生的教育生涯中只是沧海一粟,却又是他整个教育生涯的缩影。此时,陶先生的伟大形象已然矗立在同学们心中。】

四、移情入境,走进孩子们

1.这篇课文记录了一堂特别的课,这是一堂以大自然为教室,以田埂为凳子,以蜻蜓为教材的课。结合词句谈谈这堂课的效果如何。

2.仅仅是翠贞受到了教育吗?孩子们要放蜻蜓的心情怎么样?从哪儿看出来?

3.应该送小蜻蜓回家了,离别之时,孩子们的目光中饱含对它的留恋、喜爱以及愧疚。让我们也坐在田埂上,来到他们中间,有滋有味地读最后一个自然段。

【设计意图:“这堂课的效果如何?”学生按图索骥,捕捉词句,不禁浸身其中,深受濡染,深刻感受到陶先生的伟大人格魅力,体会到他的教育真是“润物细无声”。】

五、拓展延伸,升华认识

1.蜻蜓自由自在地向空中飞去,如果你就是那只被放飞的小蜻蜓,此时,你想对谁说些什么?

2.小练笔:从名称、样子、本领等三方面为蜻蜓设计一张动物名片,赠与他人,宣传蜻蜓知识。

3.人和动物同住地球村,还有哪些动物也是我们人类的好朋友?简单说出其益处。

4.这节课,我们跟着陶先生,伴着孩子们,一起在田野里上了生动的一课,一起放飞蜻蜓。同学们,我们所放飞的,仅仅是蜻蜓吗?不,还有孩子们给予动物的一份爱,保护动物的一份责任,人和动物和谐共处的一份真情!