评论:2015江苏高考作文点评
初二 记叙文 2786字 2960人浏览 下一个歌唱家

评论:【2015年江苏卷高考作文题】的点评

2015/12/17

智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

【优秀作文】 小巷面条香

小巷的深处是家面店,主人是位老人。

(评论:这段话虽短但写得很现实,老人本该享清福的年龄了,但是还像青壮年人一样的无休止的劳动赚钱,赚不完的钱也积攒不下的钱,一方面人们找工作难,一方面老年人还在拼命的劳动,这就是现实的矛盾。)

老人一头白发,精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时,透过那飘缈烟雾,我分明从他浑浊却深邃的眼中,看到了人世沧桑。

(评论:进一步写老人的老,闲,沧桑。面店的老主人,也有清闲的机会,那应该是每天过了所谓饭口的时候,吃面的客人都散去了。本文的作者也是小面店的常客之一,一般也是吃完就走的,怎么会在老人清闲的时候观察到老人的眼神,透过目光看到了老人的饱经风霜的经历。因为老人清闲的时光作者正在教室内读书。这一段的交代不够清楚。)

面店是没有招牌的。每当清晨,小巷的人们尚未起身,面店的门就开了。那面香,便从小门中涌出,漫到每家的窗台。于是,人们被香味从睡梦中拖起,走进小店,端坐于桌前,等待着自己的一碗清香。这时,我才洞悟:此店若有了招牌,便俗了。

(评论:“面店是没有招牌的”。此一段是把小面店无牌经营当做特色来写的。面店的生意靠口碑传颂,面店每天清晨散发出的面香便是广告,面香不怕没招牌,自有熟客回头来。小店的雅在于无招牌。不是小店为非法经营,就是作者不懂经营管理方面的知识,实际上工商城管部门是不允许无照经营的。没招牌不能总算做老人的智慧。)

小面店人少时,便由老人的儿子招呼着。人多时,就由老人来协调。每法上班族和学生党急着离开时,老人便向不忙的人拱拱手,道个歉,那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党,所以坐下来不久,便可获得一碗清香。吃完后,向周围的人道个谢,携着众人的善意目光走出去。迎来求学的一天。啊,有了这位老人,忙碌的小店始终不乱,时时溢出三分韵律,七分诗意。 (评论:此一段写我与小店老人的关系,体现了老人的智慧。小店老主人还是格外优待着急上学的学生的。通过我可以让读者了解到老人是善良,勤劳,善于管理,善于处理人际关系的老人。然而自己早晨为什么把小店当做饭店呢?也是老人的智慧吗?)

每当有人夸赞时,老人可不会廉虚,总是热烈地应承,并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的,鲁是到乡下的钓翁讨来的野生鱼,就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣:“老人家,你的秘诀都透露了,不怕被抢了生意?”老人却一笑:“哪里是什么秘诀呦,谁都知道,但有谁像我这样坚持几十年呢?”

(评论:老人的智慧还通过机会宣传自家的产品而体现出来的,不否定自家的产品,自信也是一种智慧,见缝插针,也是老人的智慧。)

老人的儿子也是厨师。熟客们会发现,父子俩的面颇为不同。所以,叫面时总要添一句:“老爷子的面”,或“小伙子的面。”至于我,偏爱老人的面。老人的面筋道,叔叔的面偏软;老人的面,味轻,叔叔的面偏重。有人说:“小伙子的面是酒,宜趁热享用;老人的面似茶,宜慢慢回味。”的确,叔叔的面上会淋一勺虾子油,而老人却喜欢放上两三根香菜,几滴猪油。吃老人的面时,竟闻不到香气,惟有轻咬面条时,那香气才由面条的缝辽隙中迸溅出来。面条筋道爽滑,猪油鼓动鱼汤,鱼汤刺激你的味觉。老人的智慧,也许便是特灵魂留在面中了。

(评论:通过对比老人与儿子的面有不同,用老人的面的特色来说明老人的智慧。终于直白地点到正题, 智慧。对技艺精益求精,达到了“臻”的要求。)

终于一日,小巷被拆,小面馆也搬到另一条小巷。临走时,老人让儿子给所有人端上一碗面,面上分明是三三根香菜和几滴猪油。老人挑了几根面,喝了一口汤,点点头说:“有三分意思了。”

(评论:由于拆迁,老人还特意安排一次酬谢顾客的活动并且亲口品尝了一下,表示满意的,这说明老人做生意讲究诚信和长远与人为善的,体现了老人的“善”。这也是老人智慧的具体表现。)

后来,我又去吃一次面。老人已经不在,但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于在客人间熟念地招呼的,却是一位与我差不多大的小伙子了„„ (评论:最后一段写的比较平淡,把老人写没有了,写出了孙子辈分接班。主题是写智慧的,但是智慧都集中体现在老主人的身上,老人没了,智慧也就写没有了。因此这样设计的故事情节发展比较一般化,如果写后来的生意因为拆迁而倒闭了也不能体现老人的智慧,写生意由于老人的智慧而做大了发了大财,小店变连锁店了,才能进一步体现老人的智慧,作文至少应该点到老人的智慧如何传承下来的吧! )

【江苏省高考作文阅读专家组点评】

智慧:崇“善”,求“活”,臻“妙”

在信息技术高度发展、人们愈加席不暖的今天,让高考学子对“智慧”进行思考,有一定的现实针对性和丰富的启示意义。

“智慧”的特质是:善,活,妙。“善”是智慧的出发点,不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。“妙”是智慧的归宿点,它令人惊叹:多么巧妙,多么美妙,多么圆满,多么通达!“活”,是这两点的连结和必由之径,没有“活水”的淘洗和推进,经验、能力、境界永远不能更生,只能老去,这种“活”,表现为一种灵气,一种悟性,一种敏锐,一种创新。

此次作文考试,不要求考生对上述种种全面把握,能从其中一点突然,即可。不论是议论性文体,还是记叙性文体,都期望考生写“活”,充分展示自己的智慧。

推介的五篇优秀作文,均能把握住智慧的特质和神彩,或叙事,或议论,巧妙构思,活泼行文,有生活气息,富诗情哲理,值得仔细研读。

(评论:本文主要是写生活智慧,生意智慧,善待客人的智慧,升华技艺的智慧,作者通过老人开小面店生意时的言行举止表现了老人的智慧。通过老人肖像和表情眼神观察到老人的内心世界,猜测老人的生活经历。老人的智慧通过做面的手艺体现出来,通过招呼客人体现出来,通过语言体现出来,通过与客人对话交流的机会宣传自家面的特色体现出来。通过被拆迁之前的酬宾活动体现出来。老人是有智慧的,智慧的体现也是多方面的具体的生活中的智慧。作者只是作为一个普通客人来写老主人的智慧,当然不必追究工商城管部门才管的事。但是,要使读者明白做生意不打招牌不能算作真正的有智慧,如果真的没有生意执照只能算作投机取巧。

应该说按照作文的要求,作者写出了,“善”,“活”,“臻”。老人对客人体现了一个“善”字,安排不同的客人是体现出了“活”字,在做面食的技艺上体现了一个“臻”。但是文章的最后把老人写没了,那么“善”,“活”,“臻”也就没有了,如果作者能够使老人的“善”,“活”,“臻”得到进一步的升华,效果会更好一些。让人读起来觉得老人的“善”,“活”,“臻”老人的智慧没有中断。)

本文作者:乡下农民