“丢手绢”作文教案
初一 议论文 1180字 860人浏览 感四海恩情

“丢手绢”作文教案

一、 教学目标:

(一) 认知目标:

1、从兴趣出发,培养学生的观察力,养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

(二) 情感目标:提高观察和习作的兴趣。

二、 教学重点、难点和训练点:

(一) 重点:初步学会仔细观察、自由表达。

(二) 难点:将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。

(三) 训练点:能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。

三、 教前准备:

(一) 手绢

(二) 学生将课桌围成一个圈(学会说提示语,并加上适当的动作。)

四、 教学时间:40分钟。

五、 教学过程:

(一) 师生谈话,激发兴趣。

同学们,今天我们一起来玩一个丢手绢的游戏。请同学们准备好,如果手绢丢在你身后你就要起来表演哦。大家愿意一起玩吗?

(二) 组织活动,指导表达。

1、 请一个同学出来,拿着手绢转圈,另一位闭上眼睛随时喊停。

(1) 提出观察要求:可以观察跑的人,观察喊停的人,甚至是在座

的每一位同学,他们的表情、动作是什么样的。适当的定格游戏过程,给孩子们思考的时间。

(2) 老师分别请孩子们说说自己观察的结果,引导学生具体、细致、清楚地说出所看见人的表情变化,说的好的孩子一定要适当的表扬他,激励孩子们敢于说出自己的想法。

(3) 教师在学生表达过程中,指导学生运用合适的语言说话。 引:提示同学怎么说,说些什么?其他同学又有什么补充的?大家一起来讨论交流。

(三) 指导习作。

停止游戏,教师进行作文的指导。

师:大家觉得刚才的游戏好玩吗?

师:那么如果我们要把刚才的游戏写下来,写成一段话,那应该注意什么问题呢?(引导学生说出写清游戏的名称和规则,还要把游戏写得有趣。) 师:在写游戏的时候要抓住一两个情节重点写。还要把所写的人的表情、语言、动作、神态等等写出来,这样就不会写流水帐了,更便于把事情写清楚,突出这个游戏真有趣。 师:为了更突出这个游戏的有趣、好玩,除了把人写进去之外,还可以写什么呢? (引导学生进行环境描写,如同学们的嬉笑声、叫声等这些热闹的场面)

明确习作要求:

(1) 可以写你这一次游戏玩的感受,给你的启发。

(2) 可以写你看到同学的样子,写你捕捉到的有趣的画面。

2、 教师巡视指导。

(注意看学生的作文情况,记下典型的不同类型学生)

在其中,教师应注意自己的评价语言,还要引导学生克服心理障碍,不要怕作文。

(四) 习作反馈。

挑选几篇写的好的让学生大声朗读出来,对于比较有明显错误的教师要适时指出,给予纠正。对写的好的及时表扬、鼓励。

(五)课堂小结

今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容,大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难,只要我们注意观察、勤于思考,把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理,把自己想说的话写出来就行了。 只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。