见兴有感(50字)作文
六年级 记叙文 4526字 43人浏览 shizhongchang

精选作文:见兴有感(50字) 作文 满城秋雨落缤纷, 不似阳关三月春。 鹰冲初菊胡眸正, 蝶落晚菏故愁生。高一:字文语博 徐磊

篇一:读《家兴千年》有感

读《家兴千年》有感

近日文化小学为每名学生发了一本名叫《家兴千年》的书,让孩子与家长一起阅读,翻开此书,我先了解了一下作者,本书是瓦房店市教育局高仕恒局长亲自撰写的一本有关家庭教育内容的书,在仔细拜读了《家兴千年》一书后,觉得很有感触,书中的内容广泛而又平易近人,通过作者身边生活的一个个鲜活的小故事引起作品的思绪,从而根据当时的思绪创作了一首首诗,然后谱写成歌曲,书后还配送了一个光盘,里面的歌曲不但旋律优美也很有正能量。文中没有一般教育理论那么高深,很容易被接受,进而产生共鸣。

家庭教育发展到今天,已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题。当前,我们很多的家长和老师对孩子身上表现出的种种问题感到十分困惑,翻阅了《家兴千年》这本书,每一个小故事都给我留下了深刻的印象,从此书中我也总结了两点感受:

一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度

过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。作者在文章中也例举了这样的例子。我感觉前者是对孩子无原则的爱,它有损于孩子的身心发展,因而他强调“对子女要爱护,但绝不要溺爱”。当看到有些父母代孩子做孩子自己能够而且应该做的事情的现象,作者指出家长的责任是帮助孩子生活、自立和做人,而不是代孩子“吃苦”,因此我从文章例举日本孩子游北京事例中得出的两个原则“凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做”,“凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想”。同时,文章也指出,家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的,这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力,束缚儿童的思想,使孩子们与家长产生隔膜,如文中考上大

学却不理父亲的大学生,在现实中这种个体太多了。所以家庭教育要民主化,父母要平等对待小孩,尊重孩子的人格。在这方面自己感觉做得很不好。

二、孩子是父母的镜子

文章还提到有位为了自己的女儿能健康,多年不娶的好父亲。这位女儿长大后在父亲的生日宴上要为老父亲亲自唱一首写给老父亲的歌,来表达女儿对父亲的一片养育之恩。从中我得出“做父母的教养子女篇二:读兴趣数学有感. 作文

读《兴趣数学》有感

如果你问我什么书不仅好看,而且还可以得到知识,我便会高兴的说:“兴趣数学”。

你看过西游记没有?那真是太夸张了。丑陋的猪八戒,能飞的孙悟空····。但是,小编们就用西游记来编成漫画,漫画里再一点数学知识。这下 ,看起来就津津有味了并且让你觉得欲罢不能。如果你成为了

海盗,那可是大冒险了。而小编们却把冒险转成了数学。如果要你说到零,你就会想到零,

有什么用? 所以,表示没有真的就是没有?那你就错了,零,可以当成是一个起点呀?假如你

在跑步时,可以把零当作起点,然后一步一步的走,用数字表示,谁走的越多,就越快。所

以,零可以表示一切的开始,万物的起苏。而且,在位数法里,也有零。如果你想出要知道,

这一个军队里有多少人?那就先在地上画3个0,分写在个位,十位,百位,然后军人们就

一人人拿一个石头分别放进去,等到个位放到十个时,又把他收起来放一颗到十位去,这样,

个位就成了零了。

你知道我最爱看《兴

趣数学》的什么吗?当然,我最喜欢看的是幽默与漫画。简称:嘻嘻哈哈。要不,我给你讲

一个笑话:甲:你一年的薪水是多少?乙:800万。甲:那一个月呢?乙:80万。甲:行呀!

太多了,那你的工作是什么?乙:做梦的。你看完后一定会嘻嘻哈哈的叫吧,而且还有更好

笑的。杀人,你可一定不喜欢。但是,你听说用数学来办案的吗?绝对没有。但是在《兴趣

数学》里,就有用

数学来办案的,

不仅如此,他还会告诉我为案时的重点为,这样,我们就可以变成有名的神探了。

我只告诉你一个人,

我可是会魔术的,假如你从口袋里抓一把硬币,只要你给我一点提示,我就能百分百的猜中

硬币的数量,这也是我从《兴趣数学》上学到的。

现在你可知道了吧,

《兴趣数学》是多么有好啊,生动有趣结合一起。

篇三:读《复兴中华,

从我做起》有感

读《复兴中华,从我做起》有感

读书使人明理,读书

使人充实,读书使人进步。今天,我读了《复兴中华,从我做起》这本书,深深地感受到了

祖国的进步,也坚定了复习中华这一理想。

翻开这本书,我了解

到了中华上下五千年的灿烂文化。在历史的长河中,我们不仅在科技方面研究成果丰硕,创

造了四大发明——指南针、造纸术、火药、活字印刷术,还在思想、艺术、制造、教育等领

域遍地开花:明朝的李时珍写出了《本草纲目》是世界医药学的重要文献;明朝的宋应星的

著作《天工开物》是中国十七世纪的工业百科全书;南朝的祖冲之把圆周率精确到小数点后

七位,领先了世界一千年„„这些都令我们每一个炎黄子孙感到无比自豪、骄傲。

而如今,我们看到的

不止有曾经的灿烂,更有现在的辉煌:2008年8月8日,篇四:培养学生作文兴趣之我见

附件1

培养学生作文

兴趣之我见

诸城市科信小学

王春霞

俗话说:“有钱难买

乐意”。凡事乐意干,才会用心干、自觉干,也才能干好。我们不是看到有的班级因缺了一节

体育课,许多孩子围着老师请求补课的事吗?若是两节作文课不上,孩子却像卸下千斤重担,心里暗暗高兴,是绝不会主动要求老师补的。为什么呢?因为他们喜欢体育课,不乐意写作文,觉得作文是苦差事。这种心理状态不改变,作文怎能写好?所以想方设法培养孩子的作文兴趣才是写好作文的关键。

一、培养观察的兴趣。 生活是写作的源泉,只有让学生热爱生活,善于观察生活才能使学生作文时有话可说。因此,我把培养学生观察兴趣,始终放在首要位置上。

1、精讲范文,欣赏名篇,激发观察兴趣。语文教材中有很多写景状物的佳片名作,而且出之名家之手。我们对这些文章注意精讲细讲。如《草原》、《

我们就启发引导他们,自觉地寻找观察的对象,形成主管观察的好习惯,为自己的习作积累大量的生活素材。

3、写好观察日记,形成良好观察习惯。观察日记是学生积累习作题材

的仓库。因为学生凡观察必有所得,把这些所得整理成文记下来,日积月累,既为习作积累的题材,又提高了写作技巧,可谓一举两得。首先要求学生要留心观察身边的一切事情。鲁迅先生曾经说过:“留心各样的事情,多看看”。这句话告诉我们要留心观察发生在身边的一切事情,了解事情的全过程。并且分析这件事情说明了什么问题?告诉了我们什么道理?我们从中受到了什么启发?这样训练学生,如果能追根求源,弄清事情的真相,并如实地写下来, 就可以成为一篇优秀的习作。其次,在观察的同时仔细体验。体验是写出真情实感的必由之路。再次,有计划、有目的地布置一定的题目让学生观察。例如在写《我的老师》这篇命题作文时,我就提前布置学生搜集老师的材料,然后观察最能代表老师认真工作、关心学生的好品质的材料。这样做,学生在写作时不仅不感到没啥可写,而且写得比较具体细致、亲切生动。我还经常布置学生注意观察自己的同学、妈妈、弟弟、妹妹等,也收到了较好的效果。

二、培养阅读的兴趣。 “读书破万卷,下笔如有神”。阅读是写作的基础,我们把培养学生阅

读的兴趣作为提高学生写作能力的重要一环来抓。首先家长应创造条件让孩子多读书。比如帮助孩子选订一份好的报刊,多留些自由支配时间让孩子读书、看报。眼睛看、心里想,口中念,从读书中积蓄词语,揣摩写作方法开拓思路。正如古人所云:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”再说,

孩子一边读,一边品尝、玩味,就会越来越深刻地体会到其中的语言美、形象美,从而产生喜爱好文章的情趣,写作的积极性就激发起来了。

1、以图书内容本身的趣味,激发学生阅读的兴趣。教学中我们发现,有的学生所以不爱阅读是因为他感受不到图书内容的情趣。为此,我通过表演、讲述、朗读、悬念等多种形式,感染学生、吸引学生,让学生在体会玩味中领略阅读的乐趣,提高读书的品位。

2、通过读书笔记,

深化学生阅读兴趣。“不动笔墨不读书”,无论是观察生活,还是阅读,都要让孩子用个 “小本本”,把所搜集的材料记下来,把优美的词句摘录下来。记,就是积累、就是储存。在引导孩子积累材料的同时,还要引导他们掌握语言表达规律。对于那些好文章,就要指导孩子阅读,使他们在读书的过程中学语言、学思维,在头脑中积累材料、积累知识,在多读中求理解、在多读中学表达,阅读兴趣有增无减。同时,为作文积累了丰富的材料,为写好作文创造了条件。

三、培养学生的写作兴趣。

1、创造条件,引人竞争,激发学生兴趣。在学生的心灵深处,都有这样一种欲望,希望自己成为一个优胜者。这种希望若得到实现,则对他产生极大地激励作用而产生强烈的兴趣,我们尽力创造各种条件,满足学生作文方面想成为优胜者的愿望,我们坚持自由性、实践性、趣味性、教育性四条原则,题材不限,篇幅不限,学生自由自在的作文画图,写作兴趣有增无减。我们办有“优秀作文专栏”,“自办小报选登专栏”等,并定期选优奖励,使之对作文的兴趣越来越浓。

2、批改讲评多褒不贬,激发学生再习作的兴趣。学生对作文时厌恶

还是兴趣,教师的批改和讲评是至关重要的一环。为鼓励学生再次习作的兴趣,我们在批改讲评中,一是坚持多褒扬不贬斥,尽力搜索文章中的“闪光点”。哪怕是学生用准了一句修辞,都要给予肯定和表扬,对存在的问题,启发学生自己修改,在批改中,我都是讲本次作文的批改要求和标准公布于众,,文章的主体如何?枝干分布是否合理?缺少了哪些?应省去什么?根据要求和标准,我以学生中的某一篇作文为范例,联系实际一边提出问题诱导,一边和大家一同批改。这里如何如何,那里怎样怎样,为什么要这样批为什么要这样改等?比如:一位学生在写:天气真热啊!无论是动物、植物,人都热得不得了。我是这样帮他修改的。(1)人也属于动物,只不过是高等动物所以首先肯定此话不通。(2)热得不得了,这里写得太概括了,一点儿也不具体,根本体现不出天气炎热的程度。为了把人和事物写得具体生动,启发学生仔细观察; 在天气最热的时候,风怎样?有的学生说:“一丝风也没有”,有的同学补充“烟囱里冒出的烟直冲天空,树叶一丝不动。”我再引导具体的说:“你周围的树木怎样?像什么?”学生有的回答说:“一棵棵树都低着头,像受了气的媳妇。”“街上的狗怎样?”“鸡耷拉着翅膀找阴凉去了,狗伸着舌头无精打采。”“人呢?”“坐在树下扇子都快摇碎了,还是汗流浃背“,、、、、、修改完毕,学生将原文和修改后的加以比较,觉得修改后的文章内容丰富具体生动。二是范文宁多勿少。讲评学生的作文,其中学生最感兴趣的是欣赏本次习作本班学生的范文。在学生听读欣赏中,加上教师的点评,文章的作者及全班同学都会受到一定的启发和激励。在选择范文时,我们注意覆盖面要广,范文的篇数要多,有的取整篇文章,有的取开头或结尾,或者只取文章中的一个片段,让大部

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