举手投足间学作文
初三 记叙文 810字 119人浏览 心理学咨询师

举手投足间学作文

七心作文专家李永清讲作文

作文来自生活,可对于孩子来说,生活似乎距离他们很遥远,要在生活中学作文很难。从本期开始,每天简单地与大家交流一点儿教学心得,与大家共飨。欢迎大家提问,展开讨论或者针对性的回答。

学好作文,不是孩子自己的事情,家长要学会帮助。

先说说如何写人。

从描写的角度讲,写人有这样几种办法:

1、静态写生法:主要描写人物的肖像(面部特征)和外貌(穿着打扮)。

2、动态描绘法:主要在动态事件中描写人物不断变化的神态、语言、动作和心理活动。

3、动静结合法:根据故事的需要,有目的、有选择地描写人物的动静两个方面。 除了上述方法之外,还有一些具体的小技巧,如:直接描写法,间接描写法等。这里就不展开来说了。

以上方法看似简单,但要练好基本功,可不容易,需要“冬练三九、夏练三伏”,方显功力。

下面举例说明:

有同学在写自己的妈妈时这样写:“妈妈有一双炯炯有神的大眼睛”,接着又写别的地方去了。在这里就应该先把“眼睛”描写清楚,如果妈妈的“眼神”与妈妈的个性有关系,还应该结合个性加以表现。

1、只描写妈妈的“眼睛”,不联系人物的其他方面的表现。

妈妈的眼睛大大的,很迷人。两个眼珠子就像两汪清澈的泉水,水灵灵的。长长的睫毛,就像是杨柳岸边的垂柳,与眼睛构成了一道美丽的风景......

语句的使用完全可以不拘一格,只要是比喻恰当,形容得体就可以了。家长们可以引导孩子变换形式,多角度的组织语言试试。越想就会越有味道!

2、描写妈妈的“眼睛”,与人物的个性联系一起。

俗话说,眼睛是心灵的窗户,透过这窗户可以看到清澈纯洁的心灵,当让还有那些永远你猜不透的小秘密。

妈妈的眼睛大大的,总是显得炯炯有神。在她眼里,我几乎就成了透明的,什么

心思都瞒不过她的眼睛。

这里主要将人物的“眼睛”的描绘放在了具体的生活情景中,使用了间接描写的方法,写出了妈妈这双“眼睛”的犀利。

下期将举例讲述“鼻子”的描写技巧,欢迎参与,建言献策!