思考作文定——4类文体
初二 议论文 2283字 72人浏览 bingxue201004

关注生活的同时,对生活进行多角度(由表及里,由浅入深,由果及因,由小及大,由正及反)的思考,你会成为一个思想深刻的人。

学习目标:

1. 借助对所学文章的分析,了解不同类别(材料)文章立意思考的方向。

2. 通过对所给材料的再探究,分析其生发中心(深入思考)的具体方法(不同角度)。

3. 培养深入思考的意识,养成善于思考的习惯。

一 方法探究与归纳。

阅读下面所给文字,用波浪线标画出每一段文字运用的材料及相应的中心。在此基础上思考:不同类别的文章立意思考的方向是什么?

材料一

盼望着,盼望着„„

山„„小草 „„桃树„„吹面不寒杨柳风„„雨是最寻常的„„天上的风筝渐渐多了„„

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的, 它生长着。

春天像小姑娘, 花枝招展的,笑着走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。

白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!

„„

那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

„„

„„当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上

进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神。

探究:

1.以上两篇文章都是_______(四选一:写景、状物、写人、记事)散文,文章所写景物分别是_________________________和_____________________,作者的写作意图分别是____________________________________________________和_______________________________________________________________。

2. 如果删去红色的文字好不好,为什么?

____________________________________________________________________,这一中心是借助______________________(方式方法)得出的。

《跟陌生人说话》讲述了母亲一生最喜欢和陌生人说话的故事,表现了母亲善良、热情、与人交往毫不设防的特点,表达了对超越功利、互相信任、真诚相待的人际关系的呼唤。

思考方向:

事件的意义;对社会、人生的感悟

方式方法:联系、对照生活实际、社会现象——以小见大

洗脚 汉字书写大赛

4、《我的老师》是一篇写人记事的散文,作者以童心回忆了生活在蔡老师身边的七件小事,真实地表达了蔡老师热爱学生的美好心灵,以及学生对老师的尊敬与热爱。

《我从罗丹得到的启示》? 中,作者回忆了自己和艺术大师罗丹的两次交往,通过对罗丹专心致志、精益求精的品质的描绘,揭示出一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心。

思考:

以上两篇文章,作者的写作意图分别是____________________________________________________________________,这一中心是借助______________________(方式方法)得出的。

思考方向:

人物的性格特征,精神品质;现实意义

方式方法:言行细节及典型事件从抓关键词句入手;对照社会现实;由果及因从分析原因入手立意 从不同角色之间的关系入手

总结:

写人——性格特征,精神品质;现实意义 ——言行细节及典型事件;对照现实,由果及因

写事——事件意义;对社会、人生感悟 ——联系生活实际;以小见大 写景——抒发感情;表达见解或人生感悟——联想和想象

状物——抒发志向;表达见解或人生感悟——透过现象看本质;反向立意

强调:其实生发作文中的的角度与方法还有很多,谁能说说你的积累?

从不同角色入手立意。比如《两小儿辩日》《晏子使楚》

„„

我们不能穷尽,谨以此为例,目的在于激发同学们主动地、深刻的思考的意识,且这些方法都不是独立的,而是相互联系,融会贯通的。希望同学们多观察勤思考,做一个思想深刻的人。

二 实战演练。

运用刚才学到的方法或者自己积累的方法,说说下列材料可从哪些角度立意。

1.悬铃木 百花山

2. 砖

3. 洗脚 汉字书写大赛

4. 踢毽子比赛 点标点

温馨提示:

立意的角度不同,文章的侧重点也不同,需加以注意。

三 习作练习。

作文题目:_______的诗文诵读比赛

要求:1、把诵读比赛的过程写具体。

2、依据所写内容的侧重点,认真思考立意角度,为自己的文章拟定一个较为深刻的中心。

砖——从不同方面多角度思考事物的形状、颜色、质地、属性、用途、局部、整体等等不同方面多角度思考。

个别到一般