第十一课,嫉妒是把双刃剑 许丽张宁
初二 议论文 2675字 107人浏览 dtaixb4ever

第十一课 嫉妒是一把双刃剑

同学们还记得儿童时期看的白雪公主的童话吗?白雪公主是那么美丽善良,为什么无辜地遭受了后母的种种陷害呢?她全然不知自己错在哪里,其实就错在她的美丽遭受到了她后母的嫉妒。同学们你们对嫉妒了解多少呢?

嫉妒一词,是产生于人与人之间,却又无法轻易消亡的一种心理关系。换句话说,嫉妒,是人的一种通疾。所以,同学们当你看到别的同学的学习成绩比你优秀,穿着打扮比你漂亮的时候,你的心里是否感觉很不平衡,甚至拒绝与他做朋友,这就是嫉妒心在作祟。但是绝大多数的人往往不愿意承认自己曾患下这一疾病。

世间万物,总是参差不齐地共存于天地间。那么有相对的高,就必定存在相对的低;有优就必然存在相对的劣。于是,一种无形的比较,一种潜藏的较量在所难免。嫉妒,也就应运而生。比如奥赛罗的怒吼、林黛玉的眼泪、周公谨的长叹、万弩齐发,庞涓自刎马林道„„一系列因嫉妒而酿造的凄婉悲剧也都曾因为嫉妒粉墨登场„„

嫉妒是一把无形的双刃剑。一旦出鞘,必定要伤人。一头伤的是茫然的嫉妒者,一头伤的则是无辜的被妒者。

1991年11月1日下午,一起骇人听闻的凶案发生在美国依阿华大学,中国留学生卢刚开枪打死了该校一位副校长,三名教师。他的中国同学单林华也倒在血泊中。随后,卢刚自己也开枪自杀了。是什么促使卢刚做下如此令人发指的行为呢?是嫉妒,是怨恨。凶手卢刚曾是北京大学物理系的高才生,1985年来到美国依阿华大学深造“空间物理”,1990年夏天取得物理学博士。卢刚聪明好学,成绩优异,在学术上取得了令人瞩

目的成就。但他个性孤僻,不喜欢与人交往,几乎没有任何朋友。

毕业以后,他一直未能找到工作,情绪十分低落,他渴望自己的博士论文能获得物理系的荣誉奖,对此期望甚高。然而他的博士论文在物理系最佳论文的提名中被否决。而与此同时,与他同一导师的中国留学生单林华的博士论文却获奖,并被校方留下作博士后研究。闻悉,卢刚心里不平衡,对单林华满怀嫉妒,并对他们共同的导师及物理系和校方也心存怨恨。终于,在怒火中烧的情况下,卢刚持枪杀人,制造了震惊世界的血案。两个太空科学的高才生,就这样惨死在异国他乡。

一个活在嫉妒中的人是一个失去了理智和自信的可怜人。他们以对方的荣为己之辱,时刻在妒火中挣扎,彷徨、无助,不知所措...... 最终,嫉妒变成了一把无形的双刃剑,伤了别人也伤了自己。其实心怀妒火的人最缺少的就是一个开阔的胸怀,法国著名作家雨果曾说过这样一句话:世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

就同学们来说,比起小学生, 我

们初中生更重视的是同学之间的关

系和他人对自己的评价。由于朋友

之间的分分和和, 各种各样的小摩

擦影响了正常的生活和学习。朋友

间不可避免的学习竞争、人缘的不

同表现使得有些学生在面对比自己

优秀的同学, 容易出现嫉妒的心理,

轻者出现短暂的心理失衡, 重者会中伤、诋毁、怨恨、诬陷他理, 轻者出现短暂的心理失衡,

重者会中伤、诋毁、怨恨、诬陷

他人„„不仅造成人际关系的紧张, 更给自己和他人都造成了严重的伤害。

晓兰刚上初一。从小学到中学,晓兰都是班干部,也曾当过大队长。她成绩优秀,晓兰总是被一片赞扬声环绕着。对这些,她早就习以为常了。晓玉是晓兰的好朋友,她们是小学同学,又是邻居,所以,两个女孩上下学总是一起走。同学们都说,她们是一对形影相随的朋友。最近,晓兰心里有点儿不舒服。晓玉因为假期补课,新学期的数学成绩进步很快,眼看已经超过自己了,月考她比自己高了9分。老师通知,学校要举行演讲比赛,优秀的选手有机会参加市里的大赛呢! 听到这个消息,晓玉特高兴。因为,晓玉天生一副好嗓子,演讲是她的强项。这几天晓玉都在积极准备。“晓兰,我记得你家里有几本《演讲与口才》,借我看看啊! ”晓玉趁课间来找晓兰。晓兰愣了一下,小脑袋迅速地转呀转呀!

她连“啊”了几声后:“天哪,上周我妈卖废品,都给卖了! 真不巧。”说这话的时候,她的心怦怦直跳。晓玉没说什么转身走了。晓兰心想:你要是再得了奖,那我可怎么办,班里就越来越显不出我了呀! 最近,晓兰和晓玉不在一起了。她们谁也没说过什么,只是都在回避对方。那天,妈妈问晓兰:“好几天没看见晓玉了,她怎么没来咱家呀? ”晓兰竟然火了,她大叫:“我讨厌她! ”妈妈惊诧极了。

晓兰嫉妒好朋友了,晓兰就处在这样的痛苦之中。但是就嫉妒而言,无论是被嫉妒还是嫉妒别人都不是一件轻松的事。嫉妒别人是件很痛苦的事,晓兰感受到了。嫉妒他人的人无论如何不能改变事实,更不可能让自己的内心得到平静,怎能不痛苦呢? 嫉妒会让这个人变得——心胸狭窄、自我封闭、见识

短浅、人格猥琐、软弱无能„„这可以说是嫉妒者最大的悲哀了吧!

看到了晓兰的不快乐,我们就更要摒弃嫉妒这种不健康人格。让我们在快乐的氛围中成长。

克服嫉妒,可以从两个方面入手:一方面应该增加自己的自信;另一方面,在评价自己的时候,尽力使自己更倾向于自我内心的尺度,而不仅仅只看外在的看法。

从长远来看来,预防出现嫉妒心理或从容应对自己的嫉妒心理的方法主要有:保持积极乐观的生活态度,在一些社会实践、学习、科技活动、审美活动和体育比赛等实践活动中培养良好的情绪情感,以使学生保持良好的情绪状态,更有利于他们的学习和生活。

“既生瑜何生亮”一声长叹,道出了淤积在嫉妒者心中的万千个打不开的心结。为什么不换位想想,天下有了瑜,又有了亮,这是一种缘分,是一道美丽的风景。在冥冥中多了一道鞭策自己前进的力量。何不化嫉妒为力量?正所谓:三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。不要让嫉妒占据我们的心灵,不要让嫉妒这把双刃剑轻易出鞘。只要能珍视眼前的快乐,活得自信,活得坦荡,其实你已经就是一个赢家!

课堂小活动:大家讨论找到“如何消除嫉妒”的方法

活动步骤:

第一步:每6位同学一个小组,首先小组的每位成员向大家讲一个自己成功克服嫉妒心理的事例,然后从这些事例中寻找消除嫉妒的方法和技巧。比如有的同学认为,努力发现自身的优点能有效消除嫉妒心理。

第二步:每个小组将本组找到的消除嫉妒的方法和技巧向

全班同学汇报,比一下哪个小组找到的方法和技巧又多又有效。

第三步:老师对活动进行总结。同学们根据这两个活动的

思考题:

1. 反思自己是否强烈地嫉妒过别人,并且这种嫉妒已经严重干扰了自己的学习?

2. 屏弃嫉妒你们应该怎样做? 3. 结合同学们自身体会,请你谈一谈克服嫉妒有哪些更好的方法?

4. 摘录一些名言警句,把它放在在自己书桌显眼的地方,以此作为自己的座右铭,来克服自己的嫉妒心理。