怎样让考场作文出彩
初三 其它 2442字 170人浏览 李福义80

怎样让考场作文出彩

提起语文高考中的作文,不少同学都会有“妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?”的忐忑。其实,考场作文,在立意明确、语言通畅、书写漂亮的基础上,如果能够抓好下面几点,就能让你的文章斐然出彩,上一个更高的档次,从而获得阅卷老师的青睐。

一、展开联想,妙用排比。

去年《全国高考语文考试说明》对语文基础等级要求之四做了调整,将原先的“中心明确,内容充实”调整为“内容充实,中心明确”,这就提醒我们一定要在“内容充实”上下功夫。

那么,如何让内容充实起来呢?基本的方法就是运用相似、相关、相反联想,充分搜集素材。比如,面对“邓亚萍乒乓夺冠,为祖国争得荣誉”这样一则话题材料,运用相似联想,可以联想到同样夺取世界冠军为国争光的占旭刚、熊倪等。运用相关联想,可以联想到他们为此付出的汗水,他们的坚强意志。运用相反联想,可以联想到那些天份极高但不愿付出汗水最终留下悔恨的人,可以联想到那些走出国门,忘记母亲的不肖之子。

经过联想想象,素材充足了,但如果不加选择的运用,就容易形成素材的堆砌,因此还要经过仔细的筛选,剔出重复的、不典型的材料,然后运用排比句把这些素材连缀成文。

丰富的材料可以充分展示自己知识的广博,增强论证的力度;排比句地运用,可以有力地证明观点,而且整齐的句式,使文章气势逼人,如黄河之水,滚滚而来。

比如有篇谈“读书是自己的财富”的高考优秀作文,是这样写的:

“书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简爱说:‘我们是平等的,我不是无感情的机器’,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说‘若为自由故,两者皆可抛’,我懂得了作为人的价值;当白朗宁说:‘拿走了爱,世界将变成一座坟墓’,我懂得了为他人奉献爱心的重要„„”

丰富的材料,加上有气势的排比句,就是这段文字成功的关键。

[练习] 请运用上述方法,以“让生命感动”为话题写一段文字。

[学生习作]

空灵而又神秘的自然让生命感动。我感动于“星垂平野阔,月涌大江流”的豁达,感动于“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的激情,感动于“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强。感动于一片红叶走向深秋时的平静,感动于无花果的果实那无声的宣言,感动于檐角那穿石雨滴的执著„„

二、取喻自然,感悟哲理。

现在, 考场优秀作文中,纯粹的议论文已经很少见,代替它的是笔调更加活泼、行文更加自由的议论性散文。散文要想出彩,除了抓住感染别人的情节精雕细刻之外,往往还要从自然界选取素材,阐发一定的哲理,表达自己对生活的感悟。比如,以自然界的小草比喻生命力的顽强,以浩瀚的大海比喻胸怀的博大,以翱翔的雄鹰比喻志向的高远,以奔腾不息的长河比喻历史的永恒„„从自然界中选取比

喻,既显示思维的开阔,增加一定的文采,更重要的是,自然界中蕴含着丰富的哲理,能够引导读者感悟自然,思考人生,为自己的文章增加哲理的意蕴。

有一篇优秀写景散文的结尾,作者这样写道:“那个春天的黄昏, 当满树的繁花无意间闯入我的眼帘, 我的心不禁为之震颤。我惊诧:三年的时间, 树天天在, 花年年开, 可对于这近在咫尺的美, 我竟然从未留意过。一连好几天, 我带着一种愧疚的心情站在阳台上望着它们, 望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树, 寂寞的花树, 使我神悟了一句话:美丽如河流, 越深越无声。”

这个文段的结尾话语很有意蕴, 其实,它是对西方一位哲人哈利法克斯的话语“真正的美德如河流, 越深越无声”的改造。“美丽如河流, 越深越无声”,这一哲理作者不是生硬的阐释,而是从自然景物中自然引申领悟而来,来得自然,真切,朴实。

[练习] 请运用上述方法,以“伤心”为话题写一段文字。

[学生习作]

转眼已是三月,可是,空旷的原野仍不见一星半点儿绿意,光秃秃的树枝横在三月乏味的风里,懒洋洋的像永远睡在冬季。天空依然没有蝶飞蜂舞,只有几朵飘摇不定的云,仿佛在为生命而呼唤。 感受着蓝天下的悲凉,我抑制住泪水,坚强的昂起头来,因为我仍旧记得那句话:女孩,应是生活的强者,而不应是被泪水打湿的花朵。

三、化用诗文名句,营造文化氛围。

传统文化是我们的瑰宝,尤其是那星河灿烂的唐诗宋词。它们能用简洁的语言营造意境,抒发情感,是我们学习借鉴的典范。作文中巧妙的化用古典诗词,不仅可以增加文采,增强文化底蕴,而且也可以为情感的抒发营造浓浓的氛围。

请看下面的片段:

我渴望,背上行囊,与王维去那“明月松间照”的人间绝境,与他“行到水穷处,坐看云起时”。我要喝一口那潺潺流淌不息的甘美山泉,洗去心头的一切杂念。我要听那如月光倾泻般的笛声,我要扯下天边那片绚丽的晚霞,将它系于脖颈,当作纱巾。我还要摘下那朵在空中巧结轻愁的丁香,将它嵌于我美丽乌黑的发髻上。

在每一个苦雨孤灯的夜晚,我会乘一叶诗的扁舟,驶进那古色古香的荷花丛中,轻吟“留的残荷听雨声”。于是一股幽香的古典情韵笼罩了我,笼罩了小舟,笼罩了那片荷花池。——(摘自《语文报。古典情怀〉作者:吴雨)

这段文字直接引用了王维、李商隐的诗句,同时,巧妙化用了朱自清、王勃、戴望舒等人作品中的名句,既为文章增色添辉,又渲染了一种清幽淡雅的氛围,表现了自己对古典浪漫情怀的喜爱之情,使文章既富有诗情画意,又显得意蕴深厚。

[练习]请运用上述方法,以“读诗”为话题写一段文字。

[学生习作]

在骄阳似火的盛夏,听着耳边聒噪的蝉鸣,疾步跑到爷爷的书房。握一卷宋词,仰靠于古朴的藤椅上,学着爷爷的样子沏一壶绿茶,点

燃一屋檀香,于是便拥有了一份自得的惬意。柳永的韵致,李清照的哀婉,苏轼的豪放,是那样的挥之不去。伴随着沁人心脾的清凉,不知不觉便沉浸其中。

而或在一个凄风苦雨的秋夜,倾听雨打荷叶,忽然明白了古人“留的残荷听雨声”的意蕴,或在辛词的“把栏杆拍遍,无人会,登临意”的忧愤中,在陆游的“但悲不见九州同”的悲伤中,神游万仞,渐入臻境。

一根羽毛也许太平常了,但组合起来却是艳丽的彩屏。如果聪慧的同学们在平时的作文训练中,有意识的加强这几方面的训练,那么你距离考场作文的辉煌也就不远了。