第一部分 基本步骤
1、通读全文,掌握大意。快速浏览全文,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),不管生词难句。
2、浏览考项,细读答题。浏览题目,然后带着问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。
3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。
第二部分 基本知识
1、写作顺序:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序(包括总分、分总)、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
2、表达方法有五种:记叙、描写、说明、议论、抒情(小学一般只出现前三种)
3、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(一般只会考“倒叙” )
4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。
5、人物描写有五种:外貌、语言、心理、动作、神态。
6、说明方法有:列数字、分类别、打比方、作比较、(画图表、引资料、下定义„„)
7、修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、(对偶、反复„„)
8、感情一般有:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾„„
9、品质一般有:诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国„„坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为„„
第三部分 基本方法
一、概括全文内容
1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2、本文记叙了一个什么故事,告诉我们什么道理。
3、找出每大段的段意串起来。
二、概括中心思想
1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁(什么)的怎样的思想感情。
三、某句话是什么句,有什么作用。
1、中心句,突出中心(或点明中心)
2、过渡句,承上启下
3、总起句:总领全文、引起下文
4、其他作用:和开头呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,
四、人称的好处
第一人称的好处:内容真实可信。第二人称的好处:语气亲切自然。
写人类文章
从分析主要人物入手:以写人为主的记叙文,往往通过人物在事件中的言行,反映人物的思想品质。因此,我们要从主要人物的思想品质着手来体会。如《鱼游到了纸上》一文就通过写作者在西湖玉泉的见闻,赞扬了一位画金鱼的聋哑青年勤奋、专注的品质。我们只要抓住与人物品质有密切关系的语言、动作、神态及心理活动进行分析,就能较好地体会出作者的思想感情。
鱼游到了纸上
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去,真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢,那儿也聚集着许多爱鱼的人:有老人,有孩子,也有青年。
就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶,等到太阳快下山了才起身往回走,路过后院,看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了自己。
“你真专心哪!”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬,理也不理我。
好骄傲的年轻人。我正想着,眼睛落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工厂”,原来他是个聋哑人!
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!”
他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心里。” 阅读评价
对文章主要人物的评价:1. 你认为某某是怎么样的一个人?2. 你最喜欢文中的哪个人物?为什么?3. 你从文中的哪个人物身上学到了什么(或吸取了怎么样的教训?)4. 用自己的话讲讲这篇文章讲了什么,讲了一件什么事?
知识要点
写人的文章,以人物描写为主,通过具体事例的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理的描写,反映人物的特点或思想品质, 以此来点明文章的中心思想。阅读写人的文章要注意以下几点:1. 准确把握人物的形象;2. 准确抓住人物的特点;3. 把握文章所写的事情;4. 准确抓住关键字词语句。
我们在阅读写人类的文章时要注意:
1. 了解文章的主要人物
写人类文章,对象很广泛,有的是写身边熟悉的人(亲戚长辈、老师同学等),有的是写著名人士,还有的是写自己,等等。那么,在阅读此类文章时,首先要弄清楚文章的主要人物。
2. 准备把握人物的形象
人物形象的刻画,一般是通过对人物的外貌、动作、语言和心理等的描写来完成的。它们像一面面镜子,使人物栩栩如生地呈现在我们面前,让我们从中看出人物的美丑善恶,也同时把握了文章的中心思想。外貌就是人物的外形特征、面容、体态、衣着等;人的动作是受人的思想感情支配的,能具体表现人物的思想感情和性格特点;语言是人的思想感情和个性的直接而具体的表现,文章中人物的语言反映了人物一定的思想、个性和心理特点;心理活动的描写直接反映人物的内心世界,表现出人物的精神面貌和内心活动。分析好作品中对人物的外貌、动作、语言和心理的描写,就能较好地把握作品所刻画的人物形象。
3. 准确抓住人物的特点
每个人都有自己的特点,而且是多方面的。我们可以从人物的身份、职业、年龄、外貌、动作、语言,生活习惯和个性特征等方面进行考虑,并抓住文中所叙述的典型事件进行分析、把握。作者对人物容貌、神态、服饰等方面的描写往往能反映人物的个性及内心,塑造一个栩栩如生地人物形象。阅读时分析揣摩有助于我们对人物的理解。
4. 准确抓住对人物的细节描写
细节描写就是对人物的外貌、语言、动作、姿态和表情等细小环节作细致而具体的描写。准确地抓住对人物的描写有助于我们准备地把握作品中人物的性格和思想感情。
5. 抓住文章的主要内容
写人类文章
初二
记叙文
6270字
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