直面挫折
六年级 记叙文 1633字 433人浏览 伊人安好晴天

多媒体课件《直面挫折》制作和使用说明

沅陵三中郑家村分校 张丽萍

一、课件简介:

本课件为《直面挫折》,选自义务教育课程标准实验政治教科书(湘教版) 初一年级上册。在人生的征程中, 总会遇到这样或那样的挫折。可是现在有些学生对挫折的承受能力低下, 导致消极心理的产生与形成, 影响正常的学习与生活。所以, 本课旨在引导学生以积极乐观地心态面对生活,挑战挫折,勇于接受挫折的考验。这对于提高学生的思想认识、心理素质, 增强战胜挫折的能力, 为科学人生观奠定基础具有重要的意义。

二、功能说明:

作者利用Microsoft PowerPoint等软件,在课堂教学集声、文、图于一体,为学生提供多种认知途径,符合现代教育的认知结构,也为教师提供了多样化的教学方案。

三、课件的特点:

1、本课件结构严谨,教学思路清晰,重点突出。

2、界面漂亮,操作方便,交互性好。

四、运行环境:

PIII 机型以上,WINDOWS98以上,Microsoft PowerPoint XP或以上。

五、《理解诚信》课堂媒体组合教学实施方案

21世纪的竞争,实质上是科学技术的竞争,知识经济浪潮的悄然兴起对我们传统的教育观念,教育手段,教育模式是一个机遇,更是一种挑战。多媒体技术在教育领域的广泛应用,将完全改变“以课堂为中心,以书本为中心,以教师为中心“的传统教育模式,教育信息化也将成为一种必然。

下面是这节课的媒体组合教学实施详细方案:

教学实验进程:

教学环节一:创设情境, 引导思维教学呈现方式:

师:(先请学生听贝多芬的《命运交响曲》)边听边思考这是哪位音乐家的作品?生:(略)。 师:哪位同学能够给我们讲一讲贝多芬战胜挫折的小故事?生:(略)。

师:听完了贝多芬的小故事,我们可以知道一个人在现实生活中,不可避免的会遭遇到困难和挫折。那么你知道什么是“挫折”、“挫折感”吗?生:(略)。

师:除了贝多芬的事例,你还知道哪些名人战胜挫折的小故事呢?(如果学生举手踊跃,

这时教师可调整教学设计,马上安排分组故事比赛。介绍比赛规则。分组竞赛的方式使每个学生跃跃欲试,伟人事迹不仅激起学生的参与欲望,更使学生的心灵受到深刻的震撼。)生:(略)。

总结竞赛结果,为优胜组鼓掌祝贺。

教学环节二:突出重点,拓展完善教学呈现方式:

师:同学们找了这么多名人抗挫小故事,老师也不甘落后,我也找到了几个典型事例(点击浏览。此处的安排体现教师在课堂当中的参与、引导作用)。我们所提到的这些名人在直面挫折时都有哪些共同点?

生:(略)。(都能迎难而上,勇于战胜挫折。面对挫折,刚毅顽强;面对失败,智慧豁达;面对困难,勇敢无畏等等)

师:在这些名人的身上,在现实生活中除了“乐观面对生活”这一种态度外,还有其他态度的存在吗?

生:(略)。(教师引导学生从自己生活中发掘消极态度的存在。更重要的是让学生能发现在现实生活中,绝对积极和绝对消极的态度是极少数的。人们面对挫折时更多的是两种不同态度的转换,从而将书本知识进行拓展,更加符合现实生活实际,体现学以致用的教学原则。)

教学环节三:联系自我,理论导行教学呈现方式:

师:下面我们来检验一下同学们掌握得怎么样?(基于“探索发现需要宽松、向上、欢乐的氛围”这一认识和“设计教学要符合学生年龄特点,认知规律”的要求 。设计“七嘴八舌”讨论,引导学生谈自己的看法。)生:(略)。

师:接着,让我们来检讨一下自己,谈一谈你最难忘的挫折经历,学完了今天的知识后你又会什么办法解决它。生:(略)。

师:听完了同学们的发言,老师非常欣喜地发现同学们都能以正确的态度对待挫折。我们来听听名人要对我们说些什么?(请学生齐读“名人名言”。)新课内容我们学到这儿。

最后,让我们在愉快的歌声中结束今天的学习。

(大屏幕上出现改编的歌词:青春的你……。)

(教师将本课重点知识改编成歌词,填入到动画片《西游记》中“白龙马,蹄朝西……”的曲调中,教学生唱歌,宣泄情感,从而教会大家乐观地面对挫折,争取人生的成功。)