《大学语文》教学大纲

一、课程性质、地位和作用

《大学语文》是一门公共类基础课，也是高职各专业的必修课程。通过该门课程的学习，学生可以在高中语文的基础上，进一步提高阅读能力、日常书面表达能力、口头表达能力，为学好其它课程打下坚实的语言文字和分析能力的基础。因此该门课程是一门基础课程，在各专业课程体系中居于重要地位。

二、课程教学对象、目的和要求

本课程适用于高职除汉语专业外的各专业学生。通过本课程的教学，学生可以了解阅读学的基础理论、日常书面表达的基本知识、口头表达的基本理论知识；掌握阅读的方法、日常书面表达的一般方法、口头表达的基本方法，从而更加培养和提高听、说、读、写能力。

学习本课程，要求学生通过理论知识的学习，不同文本类型的阅读，不同应用文种的练习，不同口语的实训，切实掌握大学语文的有关知识和提高大学语文要求的相关技能。

学习本课程，要求教师立足与为专业服务的原则选择教学内容，主要采用讲授方法进行教学，结合案例讨论启发学生思维，让学生全面掌握阅读、日常书面表达和口头表达基本知识和学习方法。同时本课程还采取实训教学方法，让学生理论联系实际，将知识转化成技能。

三、课程的相关课程及其关系

本课程为基础课程的基础，学好本课程，为以后相关课程的学习奠定基础。这些后续相关课程包括：其它公共课程、专业技术课程、专业实践课程。

四、课程内容及学时分配

本课程教学总时数为32学时，其中讲授学时为30，实训为2学

时。

上篇 文学名作欣赏

第一单元 诗歌名作欣赏

教学时数： 8学时。

教学要求：通过本次课的教学，使学生了解祖国古代诗歌的名家名作，增加知识，扩大视野，吸取精神营养。

教学重点：中华民族传统诗歌的风格、思想内容。

教学难点：陶渊明、杜甫、白居易、苏轼等人诗歌的代表作。 教学内容:

1、诗经《邶风·谷风》

2、杜甫《哀江头》

3、白居易《上阳白发人》

4、苏轼《临江仙·夜归临皋》

5、辛弃疾《贺新郎》

6、闻一多《死水》

7、徐志摩《雪花的快乐》

8、泰格尔《两亩地》

第二单元 散文名作欣赏

教学时数： 4学时

教学要求：通过教学，使学生理解古代散文的风格；写作特点，提高热爱传统文化，到达提升人文素养目的。

教学重点：了解古、今散文名家名作深刻思想内涵。 教学难点：古、今散文名家名作描写人物的风格。

教学内容：

1、王安石《祭欧阳文忠公文》

2、钱钟书《论快乐》

第三单元 小说名作欣赏

教学时数：6学时。

教学要求：通过本单元的学习，让学生掌握现古今小说名家名作的写作技巧，帮助高职学生的养成良好写作习惯。

教学重点：古今小说名家的写作特色

教学难点： 古今小说名家的共同点、

教学内容：

1、干宝《紫玉》

2、蒲松龄《黄英》

3、老舍《断魂枪》

下篇 党政机关公文写作能力培养

第一单元 行政公文基本知识

教学时数：2学时

教学要求：通过学习，让学生了解公文的概念、特点、功用、分类的基本知识；掌握公文基本的格式、述职报告的基本写法，学会识辩公文基本特点。

教学重点：公文的基本概念

教学难点：眉首、主体、版记三部分的构成要素

教学内容：

1、公文的概念、特点、功用、分类

2、公文的格式。眉首、主体、版记三部分的构成要素。 3、公文的行文规则。各规则的具体内容。

第二单元 下行公文

教学时数：2学时

教学要求：通过学习，让学生了解通知、通报、批复的概念、特点、功用的基本知识；掌握通知、通报、批复的格式、基本写法，学会识辩下行公文特点。

教学重点：通知、通报、批复的概念

教学难点：通知、通报的区别

教学内容：

1、通知的概念、特点、种类。

2、通知的写作及病文分析。

3、通报的概念、特点、种类、写作及写作要求；通报的病文分析。

4、批复的概念、特点、种类。

5、批复的写作及病文分析。

6、批复与复函、指示、批示的区别。

第三单元 上行公文

教学时数：2学时

教学要求：通过学习，让学生了解报告、请示的概念、特点、功用、分类的基本知识；掌握报告、请示基本的格式。报告、请示的基本写法。

教学重点：报告、请示的写作

教学难点：报告、请示的区别

教学内容：

1、报告的概念、特点、种类。

2、报告的写作及病文分析。

3、报告的写作要求。

4、请示的概念、特点、种类、

5、请示的写作及病文分析。

6、请示的写作要求；

4、请示与报告的区别；请示与请批函的区别。

第四单元 平行文

教学时数：1学时

教学要求：通过学习，让学生了解函的概念、特点、功用、分类的基本知识；掌握函的基本写作格式，函的特别作用。

教学重点：函的概念、特点、种类。

教学难点：函与通知、批复等文种的区别

教学内容：

１、函的概念、特点、种类

２、函的写作及要求

第五单元 事务性应用文写作

教学时数：2学时

教学要求：通过学习，让学生了解事务性应用文写作的概念、特点、功用、分类的基本知识；掌握计划、总结、调查报告的基本写作格式，充分认识 事务性应用文写作的重要意义。

教学重点：调查报告的选题

教学难点：计划与总结的区别

1. 计划的概念、特点、写作

2. 总结的概念、特点、写作

3. 调查报告的概念、特点、写作

第六单元 毕业论文写作

教学时数：4学时

教学要求：通过学习，让学生了解毕业论文的概念、特点、功用、分类的基本知识；掌握毕业论文的基本写作格式，充分认识毕业论文写作的重要意义。

教学重点：毕业论文的选题

教学难点：毕业论文与学术论文的区别

教学内容：

1. 毕业论文的概念。

2．毕业论文的特点。

3. 毕业论文的分类。

4. 毕业论文的写作格式。

5. 毕业论文的写作要求。

五、考核

课程为考查课程，采用笔试形式开卷，考试时间为100分钟。 考核内容重在考核学生基本概念、基本理论、基本技能。

六、教材与主要参考书

本课程选用的教材名为《新编大学语文》，由王启敏等人主编，南开大学出版社出版，版本为2013年版。

选用的参考书主要是：《大学语文》，周彬琳、杨丽娟主编，中国财政经济出版社，2013年版（21世纪高等职业教育文化基础课通用教材）。 《大学语文》拓展读本第一至第三集，陈洪、李瑞山选编，高等教育出版社，2014年版（普通高等教育“十五” 国家级规划教材）。

七、说明

各专业在使用本大纲时可根据各专业教学计划在内容上有所选择、有所侧重，相应章节的课时数也可以作适当调整。