最坚强的人
五年级 记叙文 1325字 322人浏览 xuhaiying234

暑假·过年

张凤莲

当你看了这个题目,也许会说错了,寒假的时候不是过年的时候吗?你说的没错,可我的答案也没错。

我母亲今年六十三岁,被尿毒症也整整困扰了十年。平时就是他和父亲凑和着生活。为了母亲的医疗费,父亲除了去当扫街工人,下班后,父亲还要捡废品,收医院里的输液瓶,最累人也最让我心酸的是父亲还要趁今年的“三年大变样”活动,到拆迁处去砸别人不要的废铁丝和细钢筋。那为了多挣些钱的想法和为了少让儿女掏些钱的做法,简直到了废寝忘食的程度。一天的工作时间,最可达十四五个小时。做饭的活都成了我母亲的。因为母亲的体质差,没有抵抗力,做饭也是凑和着做,二老想吃好是办不到的,只能做到吃饱。馒头是母亲蒸,我曾劝母亲买馒头,他俩嫌太浪费;试着买了一天,发现我母亲走不出去,我父亲下班的时间与卖馒头的总赶不对,还不如自己蒸呢。然而,母亲的力气端个电锅都费劲,哪像一般人!

于是,母亲多么希望有个人帮帮她。

自从2003年非典至今,每年的暑假有个不成文的规定:我利用假期伺候母亲。我一去,做饭、洗衣理所当然是我的,至于吃饭母亲说吃什么,我就奉命做什么。早饭,我不断买回鸡蛋荷包,偶尔也给母亲买个肉夹馍。看着母亲坐在床边,幸福得吃着肉夹馍,就像我小的时候,她幸福得看着我们吃什么改样的东西。吃完后,她幸福地说:“行了,又不用说早饭的事了。”

写好作文的金钥匙

张凤莲

做为一个基层的初中语文教师,在讲台上也耕耘了二十个春秋了。我发现部分语文教师易忽视于作文教学,也许觉得这个问题太大太艰巨了,不易下手。即使讲作文也是讲一些写作技巧,而写作技巧与学生的写作能力又相差一段距离。那究竟如何提高学生的写作能力呢?我以为有以下三方面:

第一生活经历

这学期之初,我的同事也是同年级组的一个语文老师调走了。由于人手紧缺,更是巧合——李老师和我都是一个班的课,我的教龄也比较长,又是教研组的组长,学校理所当然地把那个班的课安排给了我,我也带着压力接受了。

开学的第一次作文课,我拟了两个题目:《畅想心中的初三生活》和《有一种伤感叫别离》。结果大部分学生选择的是后一个题目,且写的超常的好(因为李老师既是四班的语文老师,又是从初一跟上来的班主任,这个题目更接近四班学生的实际情况。有个叫许淼的学生,作文常常写不够字,而这次竟写了800多字,并且极有真情实感。真是出乎我的意料!当我一口气看完学生的作文时,我头脑中清晰地出现了一个想法——写作的开头、结尾及表现方法并不重要,即使老师传授了写作方法,变成学生写作能力的又有多少!更重要的不是学生的生活经历吗?

第二多积累写作素材

童话大王郑渊洁说“越喜欢阅读的人持有的财富越多”,同样喜欢阅读的人写作能力也高,写作的素材也多。那么怎样积累写作素材呢?我以为:

一要留心并积累身边的事,始终为写作做准备。尽管学生的生活整天是教室、

宿舍、餐厅这几个固定的地方,但身边有很多同学和老师,发生在同学和老师身上的事就会有无穷多,这些都是写作的素材。

二为学生创建活动的舞台。人们常说听来的容易忘,看到的记不住,只有亲身体验的才能铭记在心。那么学校和班级要尽量多的为学生搭建各种展示自己才能的舞台,学生是活动的主人,班级和学校的任何活动都是良好的写作素材。

多读书

灵感

积累