窗边的小豆豆读后感
初三 读后感 6字 653人浏览 edward小七

《窗边的小豆豆》读后感

暑假期间断断续续地读完了书籍《窗边的小豆豆》,这本书由日本作家黑柳彻子根据自身在巴学园的真实学习经历改编而成,读后让人非常感动,也非常震撼。

校长小林宗作先生是巴学园的灵魂人物,他的教学理念不止在那时,即使在现在也极少有人能做到和坚持。一切尊重孩子的天性,不强行改变、不刻意压制,不用成人的思维禁锢和束缚孩子,让每个孩子按照自己的天性发展,而这正是现代教育所缺少的。这个社会急功近利,望子成龙是每个父母的心愿。尤其生活在21世纪, 竞争如此激烈,家长们多么焦虑,多么害怕孩子落后在起跑线上,而我们应试教育的考试制度更进一步加重了家长们的焦虑,于是无暇顾及孩子内心的感受,无暇倾听孩子内心的想法,一股脑填鸭式地塞给孩子,美其名曰“都是为了你好”。这一点是否值得我们家长深思?

除此之外,校长先生的良苦用心让人非常感动,也让我觉得惭愧,不禁反观内省,自己对孩子是否足够宽容和耐心。书中的高桥君因为个子长不高而感到自卑,校长先生为了消除孩子对身体的自卑感,组织了一系列活动,包括让孩子们脱了衣服一起洗澡;组织运动会,鼓励高桥君“绝对能跳过去”,“你绝对能做到”;再到后来老师无心问道高桥君有没有尾巴,校长在没人的地方批评了老师,给老师留足了面子,真可谓良苦用心,试问现在有几人能做到校长先生这样,为每一个孩子负责,爱每一个孩子。包括作者本人说,校长先生经常说道“小豆豆真是个好孩子”,这句话对作者产生了很深的影响。孩子生

命早期,亲近的人对他的判断和评价初步构建了他对自己的认知。周围人觉得他是个好孩子,他就认为自己是个好孩子;周围人觉得他是个坏孩子,他就认为自己是坏孩子,从而放弃行动,改变自己成为好孩子。校长先生对于孩子坚定有力的鼓励和肯定,大大增强了孩子们的自信心,这是多么难能可贵啊。校长小林宗作先生做到了关注每个孩子,为孩子的全面发展费尽心力,鞠躬尽瘁,让人感动万分。

再者,校长先生尊重了孩子们的天性,不压制孩子,不斥责孩子,书中有几处描写让我十分动容。一处是小豆豆为了找到自己掉进厕所的钱包,去翻了粪坑,校长看到后不但没有斥责她,觉得她臭烘烘,反而耐心询问她在做什么,为什么这么做,最后又叮嘱她把堆旁边的污物清理到原来的地方。读到这个地方时,已经不只是感动,而是震撼了。校长先生云淡风轻地语气和动作,仿佛小豆豆做的事情是很正常的事情一般,无任何轻蔑和歧视在其中,这需要多么强大的内心和淡定从容的态度。试想如果校长看到后,火冒三丈,斥责小豆豆不讲卫生,是个脏孩子,觉得她做的事情非常恶心,可想而知小豆豆在心里会对自己形成什么样的评价,可能从此她会觉得自己是个脏孩子,不被人喜欢,这对她的自信心是多么大的打击啊!此外,校长为了让孩子们充分玩耍,探索周边的世界,便让孩子们穿上破旧的衣服,这样他们就不必担心衣服被划破而不能放开玩耍,多么睿智的校长,多么令人敬佩的理念!现在我们为了让孩子看上去干干净净,不准孩子做这,不准孩子碰那,限制了孩子的诸多行为,孩子也无法体会探索周围世界的乐趣。坦白说,让孩子在人前保持干干净净是否有家长的

虚荣心在里面呢?

这本书带给我的震撼和启发太多太多了,每读一遍都不禁佩服校长先生的睿智,更感叹他对孩子的宽容和宽广的爱。作为一名班主任,我热爱班级里每一位孩子,每位孩子都是独特而美好的,需要我们不断地发掘孩子身上的闪光点。在接下来的一年里,我会关注每一个孩子,了解每一个孩子,和他们成为朋友,关爱他们,呵护他们,陪他们度过美好的一年级!