联想作文教学设计
初一 其它 2917字 758人浏览 爱笑的小刀001

第1课 张开想象的翅膀

一.学习成语和谚语。

二.学习联想。 要把句子写得很美,除了运用成语外,我们还要多联想。

(一)学习比喻的手法。

例句:这个队伍排的很长,太长太长了。 这个队伍排的很长,像一条长龙一样长。 提问:哪个句子好?好在哪里?(第二个句子好,运用了联想)

ps:事物之间由于具有 相近或共同的特点, 进 行的合理联想, 称作比 喻。很长的队伍 长龙(共同的特点,很长)

今天学习的重点:通过“联想” ,把 1 句话变成 2 句话,让我们的语句丰富起来。 句型: ……①…… 像 ……②…… 一样 …③…。

二、实际训练 改句子:

1、这个哥哥跑得很快,像……一样…。 这个哥哥跑得很快,像闪电一样快。 (ps:一只离弦的箭)

2、这个弟弟走得很慢,像……一样…。 这个弟弟走得很慢,像蜗牛爬一样慢。 (注意:一定要说蜗牛爬,蜗牛不动 的时候不能说快慢)ps:乌龟

3、哥哥站的很直,像……一样…。 哥哥站的很直, 像树干一样直。

树干(树有树枝、树叶、树干、树枝组成,把树干的部分给学生画出来)ps:旗杆、 竹竿、士兵在站岗

4、小橘子很小,像……一样…。小橘子很小,像乒乓球一样小。

5、我的心里很难过,像……一样…。 我的心里很难过,像有无数只蜘蛛在我心里爬一样。ps:有无数只小虫在爬

6、天太冷了,像……一样…。 天太冷了,像 是呆在冰箱里 一样。 (一定要在冰箱里面,才会冷) ps:冰窟 窿、冰窖、南北极

7、山真高啊,像……一样…。 山真高啊,像头顶着天,脚踩着地的巨人一样伫立在天地之间。 (可以讲讲 盘古的故事,让孩子理解伫立在天地之间的巨人的形象)ps:孙悟空的金箍棒

8、草地真绿,像……一样…。 草地真绿,像一块碧绿的大地毯一样。

三、运用联想(把事物比喻成人----拟人)

例句:田野里,小虫在“吱吱吱”地叫;果园里,麻雀在“叽叽喳喳”地叫;花园里, 蝴蝶在飞来飞去。 田野里,小虫在演奏;果园里,麻雀在唱歌;花园里,蝴蝶在跳舞。

那个句子更好?为什么?(第二句好,把动物比喻成了人) “吱吱吱”地叫 “叽叽喳喳”地叫 飞来飞去 演奏 唱歌 跳舞

小虫会演奏吗?麻雀会唱歌吗?蝴蝶会跳舞吗?(不会) 我们把事物的某种动作美化,把它联想成人的动作,句子会变得更生动优美。事物 人 事物 人 事物 比喻 事物 拟人

1、青蛙在荷叶上“呱呱呱”地叫。 (图片上青蛙很高兴,浪花也很高兴,青蛙嘴里吐出 音符) 改为:青蛙站在荷叶上为浪花唱歌,惹的浪花笑哈哈。

②小河“哗哗哗”地向前流淌,河面上有一个个小旋涡。③海浪不停地冲上来,发出“哗啦,哗啦”的声音。(改:海浪像个调皮的孩子不停地冲上来,发出“哗啦,哗啦”的笑声。)

④狂风快把大树都吹倒了,树叶发出“沙啦,沙啦”的声音。(改:狂风吹得大树站不住脚跟,树叶都吓得“沙啦,沙啦”地哭起来。)

⑤树枝上,喜鹊在跳来跳去。(改:树枝上,喜鹊在跳舞。) ⑥一阵风吹过,柳条都飘动起来。(改:一阵风吹过,柳条都跳起舞来。) ⑦孔雀在湖边走来走去。(图片上孔雀在湖边探着头张望,里面上有它的倒影) 改为:孔雀在湖边散步,像是在照镜子。 ⑧小露珠在荷叶里滚来滚去。(改:小露珠像调皮的孩子在荷叶里翻跟头。) ⑨微风吹过,小草、小花都摇晃起来。(改:花儿点点头,和我们打招呼,好像在说:“你好,你好!”) 6、风吹动着草。(改成:绿油油的草被风吹弯了腰。)

7、风吹着云,吹着落叶。(改成:风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。)

5、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

7、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

一阵风吹过,柳条都飘动起来。 改为:一阵风吹过,好像柳树姐姐在梳理她柔顺的长发。

1.读例句。 买票的队伍排得很长。改成:买票的队伍排得很长,像一条长龙。

2.照样子说一说。

①哥哥跑得很快。(像一阵风似的。) ②他走得很慢。(像蜗牛爬一样) ③弟弟站的很直。(像柱子一样,像解放军叔叔站岗一样。) ④我的肚子很难过。(像有好多小虫在爬似的。) ⑤风很大,“呼呼”地吹着。(像一只大老虎在吼叫。) ⑥天太冷了。(屋子

里就像一个大冰箱,世界变成了一个大冰库。我冷得就像一块冰了。) ⑦山真高啊!(像一个巨人,升到云里了,和天连在了一起。) ⑧草地真绿。(像一块碧绿的绸毯,像一块巨大的翡翠。) ⑨橘子很小。(像一个乒乓球。)

(二)学习拟人的手法。

1.读例句。

田野里,小虫在“吱吱吱”地叫;果园里,麻雀在“叽叽喳喳”地叫;花园里,蝴蝶在飞来飞去。 树枝上,喜鹊在跳来跳去。

改成:田野里,小虫在演奏;果园里,麻雀在唱歌。花园里,蝴蝶在跳舞。 小结:把句子里的事物当作人来写,这叫拟人。

2.照样子说一说。

①青蛙在荷叶上“呱呱呱”地叫。(改:青蛙像个歌手在荷叶上“呱呱呱”地唱歌。如果有一群青蛙呢,那就是合唱了。)

②小河“哗哗哗”地向前流淌,河面上有一个个小旋涡。 ③海浪不停地冲上来,发出“哗啦,哗啦”的声音。(改:海浪像个调皮的孩子不停地冲上来,发出“哗啦,哗啦”的笑声。)

④狂风快把大树都吹倒了,树叶发出“沙啦,沙啦”的声音。(改:狂风吹得大树站不住脚跟,树叶都吓得“沙啦,沙啦”地哭起来。)

⑤树枝上,喜鹊在跳来跳去。(改:树枝上,喜鹊在跳舞。) ⑥一阵风吹过,柳条都飘动起来。(改:一阵风吹过,柳条都跳起舞来。) ⑦孔雀在湖边走来走去。(改:孔雀在湖边散步。) ⑧小露珠在荷叶里滚来滚去。(改:小露珠像调皮的孩子在荷叶里翻跟头。) ⑨微风吹过,小草、小花都摇晃起来。(改:花儿点点头,和我们打招呼,好像在说:“你好,你好!”) 6、风吹动着草。(改成:绿油油的草被风吹弯了腰。)

7、风吹着云,吹着落叶。(改成:风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。)

5、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

7、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

(三)请你再想几句这样生动的句子说一说。

小结:联想是很重要的品质,会联想才会创造,联想是创造型人才最重要的素质。今天,我们学了两种联想的办法,以后老师还会教你们更多联想的方法,只要你们学会了就会变得越来越聪明。

(四)运用以上好句写一篇习作。

郊外的早晨

清晨,我和爸爸妈妈一起来到郊外看美景。

我看到田野里的小虫在“吱吱吱”地叫,好像在演出节目,果园里的麻雀在“叽叽喳喳”地叫,好像在唱动听得歌。花园里的蝴喋在飞来飞去好像在跳优美的舞蹈。池塘里的荷叶又圆又大,像一只只大大的玉盘,也像一把把凉伞,荷花穿着粉红色的连衣裙像一个个美丽的小姑娘在跳芭蕾舞。小露珠在妈妈的怀抱里滚来滚去,好像在翻跟头。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地放声歌唱、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。池塘边一阵风吹过,柳树的长发随风飘动起来。喜鹊在散步、小花在点点头、草儿在摆摆手、和我们打招呼好像在说:“你好,你好!”

郊外的美景真美丽!

作 业:

1、熟读好词佳句。 2、用成语造一个句子。 3、 把自己写的习作读一读。

家长签字