语文六年级样卷(无作文)2016.6
初三 散文 4417字 123人浏览 慕容小禾

亲爱的同学们:

又到了检测自己学习成果的时候了,请仔细审题、静心阅读、认真答卷。语文试卷还要特别注意:

字迹美观....、卷面整洁....、文笔优美....,希望你能够交上一份满意的答卷。 一、看拼音,写词语。

ch ú chuān ɡ dîn ɡ jiān ɡ rïu zhîu zhǎn lǎn chōu ti

二、比一比,再组词。

辩( ) 匪( ) 绣( ) 撇( ) 誉( ) 瓣( ) 翡( ) 锈( ) 敞( ) 域( ) zhu àn ( )h ãm ï( )

chu án ( )h âm ā( ) 三、选择正确答案的序号填空。

1. 下列加点字的读音完全正确....

的一组是( )。 A. 坚劲.(j ìn ɡ) 徘徊.(hu í) 一摞.(lu ï)碗 B.矜.(j īn ) 持 愧疚.(ji ù) 刹.(ch à) 那间 C. 万马齐喑.(y īn ) 粗犷.(ɡu ǎn ɡ) 憧.(ch ïn ɡ)憬 2. 下面的词语书写完全正确....

的一组是( )。 A .标新立异 舍本逐末

邯郸学步 B.发奋图强 鱼贯而入 见微知著 C .各抒己见 张灯结采 坐无虚席 3. 下面说法完全正确....

的一项是( )。 A .《跨越百年的美丽》采用插叙的叙述方法,赞扬了居里夫人坚持不懈、为科学献身的精神。 B .《桃花心木》是朱自清写的一篇散文,文章以作者的情感变化为线索,借物喻人,告诉我们一个道理。

C .《卖火柴的小女孩》一课运用虚实结合的描写方法,讲述了一个感人的故事。

4. 快毕业了,你想给同学写临别赠言。有一位同学惰性较强,平时不肯下功夫练习,假如要送给他一句赠言,不合适...

的一项是( )。 A. 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 B.满招损,谦受益。 C. 业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。

5. 下列课文中没有..采用..

首尾呼应这一写法的一篇是( )。 A. 《匆匆》 B.《十六年前的回忆》 C.《我最好的老师》 6. 下面的诗句中引用..了.

神话传说的是( ) A. 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 B.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。 C. 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

四、语言积累与学习方法运用。

1. 人固有一死, , 。 (司马迁)2. ,种德者必养其心。 《传习录》 3. 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤, ?

4. ,不应该随意虚掷。 《百年孤独》 5. 我劝天公重抖擞, 。 《已亥杂诗》 6. 结合注释,运用学习文言文的方法,完成下面的练习。

鲁①

有执②

长竿入城门者,初③

竖执之,不可入,横执之,亦④

不可入,计无所出⑤

。俄⑥

有老父至曰:“吾非圣人,但见事多矣⑦

,何不以锯中截⑧

而入?”遂⑨

依而截之。

【注释:①鲁:鲁国。②持:拿。③初:开始时。④亦:也。⑤计无所出:想不出办法。⑥俄:不久。⑦但见事多矣:只不过是见到的事情多了。⑧中截:中:从中间;截:截断。⑨遂:于是。】 (1)解释下列句子中“以” 字的意思。

A. 我以.日始出时去人近 ( ) B.何不以.锯中截而入 ( ) (2)画线句子的意思是: ,实在想不出办法来了。

(3)你想对这个鲁国人说点什么?( )

A. 要听从他人劝告,才能把事情做好。 B.遇事要根据实际情况,灵活思考。 C. 做事情要有恒心和毅力,不能半途而废。

五、同学们,你们一定读过不少名著吧。请把题目、作者及相关人物连起来。

《西游记》 笛福 “星期五” 《汤姆·索亚历险记》 吴承恩 贝琪 《红楼梦》 马克·吐温 王熙凤 《鲁滨孙漂流记》 曹雪芹 孙悟空 六、阅读下面的短文,再按要求答题。

(一)

①夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如( ),如( ),贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。 】在春风微雨中细滋慢长,【 】在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

②夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割..,快割..;麦子上场了,又想着快打..,快打..。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

和摩 周王小学2015-2016学年度第二学期六年级语文期末质量检测(100分钟)

班级 姓名 等级 2016. 6

1.选择合适的关联词语填在文中【 】内。

不但„„而且„„ 不是„„而是„„

2. 理解画“”的句子的意思,按照句式特点,在括号里填上合适的词语。 3. 这两个自然段是围绕哪两句写的?用“ ”分别画出。

4. 、 的修辞手法,这样写的好处是 。

5. 第二自然段中加点的词语有什么作用?

6. 联系上下文,写出“田家少闲月,五月人倍忙”的意思: 。

(二)我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。” 于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母

一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

渐渐,“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。 我并不想敷衍她,我决定这么做。 然而,我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。 1. 写出下列词语的近义词:敷衍( ) 承担( )

2. 这篇短文围绕“长大”写了三件事:(1(2 (3) 。在这三件事中,详写的是第 件事;略写的是第 作者这样安排材料的原因是

3. 作者对于“长大”的理解在不断发生着变化:在前两件事中,他认为“长大”是

;在经历了第三件事后,他认识到真正的“长大”是

4. “突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光”。联系上下文,写出父亲此时心里会想些什么呢?

父亲想:

5. 短文对“我”的父母的描写,主要侧重于描写。

6. 文中画线的句子是的作用(填上正确的序号:A. 深化主题;B. 渲染气氛;C. 为下文做铺垫)。

7. 这篇文章先再A. 叙事;B. 抒情;C. 说理),这一写法与(A. 《一夜的工作》;B. 《钓鱼的启示》)(填上正确的序号)

8. ..中的..实例..

,写出你对“长大”的理解。 仿写的句子: 对仿写句子的理解: