纪念期中考试
初二 记叙文 3570字 288人浏览 霜霖翾叶

纪念期中考试

金陵中学 刘凡

公元2000年11月2日,就是金陵中学举行全校期中考试的前一天,我独在教室外徘徊。遇见夏君,前来问我道:“老兄可曾为考试看了些参考书没有?”我说:“没有”。他就正告我:“老兄还是看一点吧,老师出卷子前就很爱看上面的文章。”

这是我知道的,凡我所看的参考材料,大概是因为往往不错吧,一向为出卷老师所青睐。明天就要考语文了,我也早觉得有看语文书的必要。这虽然与课外阅读、文言文毫不相干,但在如今,却大抵只能如此而已。倘使我相信真有所谓“考前猜到题目”,那自然可以省不少气力――但是现在,却只能如此而已。

可我实在觉得看书没有必要――考后发现,看到的都没有考到。8门功课扣掉160分,犹如160滴鲜血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,哪里还能有什么言语?长歌当哭,是必须在痛定之后的。而此后几个所谓好学生们“回家就看电视、玩电脑”的阴险的论调,尤使我觉得悲哀! 我已经出离悲惨了。我将深味这入学以来最惨的遭遇,以使我产生最大的动力。就将这作为下次期末考试的菲薄的祭品,奉献于阵亡的160分的灵前。

真的好学生,敢于直面残酷的考试,敢于正视鲜红滴血般的分数。然而扣分又常常为庸人设计。时间的流逝,使人淡忘了总分,仅使留下一次次的排名。在这淡红的分数和清晰的名次中,又给我们以两个多月的偷生,维持着这“几家欢乐几家愁”的考试。幼儿园、小学、初中、高中、大学、甚至考研、考博„„老师总“让那考试围绕在你身边”。唉!我不知道,这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着。离十一月三日已有两星期了,忘却的救主快要降临了吧!我正有写一点东西的必要了。

在160滴被放掉的血中,数理化已占2/3。数、理、化者,岂能难住吾辈?我向来这么想,这样说,现在却觉得有些踌躇了。他们不是“只要脑子不笨的人”就能轻松应付的科目,而是名副其实的“扣分大户”了。

生物方面也有近20分的丢分。生物老师上课常常微笑着,态度也很温和,也就成了一些人的“文曲星课”、“漫画书课”。第一排的我虽不敢放肆,但课上也不能不说是“苟活”。往日听课的职责已尽,准备从头复习的时候,我才虑及生物的前途,黯然至于泣下。

做数学的应用题时,我对括号里的那句“不随时间变化”的奇怪的话推敲许久,最终做出了与改卷老师不一样的判断,导致扣分。我与李老师争论,最终使他承认这句话存在问题。分数是

不能改的,但我想:能够不为定论所屈,反抗一精于数学的老师的学生,无论如何,是能够得到一些自慰和肯定的。

我在四日的下午才知道物理考的一塌糊涂的事情,次日便得到噩耗,说许多人居然不及格,而我与邵君即在“遇害者”之列。但我对于这些传说颇为怀疑,我向来是不惮以最坏的恶意来推测命题的老师的。我还不料会悲惨到如此地步。况且始终对物理自信和乐观的我,更何至于连及格都成问题呢?

然而即日证明是事实了。物理题目史无前例的难做,以至最后一题分数几乎扣光。

分数,已使我目不忍视了;名次,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?学校里分数就是学生的money ,高分者就是大款。考试啊,考试!不在考试中变成富翁,就在考试中变成穷鬼!

但是,我还有要说的话。自然,期中考试而已,稍有人心者,谁也不会永远挂在嘴上。但这致命的创伤,是我始料未及的。这样的成绩,是怎样一个惊心动魄的失败啊!平日的预习、复习,平时的用功、做题,不幸全被这几张试卷抹杀了。

时间永是流逝,教室依旧太平。有限的几个退步20名的象我一样的学生,在班上是不算什么的。至多,不过为下次“跋涉奖”奠定一个良好的基础,或是供进步的和考好的学生以课间嘲

笑的谈资。至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥。我们现在所学的和所用的,正如煤的形成,学了许多,结果真正用到的却只是一小块。

然而既然有了教训了,当然要认真吸取。至少,复习的时候也曾浸渍了自己、师友、亲人的心。纵使时光流逝,也会在微漠的悲哀中永存这黑色的记忆。但前面还有很长的路。荀子说过:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”倘能如此,这也就够了。倘要寻求这一次失败对于将来的意义,意义也就在此罢。

我在淡红的分数中,看见未来十分微茫的希望。真的强者,不论成败,必将更奋然而前行。

呜呼,我说不出话来,但以此纪念本世纪以来失败而告终的期中考试。

【叶子点评】作者虽然是模仿《纪念刘和珍君》一文而作,里面很多语句还带有原文的痕迹,但是作者字里行间隐然展现出一位期中考试惨败的学生内心的真实世界:对应试教育的影射,对鼓吹“回家只是看电视”的所谓“好学生”的揭露,对考试失利的难受,对学生在其他科目课堂上功利表现的忏悔;对学校以分数论英雄的批判。作者自己的语言也很有自己的特色:“不在考试中变成富翁,就在考试中变成穷鬼!”、“平日的预习、复习,平时的用功、做题,不幸全被这几张试卷抹杀了。”等幽默而不失犀利的语句把应试教育对青少年的戕害披露的淋漓尽致。

“正如煤的形成,学了许多,结果真正用到的却只是一小块”等形象的比喻尖锐指出应试教育内容的滞后更是让所有教育人士三思。

学会作文,首先要学会观察生活、思考生活,从自己开始。

记念运动会写稿

高二(4) 梁诗琪

金陵中学建校125周年十月十九日,就是在河西分校召开运动会的那一天。我独在观众席上看视频,遇见老班,前来问我:“同学可曾为运动会写了一点什么没有?”我说:“没有”。他就正告我,“同学还是写一点罢,我看你在这玩手机已很久了。”[叶子1]

这是我知道的,凡我所参加的校运会,大概是因为稿件往往不能被选中之故吧,写稿的人一向甚为寥落,[叶子2] 然而在同学们的颇有微词中,毅然决定了每半天交稿20篇的就只有老班。我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然与加油毫不相干,但在凑数,却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“鼓舞士气”之效,那自然可以得到更大的安慰,——但是,现在,却只能如此而已。[叶子3]

我在十九日早晨,便得到噩耗,说收稿件由宣传委负责,一人半天。但我对于这个任务,竟颇为怀疑。直至听说第一日上午已有人包干了,才匆忙应下下午的活计。可是我实在无话可写,我只觉得所处的并非学校。四十多个班级的呐喊声,洋溢在我周围,使我艰难于呼吸视听,哪里还能有什么言语?[叶子4] 然而既然有了任务了,当然不觉要执行。至少,我也将纸分发给写作业,聊天,吃东西的同学,好言好语地劝说。无论是出于集体责任感还是同情我的难处,倘能收回一半的纸张,这也就够了。但这回却很有几点出于我的意外:一是有人以写稿为名要了纸去打草稿,一是竟有人把纸分了四小块各写一篇。[叶子5] 但老班又有令,说我们不求数量,只求质量!务必要有能被念出的稿子!

现状,已使我目不忍视了;抱怨,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得同学们之所以默无声息接过纸张的缘由了。写稿呵,写稿呵!不在写稿中受伤,就在写稿中抓狂。 但是,我还有要说的话。

写稿本是为选手们鼓劲加油,但在嘈杂的运动会现场,能否听见犹未可知。至多,给广播站的闲人们以适当的存在感,或者给班级的常规挣得必要的分数。至于此外深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是呐喊的衍生品。运动会上的团结鼓励,正如蒸汽机的效率,场边喊得嘶力竭,真正激发了选手潜力的,

却只是一小部分,但写稿子是不在其中的,更何况是不情愿地写。

[叶子6]

我参与运动会写稿的活动,是始于小学的,虽然已多年,但看那些全力以赴,奋力拼搏的运动员,总觉一只秃笔无法描述。然而我还不料,这一回竟在良多稿件中苦苦挣扎。所幸,不知哪位文采卓然的同学的稿件被选上,老班对下午的工作已然满意。倘若要寻求这一次征稿对班级的意义,意义就在此罢。

写稿者在淡金的阳光中,会依稀看见微茫的希望;真的健将,将更奋然而前行。

【叶子】唯一的遗憾是仿写不如师兄的全面。

评:仿照了鲁迅先生的文章,生动形象地写出了对于运动会交稿这件“大事”的矛盾心理:如临大敌。行文流畅,连接恰当,很好地点出了作者作为宣传委的无奈。

From 大语

评:写的不情愿,学霸做草稿纸,还有人撕了,听得也寥寥无几,场上的运动员在拼搏时根本不会注意,更别指望没有参加项目的同学会听。我觉得就连读稿的人也不会留下什么印象

形式主义。我就不评论语言风格了,因为是按照刚学的文章写的,突出作者内心对收稿子这种事的厌

烦。 From 龙天懿

评:文章戏仿了鲁迅先生《纪念刘和珍君》,有趣且富有新意。笔者的一个比喻相当精妙,将运动会上的团结鼓励喻为蒸汽机的效率,我们写的稿件如同散入空气的热量,并无多大意义,生动而形象。笔者风趣地表达了自己对写稿件的不支持(是这样吗,我阅读太差没看出来QAQ )以及对运动员们的赞扬,令人印象深刻。