遵纪守法与法同行
初一 议论文 7036字 1188人浏览 不会起名唉

《遵纪守法与法同行》主题班会教案

枣庄七中 秦晋

活动目标

1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为,做一个知法的学生。

2、通过学生的自我学习,相互交流,了解身边存在的问题,知道如何通过法律渠道解决,做一个守法的学生。

3、通过这次活动,提高学生的法律意识,努力以自己的实际行动维护法律,做一个护法的学生。

活动准备

1. 布置有关的节目,指导学生进行练习。

2. 周围环境的布置以及有关材料的准备。

活动过程

一、主持人出场宣布班会开始

A :我们是21世纪的主人,

B :我们是祖国的未来和希望,

A :我们是充满生机的新一代。

B :然而,有的人却没有迈好青春的第一步,而误入了法网,给自己留下了人生的永久遗憾,也给我们敲了警钟。

A :是的,我们一定要迈好第一步很关键。下面我们观看一下小品。

(表演小品:生A 怀疑生B 偷了他心爱的钢笔,但由于没有证据,情急之下两人起了争执,生A 争不过生B 。于是,放学之后,生A 找了他所谓的“铁哥们”,跟踪生B 并殴打他。)

B :刚才我们观看了小品,相信大家一定有所感受,现在大家现在一起讨论一下,然后我们各抒己见谈一谈。

A :亲爱的伙伴们,在我们的身边也存在着小品中发生的故事。

B :这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。

A :法律一直存在于我们的周围,它与我们的生活息息相关。

B :今天,就让我们一起走进它,进一步了解它。

A :我宣布枣庄七中八、四班

A 、 B:《遵纪守法与法同行》主题班会正式开始。

二、知识问答

A :同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;

B :当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;

A :当你与别人交往接待时;

B :当你购物或售物时,你是否想到" 侵权" 两个字?

A :为了自己和他人的安全,

B :为了每个人幸福和欢乐,

A 、B :让我们多掌握一些法律知识吧!

A :首先,以小组为单位进行法律知识竞答,法律知识竞答,分必答和抢答两部分,由主持人来提问,每个小组积极参与回答。必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。

学生参与比赛。

(材料附一):

必答题:

1、选择题。

(1)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用( )手段,维护自己的合法权益。 A、武力 B、法律

(2)父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和( )义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 A、赡养 B、抚养

(3)不得披露未成年人的个人隐私。 A、任何组织和个人 B、学校

(4)在我国,国家的一切权利属于( )

A 、人民 B、全国人民代表大会 C、中国共产党

(5)国际消费者组织规定“世界消费者权益保护日”是每年的( )

A、3月5日 B、3月12日 C、3月15日

2、判断题。

(1)任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。( )

(2)公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育的机会。( )

(3)未成年人的父母或者其他监护人,可以允许不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。( )

(4)旷课、夜不归宿是青少年的不良行为,是违背学校管理和监护人管理的行为。( )

(5)放学时,学生骑自行车在赶时间的情况下,可以攀附机动车行驶。( ) 抢答题

1、选择题。

(1)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或其他监护人,不得让未满( )的未成年人脱离监护独自居住。

A 、十四周岁 B、十八周岁 C、十六周岁

(2)根据民法通则的规定,不满10周岁的公民是( ),由他的法定代理人代理民事活动。 A、完全民事行为能力人 B、限制民事行为能力人 C、无民事行为能力人

(3)中小学生旷课的,学校应当即及时与其父母或者其他( )取得联系。

A 、监护人 B、保护人 C、负责人

(4)我国预防未成年人犯罪法规定,任何经营场所不得向未成年人出售( )。

A 、食品 B、烟酒 C、生活用品

(5)父母为了了解子女的思想状况,私自查看子女的日记。这种做法从法律上看( )。

A 、侵犯了子女的隐私权利 B、侵犯了子女的荣誉权 C、侵犯了子女的名誉权

(6)李某身患残疾,赵某就拿他的生理缺陷开玩笑,并给他起绰号,赵某的行为侵犯了李某的( )。

A 、隐私权利 B、荣誉权 C、人格尊严

(7)未满( )周岁的儿童不准骑车上路。

A、10 B、12 C、14

(8)我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满( )的公民。

A 、十四周岁 B、十八周岁 C、十六周岁

(9)预防未成年人犯罪法的规定,( )属于未成年人不良行为。

A 、旷课、夜不归宿 B、强行向他人索要财物 C、偷窃、故意毁坏财物

(10)营业性的歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置( )标志,不得允许未成年人进入。

A 、未成年人禁止进入 B、禁止进入 C、明显的未成年人禁止进入 A : 比赛进行得真激烈!现在我宣布获得优胜小组的分别是:第2小组、第3小组、第5小组。

B :通过刚才的知识竞答,可以看出同学们善于动脑,积极思考,知道了许多法律常识。

【设计意图:通过小组竞答的形式调动学生的学习积极性,全班同学都能够积极参与进来,进而学习相应的法律知识。】

三、小法官断案:(小品表演:走在犯罪的边缘)

A :“好好学习,天天向上”已经成为校园文化的主流,但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流,请看小品《走在犯罪的边缘》。

(小品简介:高年级学生由于法律意识还不够强,到低年级去偷学生放在班级的文具和钱财。)

(附二:小品:《走在犯罪的边缘》)

一节音乐课上,大家都排着整齐的队伍去专业教室上音乐课,只有小叶、小姜、小杭、小张、小潘偷偷的在排队过程中溜了出来。

小叶:无聊的音乐课,我就不想去上,还不如在班里自己玩了。

小杭:昨天我丢了一块橡皮,回家和我妈妈说了又要被骂了。

小张:我肚子好饿啊,今天中午的菜难吃死了,我一点胃口都没有。好想念小店里那美味的汉堡包啊!(一边说一边甜着舌头)

小潘:你又没钱,想了也没用,又吃不到。诶,我有个办法可以让小叶不无聊,让小杭有橡皮,又填饱小张的肚子。就是不知道你们愿不愿意跟着我一起来做。 合:什么办法?快说快说呀。(着急的样子)

小潘:(手一挥)跟我来!

于是大家就跟着小潘走出教室,径直望2年级一个正在上体育课的空班走去。 小叶:来2年级干吗?你想再读低年级啊?

小张:来这里干吗?我还是饿啊,快点告诉我哪里有好吃的呀!

小杭:不是说跟着你有橡皮的吗?

小潘:你们别急呀,呶,橡皮不是在课桌上等着你吗?(指着2年级某学生课桌上的精美橡皮)

小杭:可是那不是我的啊。我妈妈说这样的行为叫“偷窃”。

小潘:拿了不就变成是你的了吗,上面又没写“不是你小杭的”这几个字。 小杭:对啊,哈哈!

(小潘又在班级中寻找有没有什么好玩的东西,正在这是,看到一个铅笔盒里有3元钱)

小潘:诶,小张,你不是饿了吗?喏,这里有3块钱,可以买你想吃的汉堡包了! 小张:啊?这个„.... 不过我是的确饿了„„好吧。(于是抓起钱就往小店跑。) 小叶:这个铅笔盒里也有1块钱,这个也有,还有这个„„

小杭:我也来找找,看谁找的多,哈哈

(为了所谓的“比赛”,三个小孩就到处翻找二年级学生的铅笔盒和书包。) 小张:快下课了,我们快走吧!

小叶、小杭:好好。(两人纷纷应和着。然后拿着自己的战利品回教室了。) B :“偷窃”,一个不雅的名词,一个触犯法律的行为。一直认为这个行为离我们

很远,其实“它”却离我们如此近。

A :也许你会对这样的行为不屑一顾。

B :也许你对它只是望而远之。

A :但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。

B :俗话说:“小错不改致大祸”。看了刚才的小品,相信大家一定深有感触。现在你就是一名小法官,你会如何处理这个案件?

学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。

【设计意图:小品是大家喜闻乐见的表演形式,而且小品内容贴近学生的生活。以这样的形式反映校园生活中的违法行为,使学生受到了潜移默化的教育。】

四、案例辨析

A:通过刚才的讨论交流,大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为,作为一名学生,我们每天都要上学、放学、每天都要与他人接触,我们只有树立法律意识,懂得运用法律维护自己的尊严,自己的权利,我们才能高高兴兴地上学,平平安安地回家。

B :然而,说起来容易做起来难,当我们真正面临问题的时候,我们是否能做一个守法的小学生呢?请看——

(课件出示:课间打闹引发的风波)

( 附件三):2011年9月某日下午,某中心校五年级李风与沈光两位男同学在课间时相互追逐打闹,在推拉过程中,李风的手受到了伤害,一场风波由此而起。 事情发生后,李风的父母为其治疗,多方寻医问药,先后两次去上海专科医院治疗,时间长达10月之久,花费了1万多元。在这期间,李风的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及学校提出干涉,要求对方承担赔偿责任。但由于三方各执己见,未能达成约定。一年后,李风的父母向辖区内的镇人民调解委员会提出调解申请。

学生讨论交流(主要说明这个意外伤害事故中的问题所在,明确如何做一名守法的小学生。)

五、请听相声《和谐校园行》。

【设计意图:通过学生对发生在身边事的看法,让他们明白应随时随地做一个守法的学生。】

(附四:相声《和谐校园行》)

甲:同学们好

乙:老师们好

甲:你发现没有啊,现在我们的校园变得越来越和谐,越来越文明

乙:是啊!创建和谐文明校园给我们带来了不少好处啊

甲:可不是嘛!路越来越宽了

乙:来来来,你说清楚点,什么东东啊

甲:用你的IQ 想想怎么跟范伟一样“IP 、IQ 、IC 密码统统告诉我”You brain have two

parts ,one is left another is right.The right have nothing left ,The left have nothing right

乙: 卖弄什么呀!说明白点啊

甲:这不是创建和谐校园吗?大伙忙着提高素质,提高能力啊!

乙:是啊!

甲:阅览室、图书馆是人山人海,他人挤人,人压人,人落人,人堆人

乙:呵!做人饼

甲:也差不多,反正就是你前脚尖碰前面人的后脚跟,两边人的肩膀是大膀子落小膀子,小膀子叠大膀子

乙:停!停停 我怎么觉得像是贩卖黑奴啊,至少也是菜市场啊!

甲:什么话啊!菜市场有捧着书买菜的吗?黑奴有是本科生的吗?

乙:没有啊

甲:有不出声买菜的人吗?有不反抗的黑奴吗?

乙:没有啊!有的话那也是哑巴

甲:就是啊!阅览室挤的那么多人,路不宽才怪呢?

乙:所以现在到处都在大兴土木,连我们学校也在搞“建设”。

甲:干脆我也去搞“建设”?

乙:得了吧你!什么事都瞎参和!

甲:什么啊,你冤枉好人嘛!

乙:记好啦!我们要的是和谐的校园

甲:难道你觉得我是不和谐的吗?

乙:文明的校园

甲:难道你觉得我会说粗话脏话吗?

乙:可爱的校园

甲:难道我还不够可爱吗?

乙: 行了,我真服了你了,为了表达一下 我的心情我决定用一首歌来倾诉一下! 甲:观众朋友们啊!一会大家多来点掌声啊!

小姑娘脸皮薄,没掌声哭了 怎么办啊?来来来鼓掌!

乙:创建文明和谐校园,别人怎么做我不管,只要你也一样地坚持。

我相信文明和谐永伴我行,我知道一切不容易,我的心一直坚定相信自己,愿我们一起共同努力,我们都需要勇气,来面对种种阻力,理念瞬变,我能坚定地创建

和谐校园,创建文明校园

甲:不错嘛,看来还有两把刷子啊!、

乙:那当然

甲:抄家伙,这个还是今天刚买的,还不会使呢!(偷笑)

乙:我靠!看来还像个什么事啊!厉害!看看她能怎么弄!!!!!

甲:看看这个是什么?(拿出竹板)

乙:不就是两片竹片吗!还得意啥啊?

甲:不对!是两个竹片加根红头绳!呵呵

乙:得了吧,你还是赶快开始吧!人家观众都等急了

甲:咱说一个道一个,今天说点嘛?哀,我今天说点嘛?

乙:看来是个装相的,我看你啊,你要是不会说就下去吧,别在这丢人了! 甲:干吗啊你!门缝里看人把人看扁了!咱横40,竖60,乘起来是2400! 乙:哎呀,你倒是说啊,别磨蹭了,咱们大家还等着呢!

甲:好嘞,我这就说创建和谐校园就是好人人生活少不了。路变宽,阅览室里去买菜。

乙:什么啊?谁去哪买菜了啊?

甲:阅览室里去学习,学天文看星星,学地理看地球。

乙:那么大的家伙,看得全嘛。

甲:我说话你再乱插,我就抽你!

乙:得了,你说吧,我听着呢(我们大家也听着呢,哈哈)

甲:好嘞,听我慢慢说给你听,咱门实验小学,新人新貌新气象!

学校内外忙得急,嘿!忙得急为了增强我们法律意识,创建文明校园,学校举行“尊纪守法,创建和谐校园,主题教育月“活动

乙:是的,有这回事!此言不假!

甲:活动动员会结束后啊,那个,那个,各个班级都忙活了。搞征文,办演讲,上红领巾电视台播节目,入社区做宣传,嘿各种活动多又多,活动多她费用也多,这些费用上哪找,嘿上哪找?

乙:上哪找啊?

甲:去拉赞助啊!

乙:感情你是拉赞助的啊,又一个骗钱的

甲:是啊,拉赞助怎么了?哎哟,我忘了想大家介绍我自己了!我是**** 乙:你现在就想拉赞助啊?

甲:你别和我打闹啊,我还没说完呢!“跟我走吧。去拉赞助吧,梦已经醒来,永不会害怕,这所有的一切只为拉赞助,你快给点赞助吧“

乙:停停停,你怎么现在就拉起赞助来了啊?我问你:你们有没有其他的活动啊? 告诉我们大伙瞧瞧!“

甲:有啊,你们听好了。趣味足球赛,男女混合齐入场(同台竞技啊) 比赛规则只有一条

乙:哪一条啊?

甲:女生踢到球时,男生不许抢,否则算犯规!

乙:呦这个规则好!高啊,实在是高!

甲:巾帼须眉,同竞技!谁强谁弱,它还不一定啊

乙:是的!谁强谁弱,它还不一定!

甲:但我相信在我们校党委领导下,我们的校园会更加和谐,更加文明 听:旅客朋友们请注意:开往昆山市实验小学的315次和谐校园文明号列车 就要出发,请赶快来买票。来来来,大家赶快来买票,我这儿谢绝还价, 两元一张,不贵不贵,快来买啊,过了这个村可就没这个店了

乙:来来来,把钱给我,我这儿给你们打八折,便宜吧哈哈哈哈!(偷偷进行) 甲:砹?我就纳闷了,怎么没人来买票啊?

乙:100,200,„„

甲:咦?我的钱怎么被她给挣去了啊?艾,别跑,把哦的钱拿来!!!! 乙:„„

甲:别跑啊,还没谢幕呢!

A :遵守法律应从小事做起,尤其是在校园中,因为我们的大部分时间都在学校度过。

B :和谐的校园需要每一个人的共同努力!

A :校园的和谐是我们所共同期待的!这不,有人就对这“和谐”二字开始大做文章了!

【设计意图:以轻松诙谐的方式让孩子们明白守法的重要性,并提升到一个高度,小中见大】

六、情境处理

A :“法律”,一个和谐社会必不可少的主心骨。

B :一个社会中跃动的音符,它已越来越受到人们的关注。

A :在关注中,我们发现了一些令人痛心的场面。请看——

(课件出示)

画面一:校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。

画面二:有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。

画面三:某生交友不慎,结识了社会不良少年,养成挥霍成性的习惯,引发了入室抢劫案。

B :如果你身处这样的情境,你会怎么做?任选一个说说你的做法。 (学生交流发表看法)

A :我们在日常生活中也要保持警惕,学习和我们相关的法律知识,这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。

B :可能我们的处理方法还不够妥当,下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器,进行自我保护的具体方法。

【设计意图:通过生活中的典型事例,结合专业人士的指导,让学生懂得如何正确运用法律武器维护自己的权益。】

七、诗歌朗诵:〈〈小小心愿〉〉

(附五:诗歌朗诵)

法律 一把无形的双刃剑

他可以刺痛你的心扉

他可以洗涤你的心灵

法律 似远非远

似近非近

从前的我们

无形中触摸到了你的身影

让我们望而远及

而此刻

当我们再一次靠近你时

却让人欢喜让人忧

当我们真正懂你的时候

我们会为拥有你

而感到自豪和骄傲

我们更会用实际行动

捍卫你 保护你

A :我相信美好、和谐的法制社会人人向往。

B :我也相信每一个人都在为创造这样的一个社会而不断努力着。

A :昨日的不懂事,已经造就了今日的我们;今日的感悟,决定明天的我们。 B :我们的心声,也代表了时代的最强音。

A :此刻,我与我的伙伴们愿意把内心的想法与大家一起分享。(诗歌朗诵)

八、班主任讲话

A :成长中的我们将时刻与法律同行!

B :法律将时刻与逐渐成长的我们同行!

A :此时,见证我们点滴成长的班主任一定有话要说!

B :班主任总结:

(附六、班主任讲话)

孩子们,听了你们激烈的讨论、发言,看到你们逼真的表演,老师感到很欣慰。 生命对于每个人只有一次,保护自己、惩治犯罪是我们每个人的责任。作为一名新时代的小学生,我们更应懂得法律的重要性。

做一个知法的人,能使自己进一步提高法律意识;

做一个懂法的人,了解存在于自己身边的法律事件并懂得如何正确地面对。 做一个守法的人,成为一个维护法律的小卫士。

做一个会用法的人,学会用法律武器进行自我保护、维护自身或他人的合法权益。 通过今天的活动我们更加深刻的了解了到法律和我们息息相关。相信大家在以后的生活中能够成为一个真正尊纪守法的文明中学生。