第七单元 童年趣事作文讲评说课稿
初二 记叙文 953字 168人浏览 boy50158

第七单元 童年趣事作文讲评(说课稿)

本单元提供了两种不同的作文素材以供写作:一是看图作文(小足球赛);二是写童年趣事,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆„„,考虑到本次教研活动的主题是“如何让学生表达真情实感”,所以我选择了第二种素材,让学生回忆童年最深刻的记忆,从生活这个“源”中汲取营养和素材,并用真情实表达出来,坚决杜绝仿写。

一、 我对习作及讲评的理解

1、本篇习作必须写童年的趣事,这个趣事可以通过多件有统一线索的小事串联而成,也可以只是一件小事,但不管采用多少素材,都必须是自己生活中的趣事,都必须把事情的经过写清楚、通顺,都要写出自己的真实感受。

2、通过本次讲评,学生能了解本次佳作的优点,明确自己本次习作存在的问题,从而进行有针对性的修改(也可以在被人的帮助下进行修改)

以上两点,是本次习作讲评过程中教师、学生必须着眼、着力之处,也是本课的重难点。

二、 对重难点的突破

1、课前小组合作互换作文,思考对方作文的优缺点;

2、教师课堂上进行较为详细的作情分析;

3、佳作及片段赏析;

4、自剖、互剖问题所在;

5、自主、合作探究,修改习作。

三、教学流程

(一)谈话导入。

1、引入。

2、课件出示习作要求。

3、请生说出本次习作应该注意些什么?(师相机板书)

(二)作情分析

1、教师总结本次习作总的优点:字写得较正规、有真情实感,

字数达到要求。

2、榜上有名(课件出示本次习作写得较好的学生名单)

尹子涵、刘春立、曲小艺、张一鸣、栾维翠、段俊宝、李昱志、姜翊、郝泽宇、阚洪俊、曲宏伟(这些同学也存在着大大小小的问题)

3、个别点评

(1)晒晒好题目。

(2)秀秀好开头。

(3)说说好结尾。

(4)品品好句段。

(三)佳作赏析(学生点名听佳作,之后评论好在哪儿)

1、生自由大声朗读。

2、师引导学生说出优点。

(四)问题剖析:

1、自剖问题;

2、互剖问题。

(这两个环节不一定是分割的,可同时进行)

3、教师补充、总结。(随机板书

(五)自我修改:

学生自我修改,教师巡回指导。

(六)交流展示:

学生交流展示修改后的作文,学生评价,教师适时启发引导。

(七)课堂小结:

1、师总结;

2、学生交流收获。

八、布置作业:

课后有问题的同学继续修改作文。

九、板书设计:

1

2、缺点:不通顺、错字多、结尾格式化不加或加错标点。