享受韵文作文
初一 散文 776字 153人浏览 8566棉花糖

享受韵文 宜兴市实验小学 五(19)班 张柳依 窗外的雷声震耳欲聋,风儿将树摇得七倒八歪,好似在为这朗朗的读书声伴奏。 听,这些韵文多好听呀!让我不由自主地想起古时候私塾中的读书声,于是我不由自主地加入到这读书的行列中来。读完了这段韵文,我终于明白了,对对子就是无论长短,必须字数相等;上下联相应位置上的字,词性需要对称;上下联之间相应位置上的字平仄声要相对;上下联在内容上要相互关联。比如说:明对暗,户对窗,大海对长江;深院落,小池塘,水色对山光等。 瞧,雨姑娘迈着大步走来了,她的脚步好响哦,可我们并不服输,拿起读本,用嘹亮的读书声来读这些优美的韵文,嘹亮的读书声盖过了雨声,雨好像服输了似的,立即将雨收了起来。老师让我们继续背书。 “明对暗,户对窗,大海对长江。龙飞对凤舞,微雨对斜阳;千对百,两对三,寒北对江南。”„„教室里十分热闹,有的摇头晃脑,有的低头沉思,有的眼观天花板,有的把脸埋在书上„„真是姿态万千。我看一句背一句,摇头晃脑的,好不容易背完了,没过一会儿又忘了。 我们读过这些优美的对子,背完了对子,还觉得意犹未尽,还想学着写对子呢,因为我们能力有限,所以,我们先填对子。 我打开读本,先将会填的填完,然后再猜测其它的对子,每填一个,我的心就紧张一分。为了确保填得正确无误,所以,我便和同桌商量了起来。在商量时,不免有些“唇枪舌战”,他说“风”,我说“雨”。终于完成了全部内容,我深呼吸了一下。过了一会儿,老师滔滔不绝地讲起了答案。讲到“云对风”时,同桌对我瞪了一眼,还耍起了大牌,我不客气地回了几句:“不就是说对

了嘛,有什么了不起,知道要压韵的人还很多呢!”他脸红了红。我填得一半对一半错。 写对联不仅陶冶了人的情操,还让生活变得更加生动有趣,写在大作文里,还能让作文更加生动形象。