龟兔赛跑 续写
初一 其它 1120字 412人浏览 人不狠战不稳22

新龟兔赛跑 小故事大道理教学设计 五年级 吴梦华 教学目标:通过让学生续故事培养学生口头表达能力,发掘创新思维。 培养学生多看书多思考的阅读能力。 教学重点:让学生续故事体会故事带给我们的乐趣。 教学难点:让学生续故事培养学生口头表达能力,发掘创新思维。 课前准备:多媒体课件 教学过程: 一: 情景导入

1. 让学生说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容:从前,有一只乌龟 和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。 兔子带头冲出,它奔驰了一会儿,就已遥遥领先。心想,早 着呢,还可以在树下歇一会儿,放松一下,然后再跑。 兔子就在树下坐下,不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不 停地爬呀爬,不一会儿到了终点,成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来,才发觉它输了。 2.说明一个什么道理。 3.分析白兔与乌龟的性格特征。 第一场比赛告诉我们:坚持就能成功 二 . 揭示课题续写《龟兔赛跑》。 1.分成3小组,设计3个故事:兔子跑赢,乌龟跑赢,龟兔共赢。由学生分组完成,教师引导。 兔子赢跑:然而故事并没有结束! 兔子非常不服气,它挑起乌龟再来第二场比赛,而乌龟也同意了。 这一次,兔子全力以赴,从头到尾,一口气跑完,领先乌龟不知多少里也。 第二场比赛告诉我们:高超的坚持更能成功 乌龟跑赢:然而故事并没有结束! 乌龟也不服气了,它想了一会儿,然后要求再来一场比赛,但是这一次的路线由 2 乌龟来定。兔子欣然同意。 于是两人同时出发。 兔子飞驰而出,极速奔跑,却在面前遇上一条宽阔的大河,而比赛的终点就在河的对岸上。 兔子呆坐在河边,不知怎么办才好。这时候,一路跚跚而来的乌龟却 滑入河里,游到对岸,继续爬行,到达了终点。 第三场比赛告诉我们:发挥技能力克服缺点可以确保成功 龟兔共赢:但是,故事还没结束! 几场比赛下来,兔子和乌龟成了好朋友。它们发现自己可以创造经 典案例! 所以,他们决定再来一场比赛! 它们一起出发。但这次可是兔子扛着乌龟,直奔到河边。在那里,乌 龟下来,背着兔子过了河。 到了河对岸,兔子再次扛着乌龟,两个一起到达终点。 它们创造了世界纪录,感受到了一种更大的成就感!! 第四场比赛告诉我们:团队互补创造成功的奇迹 三. 这个故事给了我们什么启示呢?(学生自由发表) 还有,这个故事告诉我们: 在遭逢失败之后,不要就此放弃,我们需要更加努力。