一夜的工作教案
六年级 读后感 1834字 25人浏览 徐小断

《一夜的工作》教案

主备人 胡佩莲

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作劳苦、生活简朴。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

4、从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作劳苦、生活简朴。

教学难点:

从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情

教学方法:

讲授法 合作学习法

教学课时: 一课时

教学用具: 多媒体课件

教学过程:

一、谈话引入:

在我们中华人民共和国的历史上,曾经有一位杰出的人物,他生前为国家的建设,为人民幸福的生活,节衣缩食、废寝忘食地工作,他去世以后联合国破天荒降半旗表示哀悼,出殡那天长安街上站满了来送行的人。同学们想知道他是谁吗?出示幻灯一。

他就是我们敬爱的周总理,请同学们自读了解。出示幻灯二、三、四,这三幅画面是当时总理去世以后送行的情景,周总理为什么会受到这么多人的爱戴呢?今天我们来学13课,板书课题:《一夜的工作》。

二、新授

1、请同学们一边读课文一边思考:课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作的?(板书:工作劳苦和生活简朴两方面叙述的)

2、同学们分组讨论:课文哪些语句写了周总理工作劳苦?哪些语句写了生活简朴?

3、学习工作劳苦部分:

(1)“一句一句”能否换成“一句句”?为什么?

(2)练习在括号里填上恰当的动词:

他一句一句地审阅,( ) 完一句就用笔在那一句后面( ) 一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔( ) 一想,有时( ) 我一两句。

从“看、画、想、问”几个词中你体会到了什么?(审阅认真、仔细、反复思考、琢磨、虚心征求意见)

(3)幻灯出示周总理的一天:

时间:1974年3月26日至27 日(此时总理已身患重病) 下午3 时: 起床

下午4 时 : 与尼雷尔会谈(五楼)

晚7 时: 陪餐

晚10 时: 政治局会议

晨2 时半 :约民航同志开会

晨7 时 : 办公

中午12 时: 去东郊迎接西哈努克亲王的王后

下午2 时 : 休息

提问:看到总理工作这么繁忙、认真,一丝不苟,你想说什么?

4、学习生活简朴部分:

(1)在括号里填上恰当的数量词:

( ) 高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,( ) 不大的写字台,( ) 小转椅,( ) 台灯,如此而已。

( 理解“陈设”、“极其”、“如此而已”,体会“一个”、“不大”,“两张”、“小”、“一盏”,强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子,与极其简单的摆设形成了鲜明的对比,说明总理的生活极其简朴)

说一说:你心目中总理的办公室是怎么样的?

(2)这时候,值班室的同志送来两杯腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗粒,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

讨论:花生米的数量增加了吗? (工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴,也进一步突出了总理的劳苦,读起来令人感到周总理形象高大,品德感人)

5、作者看到周总理工作这么劳苦、生活这么简朴,心中感慨万千,有千言万语向别人倾诉,请看作者说了些什么?

在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!” 朗读指导:这段读时感情要激动|,语调要激昂。

我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”

朗读指导:这段读时慢而有力,读出自豪、敬佩之情。

说一说:假如你是作者,还想说什么呢?

6、总结:大家和作者一样,都为我们心中国有这样的总理而感到自豪。

三、总结:、同学们现在该知道周总理为什么会受到那么多人的爱戴

了吧?齐读老师心语:

敬爱的周总理,您的工作多么劳苦,生活多么简朴。我们永远热爱您!

四、作业:

学习本文以后写一篇读后感

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: 13. 一夜的工作工作劳苦 生活简朴

量大:一尺多高

:一夜

陈设 饮食

激动 自豪 敬佩 :看 画 想 问