第 1 页 共 1 页 2011北京四中新初一分班语文试题
(时间50分钟,满分100)
考号原毕业学校性别姓名 分数
一、看拼音写汉字(10分)
1. (p ái huái ) 2.(ch ōu ti) 3.(cu ǐ càn ) 4.衣衫(lán lǚ) 5.( kūn péng) 展翅
二、在下面词中的错别字下面画一横线,并改正在括号里(6分)
1.前扑后继( ); 2.拾金不味( ); 3. 愤不顾身( );
4.无可耐何( ); 5.文丝不动( ); 6.迫不急待( )。
三、我国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着优秀文化传统的民族。在漫长的历史中,汉语形成了为数众多的敬词和谦词,至今仍被广泛地应用着。例如,在同别人打交道时,恰当地使用敬词和谦词,可以体现一个人的修养和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中应使用的敬词或谦词吗? (4分)
1. 向人祝贺说( ); 2. 求人指点说( );
3. 托人办事说( ); 4. 求给个方便说( );
四、根据句子意思和要求写出恰当的反义词(4分)
1.做人要诚实、讲信用,要 ,不能 。
2. 现在生活虽然富裕了,但还要 ,不能 。
五、在下面这段文字中,关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线,并在括号里改正(3分)
如果( )要我感谢什么人,那么( )只能感谢一次,而且( )
我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们,因此( ),如果( )没有音乐,我们的生活将变得多么沉闷可怕。
六、古诗文填空(24分)
1.出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,在人间。
2.九州生气恃风雷,究可哀。我劝天公重抖擞,。
3. 千里黄云,北风吹雁。无知己,
。
4.黄河远上白云间,一片孤城。怨杨柳,。
5.,人未还。但使龙城,
不教胡马 。
6.西塞山前,。青箬笠,绿蓑衣, 。
第 2 页 共 2 页 7.,柳暗花明又一村。
8.大漠 ,长河 。
9.会当凌绝顶, 。
10.但愿人长久, 。
11.不积跬步,;不积小流, 。
12.不能淫,不能移,不能屈,此之谓大丈夫。
七、排列顺序(请将序号①、②、③、④、⑤分别填写在相应的横线上,4分)
胡同是北京特有的一种古老的城市小巷,,。。,。
①明清以后又不断发展,最多时有6000多条
②这些地区都是您感受胡同文化的好去处
③据统计,北京现有胡同1000多条,纵横交错,织成了荟萃万千的老北京景观
④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区
⑤最早起源于元代
八.阅读理解(35分)
(一)师旷论学(11分)
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎? 臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
1. 解释加点词的意思(6分)
吾年七十,欲学,恐已暮.
矣: 臣闻.之:善.
哉: 2.用“︱”划分画线句子的朗读节奏(1分)
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎
3. 写出文中师旷连续运用比喻的句子,并说出它们说明了什么道理。(4分)
(二)他要感谢那只手(9分)
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少
第 3 页 共 3 页 的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“这是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”
⑥“这是你的手,老师。”孩子小声答道。
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面,对于很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1. (3分)第⑦自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,结合⑦、⑧段内容,说说这里的“非凡的意义”指的是什么。(20个字左右)
初中语文24
初三
记叙文
4336字
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度娘赌不赌