初中八个分组实验
三年级 记叙文 2295字 286人浏览 joseejo1

实验1 氧气的实验室制取与性质

实验类型:

验证性实验

实验目的:

1. 练习加热高锰酸钾制取氧气的实验操作; 2. 加深对氧气性质的认识。

实验用品:

大试管、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、集气瓶、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯、坩埚钳、药匙;

高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、小木条、火柴、棉花。

1. 用排水集气法收集氧气时,根据什么现象判断集气瓶里已经集满氧气?

2. 氧气还可以用什么方法收集?为什么?如何验满?

3. 为什么木炭在空气和氧气中燃烧的现象不同?

实验2 二氧化碳的实验室制取与性质

实验类型:

验证性实验

实验目的:

1.学习检查装置的气密性、给试管中的液体加热等实验基本操作;

2. 学会实验室里制取二氧化碳的方法;

3. 加深对二氧化碳性质的认识。

实验用品:

烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、单孔橡皮塞、胶皮管、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、木条、火柴;

大理石(或石灰石)、稀盐酸(1:2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、蒸馏水。

你还需要的实验用品是。

实验过程:

问题与讨论:

1. 检查装置气密性的方法是什么?

2如何检验雪碧等饮料中含有二氧化碳?

实验活动3 燃烧的条件

实验类型:

验证性实验

实验目的:

1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理;

2. 体验实验探究的过程。

实验用品:

烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、薄铜板; 酒精、棉花、塑料、滤纸、蜡烛。

还需要的实验用品:。

1. 上述实验步骤1中,如果将酒精和水换成硫粉和细铁丝后完成该实验,会发生什么现象?原因是什么?

2. 俗话说“水火不相容”,水能灭火的原因是;将白磷置于60℃的热水中,白磷;原因是

实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 实验类型:

验证性实验

实验目的:

1. 巩固和加深对金属性质的认识;

2. 培养实验设计能力。

实验用品:

试管、试管夹、试管架、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴; 镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。

你还需要的实验用品是。

实验过程:

问题与讨论:

1. 请你设计实验证明锌、铁、铜三种金属的活动性顺序。

2. 市面上的不法商人利用假黄金(锌与铜的合金)骗取钱财,你能用学过的知识鉴别真假黄金吗?

3. 实验室用金属与稀硫酸反应制取氢气。在镁、锌、铁、铜四种金属中,你认为用哪种金属与稀硫酸反应制取氢气最佳,请说明理由。

学生实验五 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配

实验类型:

验证性实验

实验目的:

1. 练习配制一定质量分数的溶液;

2. 加深对溶质质量分数概念的理解。

实验用品

托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管;

氯化钠、蒸馏水。

实验过程:

1. 配制质量分数为6%的氯化钠溶液

(1)计算:配制50g 质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为:氯化钠g ;水g 。

(2)称量:用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中。

(3)量取:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中。

(4)溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。

整个配置过程如下图所示:

2. 配制质量分数为3%的氯化钠溶液

用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm), 配制50g 质量分数为3%的氯化钠溶液.

(1)计算:配制50g 质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别是:6%的氯化钠溶液g ,体积mL ;水g 。

(2)量取:用量筒量取所需的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。

(3)混匀: 用玻璃棒搅拌,使混合物混合均匀。

3. 把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂瓶柜中。

问题与讨论:

1. 试剂瓶上贴的标签中应包括哪些内容?

2. 实验中,所得溶液中溶质质量分数如果偏小,你认为可能的原因是什么?

学生实验六 酸、碱的化学性质

实验类型:

验证性实验

实验目的:

1. 加深对酸和碱主要性质的认识; 2. 通过实验解释生活中的一些现象。

实验用品:

试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒;

稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH 试纸、生锈的铁钉。

实验过程:

1. 归纳小结酸有哪些化学性质?碱有哪些化学性质?

2. 实验室中含有盐酸的废水直倒入下水道,会造成铸铁管道腐蚀,所以,需将废液处理后再排放。你的处理方法是什么?写出有关反应的化学方程式?

学生实验七 溶液酸碱性的检验

实验类型:

验证性实验

实验目的:

1. 初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性; 2. 初步学会用pH 试纸测定溶液的酸碱度。

实验用品:

烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布;

蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH 试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品。

你还需要的实验室用品。

你还需要的生活用品。

实验过程:

1. 请用两种方法将盐酸、氢氧化钠溶液和水区别开来?

2. 实验步骤3中,若测得校园或农田土壤样品呈酸性,你将如何进行改良?

学生实验8 粗盐中难溶性杂质的去除

实验类型:

验证性实验

实验目的:

1. 体验固体混合物初步提纯的实验过程;

2. 学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。

实验用品

烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台(带

铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴;

粗盐。

实验过程:

问题与讨论:

1. 上述实验步骤3中是通过蒸发盐溶液中的水分得到精盐。想一想:能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?

2. 实验得到的精盐中主要含有氯化钠,还含有少量的氯化钙等杂质。设计实验验证其中氯化钙的存在。