阅读推荐《神秘岛》陶虹
四年级 读后感 834字 1151人浏览 艾尔凡斯_

《神秘岛》“悦”读推荐

教学目标:

初步了解《神秘岛》作者情况、简介,了解该书的主要内容,有强烈的阅读欲望,能够运用一定的读书方法读这本书。

流程:

一、谈话导入:

1、同学们,你们喜欢探险吗?说说理由

2、今天我要向大家推荐的就是一本有关探险的书,让我们一起读出这本书的名字。

二、出示学习目标:

1、学会从书脊、封面、封底、目录获取书的相关信息。

2、掌握一些初步的读书方法。

3、能够全神贯注的阅读,体会阅读的快乐。

三、学习如何看封面和封底。

1、看封面,你获得了哪些信息?

(1)作者方面:学生自由阅读作者简介1-2页,说说从中读懂了什么?

(2)理解主编和改编的意思。

(3)封面中插图人物。

(4)推荐语:请同学们自己读读看你读懂了什么?

启发:从哪句话能知道这本书的内容?

从哪看出这是一本畅销书?

(5)学习看“内容简介。

过渡:《神秘岛》全书共10多万字,怎样才能迅速了解这本书内容呢?那

就要看内容简介。内容简介是对故事高度概括与浓缩,请同学们自由读,待会我们交流,从中获得信息。

交流:a 主人公,b 地点。

过度:这本书还有其他的人物,我们来看人物表。自己读读,不认识的字查字典。学习看人物形象介绍:第五页

四、读书方法指导。

1、你有什么好方法来读这本书?

2、师推荐读书方法:

(1)遇到不认识的字圈画出来,做标记,然后查字典,问同学,标注拼音。

(2)遇到好词好句画下来,可记在书中的空白处,也可记在积累本中。

(3)精彩语段画出来做出标记后,反复读,可在书上写出批注或自己感受。

(4)连词连句快速默读。

六、师范读精彩段落,引发阅读期待P 3学生倾听。

(1)听完有什么感受(表扬)

(2)还有什么疑问吗?(质疑,激发学生的阅读欲望)

七、让我们一起走进《神秘岛》请同学们默读名著(注意读书姿势)

八:总结:谁来说说你读到了哪页?我们这本书预计一个月读完,每天大约读7页左右,各组负责背诵的组长就是读书小组的组长,负责每日了解组员的读书情况。起到督促的作用。月末我们召开读书分享课。分享你读书后的感受。