一次成功的实验教学设计反思
五年级 记叙文 1218字 151人浏览 HSM1056175926

30《一次成功的实验》教学设计

王胜武屯小学 王雪莲

一、复习导入

1、我会读词语:

成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得 不假思索

2、认读多音字

系 假

二、再读课文

1、想一想:课文主要写了一件什么事?

提示关键词:教育家 小学生 实验 成功

一位教育家在一所小学,让三个小学生做“逃生”游戏,这个实验已做过多次,都失败了,而这一次却获得了成功。

2、这是一次怎样的实验呢?

关键词:成功

三、研读课文

(一)自主学习:课文1至3自然段

思考:

1、在这次实验前,教育家做了哪些准备?用“ ”画出实验用的工具。

2、做实验用的工具代表着什么?

(二)读课文4至6自然段

1、小组交流:实验具体是怎样进行的?

2、从这两句话中你体会到了什么?

一个女孩低声对两个同伴说: “快!你第一,你第二,我最后!” “三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

(三)自由朗读课文7至11自然段

1、思考:实验成功的原因是什么?

小女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”

(1)“不假思索”是什么意思?

(2)你从“先”字中体会到了什么?

(3)从中看出小女孩的什么品质?

2、这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”

(1)你能体会到教育家当时的心情吗?从哪些词语中感受到的?

(2)以往试验失败的原因是什么?

(3)这次实验成功的原因又是什么呢?

四、总结体会

说一说:我的体会

在日常生活中,不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。

五、拓展延伸

在日常生活中,有哪些团结协作的事情发生,讲给同学们听。

30《一次成功的实验》教学反思

首先,从教学内容的设计方面:本节课设计的问题内涵有所重复,从而浪费了一定的教学时间;问题不够明确,易造成学生答非所问,不能收到很好的教学效果;教授内容过多,学生则不能很好地吸收;教师讲解过多,没能完成拓展部分的教学任务。

其次,在教学环节的设计方面:小组讨论占用时间过多,教师没有提出具体的时间规定,造成学生没有及时完成小组任务;小组合作比较单调,没有安排进行实际动手操作的导入环节;小组合作时,组内成员的配合仍需练习。

再次,教师对学生仍不放心,不能大胆放手让学生自主学习。在分析小女孩的品质的一部分课文,教师本意是采取“批注式教学”的教学方法,由学生提出问题,全班共同讨论回答。但是由于对学生不能放手,最后还是由教师完成解答,也从而造成了讲解过多的情况。

最后,通过以上教学反思,我会在以后的教学过程中改进自身、提高语文素养、摸索出更适合自己与学生的教学方法。根据新课标“自主、合作、探究”的教学要求,改进教学方法,做一名合格的教师。