小池塘教案
初一 记叙文 1926字 727人浏览 吾在山腰

一、导入

师:上节课我们学习了《小池塘》中的生字词,这节课老师带着大家继续去小池塘欣赏美丽景色(出示课题)齐读

师:看!小池塘的水是那么清澈见底,连水底的鹅卵石,小鱼和小虾都能看见呢!瞧!它们身上的生字词你认识了吗?(指名读 齐读)

二、整体感知

1、师:那么课文中是怎么描写小池塘的呢?(自由读读课文)

2、生自读课文

3、师:读了课文,你能用自己的话来说一说你眼中的小池塘吗?(指名说)

出示课文最后一段:明亮的小池塘美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界

(1)生一起读

(2)理解“五彩”,师:五彩的意思就是——五颜六色

师:是的,这句话把明亮的小池塘比作-------(生:美丽的大眼睛)那么为什么把小池塘比作大眼睛呢?那这只大眼睛里到底映出了怎样一个五彩的世界呢?下面我们就走进课文,去仔细看看小池塘的景色!

三、深入文本,理解课文

(一)学习第一段

1、师:瞧!谁来了?(春风姐姐)对!春天到了,春风姐姐轻轻——(老师引读第一段)

2、师:看!(课文动画)小池塘里的水波在春风的吹拂下,轻轻地荡漾着,池塘边还有长长的芦苇(出示图片,帮助学生理解芦苇就是长在水边的一种植物,长长的,而且顶端有细毛。)这时候,醒来的小池塘很像一只——(师板书:大眼睛)(美丽的大眼睛)

3、师:你觉得小池塘什么地方很像大眼睛的?(生:水波荡漾,就如水汪汪的大眼睛,芦苇长长的,就好像眼睛边上的睫毛)

根据学生的回答:一些重点词语加点(一闪一闪 明亮 长长)

4、指名读(评价语:你把小池塘读的多闪亮啊,就像一只明亮的大眼睛,这只大眼睛真是美丽呀,芦苇长长的漂亮极了)

学生有感情地朗读课文。

5、出示填空,指导背诵。

( )( )( )( )轻轻( )了一( )( ),小( )( )就醒( )了,池塘里的( )一( )( )( )的,就像一只明亮的( )( )( ),( )( )( )的芦苇( )( )( )了,就像( )( )的睫毛。

(二)学习第二段

过渡:小池塘这只大眼睛里到底看到了什么 ?下面就请大家自由的读读课文第二段,把小池塘看见的事物用横线画出来。

1、

学生自由读第二段。 2、 老师这有两张小池塘的照片,一张是白天的,一张是夜晚的,你最想什么时候去看看小池塘呢?

3、 白天(相机板书 白天)

师:小池塘在白天看到了什么?(太阳 和白云)你想先看看什么?

(1) 太阳倒映在池塘里(出示动画)

(2) 太阳倒映在池塘里像什么?(像一只鲜红的气球)

这句话把什么比作什么?(太阳比作鲜红的气球)

鲜红你能换个词吗?(很红 火红)

气球和太阳有什么地方很像的?(学生自由说)

师:你瞧!太阳在小池塘里多像一只鲜红的气球呀!(板书:太阳 气球)

(3) 指名学生有感情地读

4、 白云倒映在池塘里(出示动画)

(1)你觉得池塘里白云的影子像什么呢?(生可能会说 棉花糖 棉花)

(2)出示句子 白云倒映在池塘里,像一群白鹅。

这句话把白云比作什么? ————(白鹅)(板书 白云 白鹅) 你觉得白云和白鹅什么地方很像,仔细看看,说一说(白云是白的,云也是白的,白云的形状很像鹅)

(3)多可爱的白云啊!谁来读?(指名学生有感情地读) 过渡:夜幕降临了,小池塘里的景色也同样迷人!

5、 出示动画片,月牙倒映在池塘里

(1) 出示句子 月牙倒映在池塘里,像弯弯的小船。

师:你觉得月牙和小船有什么地方像的?你觉得月牙还倒映在池

塘里还像什么?(学生自由说)(板书 月牙 小船)

(2)指导读 (读好弯弯)

6、星星倒映在池塘里

师:星星倒映在池塘里,你觉得像什么?(许多钻石宝石……)

(1)出示句子 星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。 指导读 读好闪亮

(2) 生活中你还见过什么东西是闪亮的呢?(学生说,再读)

(三)学习最后一段

师:原来小池塘里的景色那么多,那么美呀,难怪课文这样说——(出示课文最后一段)

大家一起读读

师:那小池塘这只大眼睛里到底看到了什么呢?你能用这样的句子说一说吗?

明亮的小池塘,美丽的大眼睛,看到了( )就像( ),( )就像( ),( )就像( ),( )就像( ),映出了一个( )的世界。

四、检测作业

出示填空

太阳倒映在池塘里,像( )

白云倒映在池塘里,像( )

星星倒映在池塘里,像( )

月牙倒映在池塘里,像( )