初中作文审题技巧
六年级 记叙文 1173字 138人浏览 和蔼的爱杰1314

初中作文审题技巧

学生在写作时,首先面临的就是审题的问题,审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。

审题就是为了明确题目的要求,了解出题者出题的意图,如果没有审好题,即使再优美的语言,再生动的材料,也只是“下笔千言,离题万里”。

怎样才能审好题呢?请记住下面的“口诀”:

题目要求先搞清,标志题眼要辨明;

明确题旨和范围,确定体裁和人称;

人时地事因经果,理物季候与环境;

要求之处必满足,不要求处任你行。

考场作文命题有以下几种形式:命题、半命题、命意(供材料作文)、话题。

审题步骤:

一、审文体形式:命题、半命题、供材料(命意)、话题。

二、审写作内容:审写作内容,即题目要求我们写什么。就记叙文而言,就要弄明白文章是要求记人,还是叙事;是写景,还是状物。如:《记一件难忘的事》。通过审题,我们知道这是一篇要求写事的文章。

三、审写作重点:找准了文题所要求写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,选材也就有了目标。一般说文题的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》,它们的题眼分别是“有意义”“难忘”“趣”“拨动我心弦”。

四、审文题限制:弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格的在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题。

1、弄清时间限制。以《童年趣事》这道题选材时间限定为童年,所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的背景。

2、弄清处所限制。《街上见闻》《放学路上》与《课余生活》前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻,而后者发生在校园。

3、弄清数量限制。《我最尊敬的一个人》《记一件铭刻心间的事》。《记我作文中的一件事》《记我学作文中的二三事》前者通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程,后者则是记叙二三事或二三片段来说明我学作文的过程。

4、弄清人称限制。例如《老师,我要告诉你》这个题目,就限制了行文要用第一人称,从“我”的角度写自己要向老师讲述内容。

例如《我的故事》《发生在我身边的故事》如何区别?

5、弄清蕴涵的意义。《落叶》《路》《泥土赞》„„这类比喻型、象征型、引申型题目,我们就不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义,文章主题才深刻。如课文《炊烟》《小桔灯》。

6、弄清难辨型命题之中的关系。如《我逐渐了解他》容易写成《我了解他》,这就需要我们注意“逐渐”二字。《告诉你一件新鲜事》告诉指出过程,你是告诉的对象。