《我的理想》作文讲评教案
高一 其它 1340字 4945人浏览 shirleyshen001

扬起理想的风帆

——《我的理想》作文讲评课

教学目标:

1.针对习作《我的理想》进行作文点评。

2.进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。

3.进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点;会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。

教学难点:运用修改作文的具体方法评议他人作文,修改自己的习作。 教学过程:

一、谈话导入

师:记得爱因斯坦在《我的世界观》一书中有这样一句名言:“每个人都有一定的理想,这种理想决定着他努力和判断的方向。”我想,在同学们快乐成长的过程中,一定有自己的奋斗目标,自己的理想吧。老师很认真地朗读了你们的作文《我的理想》,我发现有的同学理想高远,有的同学脚踏实地,立下了近期目标。 这次习作,大多数同学能围绕中心选材,有的开题新颖,有的注意了遣词造句,有的结尾干净利落。总的感觉,“我为什么有这样的理想?”这一部分写得不错,而“我准备怎样实现自己的理想”表现力不强。怎么办呢?鲁迅先生曾经说,文章不是写出来的,而是改出来的。

二、艺海拾贝

师:不过,老师还是感到很欣慰,因为我欣赏到了同学们那么多的佳作

1.(课件出示两个片段)我们请这两位同学来读一读自己的片段,其他同学要认真倾听,待会你要做出点评哟。(抽生朗读)?学生在小组长的主持下分别猜猜优秀选段选自小作者文章的何处,优秀在何处?开好凤头扣人心弦 我们都知道文章的开头要美丽精巧、新颖贴切,以上的片段就是开题新颖的——(通过评价得出作文要求:写清楚自己的理想是什么?)

2.下面老师再出示两个片段——条理清楚,请同学们自由读读。(生自由读)我想请同学们说一说,你看中了哪个片段?为什么?

小结:结好豹尾耐人寻味,我们都知道好的结尾能增强文章的感染力,引起读者的共鸣

三、佳作欣赏

1、欣赏片段

2、刚才我们欣赏了一些精彩的片段,再次了解了这次作文的要求。

3. 出示片段文,请同学们先读一读,再在小组交流:他的这篇习作好在哪里?有没有需要修改的地方?怎么改?

4. 小组上台汇报,提炼出修改要求。

师:对,这篇文章是按照我们的作文要求来写的,我们说它条理怎样?(清楚,板书)——同学在这篇文章中重点写了为什么有这样的理想?准备怎样实现自己的理想?

四、运用修改方法,修改他人习作

师:我们明白了修改这次习作的要求,那么,现在请同学们请按照本次习作的要求修改小组里一个同学的作文,你们小组觉得这篇文章哪些地方写得好?哪些地方存在不足?怎么改呢?(抽两组上台交流,可以交流成功的地方,也可以对习作进行修改。注意:一定要交流修改前的句子和修改后的句子。)

五、自主修改

师:同学们,刚才在小组内修改了一篇作文,知道了修改作文的方法。我们都知道文章不厌百回改,好文章是改出来的。现在请拿起你们手中的笔按照修改要求改一改自己的习作,然后在小组里交流自己修改得最精彩的地方。(生自己修改,小组上台汇报交流)

六、总结:

同学们,通过这一节课的习作讲评,相信你们的写作水平有了进一步的提高吧,而我们的理想也更加明朗。让我们扬起理想的风帆远航吧——因为一种理想就是一种动力,有动力,才会让我们继续努力。我会铭记你们今天所表达和期待的一切,并与你们一起去创造和见证未来的精彩。

板书:

我的理想

凤头

猪肚(详实、具体)

豹尾