有春树的日子(700字)作文
初一 记叙文 15881字 263人浏览 duanjie小童鞋

精选作文:有春树的日子(700字) 作文 有春树的日子,捧着一本书倚着树干,轻缓的音乐随着嫩芽一起流淌。去年的落叶早已不见了踪影,还隐隐约约残留着,冬天雪的痕迹。风亲吻着绿色的调皮,也轻抚着我的发髻,恍惚间又回到了那里,闭眸,浅浅淡淡的笑在嘴角晕开,一切,都如梦中的那般美好,如此的宁静。 有春树的日子,仰头望着生命的轻吟,仿佛也在其中,看见了自己的身影,轻盈的旋转,那淡淡的幽香,像轻纱一样拂过我的脸庞,在耳边萦绕。朦朦胧胧的,是谁在歌唱。绿色的乐章。在那被月光坐过的台阶上,弹出清脆的落玉轻殇。绿叶慢慢的舒展开,阳光仿佛也微笑了起来。 有春树的日子,看白云轻轻的飘走了,留下的半丝半缕,是对谁的思念仍不舍得归还。蓝天映照着大海的模样,里面是否也会有这样的一棵树,静静的发芽,聆听着春的抑扬。在那块澄澈的水晶里,是否也有像我一样的女孩在仰望。看着天空,想着白云,长发飞起的弧度,随着心情绽放。 有春树的日子,听着雨碎的声响,芭蕉叶染绿了白墙,嫩叶也泛着亮光,杏花轻轻的吸吮着芳香,单薄的衣裳上,雨珠欢快的跳跃,那是幸福的舞步,演绎着公主王子的童话。融化在熏香了的清风中,我徒自想象,那残月铺满的夜色下,白色的衣裙照着水晶灯的流光,丝带划出悠扬的姿态,一切。就在那断桥之上,那杨柳摇曳的地方。 有春树的日子,背对背靠着的记忆,十指相扣走过的足迹,被青萋的芳草掩映,再也找不回的印记,犹如我们的回忆,那一句再见后就再也没有的再见。春树又长出了嫩芽,它随风舞动的模样,好像那时的我们,只是它还在,你我却已不再。 有春树的日子,我微笑着期待,你有一天还会跑着回来,那时候应该是夏天了吧,花开花落的时节,我们去看那画中,墨莲开遍了清池,你是否找到了那位姑娘,正乘船采莲的你,还有舟尾剥着莲蓬的我。安徽黄山歙县歙县新安学校初三:千紫陌

篇一:2013届高考作文备考文化素材:村上春树

2013届高考作文备考文化素材:村上春树 2013届高考作文备考文化素材:村上春树

整理:谢植宣 村上春树( 1949年1月12日-

),日本小说家、美国文学翻译家。29岁开始写作,

绩始终平平,后来他在文章里写道:“如果当时的英语老师知道我现在正在做大量的翻译工作的话,可能会无法理解吧。

偶然与必然。 29岁那年,一场球赛成为改变村上春树命运的导火线,他在柏克莱大学的一场演讲上表示:“

1978年4月,有一天我突然想写小说。? 当天下午我正在看棒球,坐在外野区,一边喝着啤酒。? 我最喜欢的球队是养乐多队,当天是和广岛队比赛。养乐多队在一局下上场的

认为,既然这个作家已经被这么多人关注了,那就没必要再给一个文学奖了。中国诗人北岛也几乎每年出现在这个名单里。村上春树本人似乎对诺贝尔文学奖并不感冒。他曾表示,诺贝尔文学奖政治性比较强,我不想搅和进去,此外,得奖还会干扰生活的私密性。

篇二:有材料的作文才叫材料作文

写在前面:写作不是生活点缀和装饰,

而就是生活本身„„生活犹如源泉,文章犹如溪水,

泉源丰盛而不枯竭,

溪水自然活泼地流个不歇。——叶圣陶

有材料的作文才叫

材料作文

——材料作文如何

处理材料

编选:xxx 使用时间:2015年4月9日

材料作文的要求“不

脱离材料内容及含意的范围作文”,一是考查对材料的理解能力,二是限定文章的中心或主题。

试题提供的材料,是

写作的“引子”。写议论文,忌开头不引材料,其他文体也不能整篇抛开材料。如果整篇文章

不应和所给材料(既不明引,也不暗合),你的作文与试题就无法直接联系起来,使人产生一

种另起炉灶的感觉。因此,材料作文一定要用好材料,如果是议论文,除开头引述材料外,

论证时还要回扣材料。

材料作文命题中的

原材料在写作议论文时"一定要用"!可以利用材料"立意", 也就是作为立论的依据; 在利

用材料确定文章立意的基础上, 可以利用材料结构文章; 可以选材料的动情点抒发感悟; 利用

材料可以"拟题"。

议论文失分的一大

因素是因为对材料的运用不恰当:不知道要引述材料;引述材料太晚,在文章中间部分甚至

是在结尾处才出现;把材料降低到普通论据的地位。

开头引用材料,主体

回扣材料,结尾点及材料,算是引述材料有度。

一、开头引用材料

材料在写作过程的

作用:话题作文中的材料只是提出话题的背景,材料作文的材料则是特定的观点的载体。也

就是说:前者的材料只是为了引出一个话题,本身并不一定规定文章的中心,材料与文章是

一种疏远的关系;而后者的材料却是写作内容和立意的依据,本身规定了文章的中心, 文章与

材料是一种很亲密的关系。其次看写作的角度,话题作文围绕的是话题,所写的文字只须与

话题有关就可以,材料作文围饶的是材,所写文字与材料密切相关。

考生在写作供料议

论文时,在“引论”部分最容易犯的毛病是:1、引述材料过长,不简洁,不概括;2、亮出

的观点不够鲜明有力;3、材料和观点之间缺乏有机的过渡,使观点和材料成为“两张皮”,

不贴肉。

要使材料引述简洁、

概括,必须根据观点的需要进行定向叙述。所谓定向叙述,既是要分析论点中所限定的要素,

按照限定的要素进行叙述。例如提炼的论点是“勤能补拙”,引述的材料必须具有以下三个要

素:①要有“拙”;②要有“勤”;③能补“拙”,并出成果。这里的“拙”是非常重要的因素,

缺少了“拙”就难以分析出论点。

要使亮出的观点鲜

明有力,就必须明确表示反对什么,主张什么,拥护什么,应该旗帜鲜明,爱憎分明,切忌

语言闪闪烁烁,模棱两可。

要避免材料和观点

之间出现“两张皮”现象,就必须对原材料作一点分析,它的好处是:①告诉读者,我的立

论是有根据的,使立论站住脚跟;②蓄势。对材料的分析是围绕立论进行的,这样,就为进

一步论证作了必要的准备。当然,对材料的分析要力求简洁,一二句话即可。

也要避免材料使用

不当。试题是提供的材料,是写作的话题、“引子”,全文的中心、观点、论证都是由材料生

发而来的。开头不引述材料而在论证过程中使用, 就把材料当成了论据,使读者

(评卷人)不明

白你的中心是根据什么提出来的;如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材料

和写作要求则无法直接联系起来,使人产生一种另起炉灶的感觉。因此,材料作文一定要正

确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即用

“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把作文写一般的回答问题

等同起来,离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为

材料作文之一大忌。

需要注意的是,“引”

的语言要精练,概括力要强,

引述材料的要求是

简洁、有度、融合。简洁和有度是引述材料的基本要求,而融合则是引述材料的较高要求。

引述材料要简洁,因为评卷老师太熟悉材料了,行文拖泥带水会引起他们的反感,从而影响

得分。有度地引述材料,是一般考生都能够做到的,它使文章紧扣题目,思路清晰,结构完

整,不至于在内容项、结构项大量失分。如能灵活地引述材料,使之如盐入水,便达到融合

的标准,很能体现较高的写作水平,极容易得到阅卷老师的青睐,因而获得高分。

80字左右为宜,否

则,会让人觉得拖泥带水,不简洁。“论题或论点”从材料中“引”出,是一种高层次的紧扣

“材料”。请看《绕树三匝,何枝可依?》的开头:

“月明星稀,乌鹊南

飞,绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。我们何不以此自问,“何

枝可依?”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。

此文开头,借曹操的

诗句引出“何枝可依?”的疑问,然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得

巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。

引用材料要简洁简

洁引述材料,是以阅读理解试题的供料为前提。只有准确理解材料的内涵,把握住中心,才

能实现简洁引述材料的目标。其次,心中要有阅卷老师。你的作文是写给他们看的,他们对

于供料熟悉的程度远远超过自己,大可不必担心他们看不懂自己扼要的引述。

2.即使是征服

希腊的亚历山大,也想做一个随性、自由的狄奥哲尼士。权利的至高无上又怎能换得内心的

一份淡然?“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”拥有淡泊一切的内心,方可畅行世间。 ——《半亩方塘,满庭荷香》开头

3.白落梅说:“如果

可以,请让我预支一段如莲的时光,哪怕有一天,我会加倍偿还。”而我要说,殊不知最浪漫

的春天就在当下,我们只要活在当下,就可以过如莲的时光,就可以欣赏春色十分。

——《身居方寸,心享乾坤》倒数

1.一两清风,对影三人,五分薄酒,七倾花日,九曲回廊,造就十里春光。嗅尽心中一段春,看尽世间这场美。 ——《嗅尽心中一段春》结尾

2.你在,我在,心在,又何必期许彼岸花开?走过风,走过雨,芒鞋踏破,千帆历尽,你会深深感到,那山一程、水一程的念是归来后缱绻在身边与心头的暖??

——《千帆历尽后归来》结尾

3.就让我们在追求春的过程中,尽情享受其中,终会有笑拈梅花乐赏春日十分之时。

——

4.古语悠唱:“父母在,不远游,游必有方。”我们也许可以停止寻春的脚步,不带一片岭头的云,归来兮,只拈那梅花来嗅,看花下等候的人灿若桃李的笑颜,那才是你真正追寻的春天。

——《我只在乎身边人》结尾

5.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。与其“芒鞋踏破”去远方怀念家乡,不如现在就在身边温暖的阳光下静静享受,轻声吟唱。——《享受身边的阳光》结尾(本文写外出打工者忽略了身边的父母和孩子才是生命中真正的阳光,抓住一个点切入,深刻!)

6.每一个平凡的日子,只要用心对待了,都会是最美的时光。每一个踏破芒鞋的归人,也应嗅到淡淡的梅香。——

如果说我们写作文是在编织一件华美的衣裳,那么试题中的原材料就像珍珠。时不时地想着用这些珍珠来缀饰,你的作文一定会有很多闪闪的亮点。屈原有言:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”别忘了精彩、合适地用原材料修饰一定会让人过目难忘的!

认真阅读下面作文,注意扣材料、扣题目得语句和使全文融为一体的关键过度词句!

美好,在寻觅中摇曳生姿 19班xx

刘瑜曾说:“如果我们不把所有复杂的不幸都给探索经历一边,不把所有该摔的跤都摔一遍,不把所有的山都给爬一遍,我们就没法相信其实山脚下的那块巴掌大的树荫下就有幸福。”看来,人生没有“芒鞋踏破”的奔忙,就很难寻觅到“春在枝头”摇曳生姿的美好。

的确,攀爬每一座山才能将独特的山景揽于襟,奔走每一段路才能将路边的风景掬于怀。我们追求的,不是一袭华美的袍,而是生命中厚重的积淀,是在寻觅中让生命摇曳生姿的美好。

而这一切,源于生命的过程。村上春树有言,人生就是不断地寻觅。寻寻觅觅中,人生的宽度与厚度在不知不觉中积累。犹记两千多年前,孔子在战乱纷争的年代,驾着缓缓的牛车,十几年周游列国,我们能说他未觅得“春色十分”吗?君不见,那泥泞小路上的车辙屐印里,洒下了智者寻觅的渴盼,开出了摇曳的思想圣花。正是这寻寻觅觅的“芒鞋踏破”的过程,才使他的人生多彩

生姿,绚烂美好。

虽然,历史的长河淘尽了诸多王侯将相,但让我们铭记的,仍是那些寻觅中的有重量的生命。李时珍遍尝百药,寻觅着治病救人的良方;徐霞客描山绘水,找寻着人间胜景;沈从文安静执笔,抒写着人生悲欢;罗念生痴心于翻译,传承着世界文明?? 他们一直在路上,一直寻觅着心中的美好梦想,也将人生摇曳出始料未及的绝美佳境;他们的生命因为过程的美好厚重,在历史的长河中溅起如雪般的浪花。

既然如此,我们也应享受人生处处的风景,只有“踏破岭头云”,才能惊叹赞赏到枝头的春。??

所以,生命的价值在与过程的积淀。踏破芒鞋,寻觅美好,让人生在寻觅中摇曳生姿!

篇三:二模作文讲析

一、【原题呈现】阅读,常常也是“悦读”。读书,读自然,读社会,读人生?? 这些都可以是一种愉悦的,让我们获得某种美好的感受。请以“悦读”为题,写一篇文章。

读书当然是种美好的感受,不过,这种美好可并不意味着作文分数的美好。

因此,首先让自己平静下来,别冲动,也千万别抱着非要写自己最爱的书的执念。切记:你即将参加中考;你必须写一篇高质量的文章,而不仅仅是向老师展示出你对读书的真爱。

“读”是内容,“悦”是主旨,我们最需考虑的是思路。这道作文题的最大决胜关键,一定是思路。

“悦读”一一不具备太强的故事性,但同学们并不缺乏感受。恰恰是这类题目,最令我担心。以为有话说,便可以写好作文,这样的想法可能变成一场灾难。因此,这篇文章,相对“该怎么写”,我必须得先说“不该怎么写”。

1、不该让书中的故事喧宾夺主一一你复述半天书中的人物故事,请问能展现你的什么写作水准?这样的文字只会徒占篇幅,无异于自废武功。

2、不该大段空发议论或抒情,堆砌感受一一这样写确实能看出你对书的热情,也应该会有思想的亮点,但我见过90%以上这样的初中生文章,逻辑凌乱,论理缺乏实据,你写得兴奋,但读文章的人只觉得无力且无趣。日常随笔尽可随性,考场千万不要“以身试法”。

3、不该随性漫谈,不设框架脉络一一有“读”,有“悦”,有真切的场景,有自书至人的生发,即使如此,若题材没有精心筛选,顺序没有清晰铺排,那这只是把多种上好食材胡乱扔进锅里熬成的乱炖,暴殄天物啊!

下面,我们来聊聊,可以怎么写。

首先,这个题目的边界很宽,一本书,多本书,一类书,多类书,都是可以的。

接着,我说几个基本原则:要有具体的书,这才充实且真切;要有生活场景或情节细节的精彩刻画,这才生动且

能展现你的语言水准(这一点尤其重要);要在“悦”中有思考启迪,“悦”只是浅层的情绪,必须有所深化,文章才能真正具有份量,而非轻轻飘飘。

最后,我提供几种具体构思,难以尽述,仅供参考,希望可以激发出你的更多灵感:

a、从小爱读书。小时爱读安徒生,充满美好与想象;后来爱读《草房子》,感受少年时代的纯真与苦乐;后来读《平凡的世界》,触摸苦难,激荡灵魂,感受到了更高精神层次的力量与愉悦。享受读书,好书引领我,成就更好的自己。(读书,展现成长)

b、我爱博览群书。我爱科学,《时间的形状》《果壳中的宇宙》让我对世界充满好奇;我也爱历史,《明朝那些事儿》《刀锋上的文明》引发我纵贯千年的深思;我更爱文学,《基督山伯爵》《悲惨世界》让我体味人心才是最广阔的宇宙。不同的好书,铺就我的求知之路,让我成为更好的自己。(读书,我的不同侧面)

c、有些书,如此动人,会让我流泪。眼里流泪,心里却是遇到好书的愉悦。读《简爱》时,我便哭了。我是个平凡的女孩,看到简爱像看到了自己,我在生活中曾经胆怯害羞,读过《简爱》,我在生活中找到了努力的方向,我要做个独立的女孩,用自尊与努力让自己绽放光彩。(好书改变我) d、我爱书。在我家里,爸妈有个大书架,我有个小书架。我的大写字台,右边是电脑,左边是我的读书角。我喜欢在这里读书,我最喜欢黑夜时,在这里的静静阅读的时光。靠着窗户,尤其晚上还能看到星空。(我的阅读天堂·偏散文化)

e、想起从前自己所写的几篇文章,都跟“悦读”有关系。也许对大家写作文没啥帮助,不过,还是任性展示一下:《他人的悲喜》《与村上春树一起走过的日子》《我读书的三次诡异经历》。

好了,我就帮到这里了。

如果你不太喜欢读书,也觉得没读过多少书的话,我提个现实的建议:参考以上思路,结合课内老师要求过的名著,比如《骆驼祥子》《西游记》努力完成作文吧。毕竟,书不是随便选的,

记号?!会想到什么?想到校服上圆珠笔画出的个性图案,想到书本上专属自己的签名涂鸦,想到考试前在书上标出的复习重点,对了,还有小时爬上山顶在树皮上用力割下的十字轮盘。这些素材要变得饱满,撑起一篇文章,确实值得一想,最最重要是一一给文章确立出有价值的主旨。

不过,当我们谈作文时,很重要一点是要将题目的取材思路拓宽,让自己有更大的空间可以优中选优。下面,让我们从小路转向大路。

当面对半命题作文出现思路局限时,有七把“万能钥匙”可以一用。这七把钥匙分别是:幸福、梦想、拼搏、成功、青春、亲情(家)、友情。这也不是什么了不得的秘密,只是所有普通人共通的生命主题罢了。填入题目试一试,只要念得通,往往便能别开一片天空。

幸福的记号 拼搏的记号

青春的记号 亲情的记号 友情的记号

七把钥匙中,有五把可以很好地打开大门。“记号”这个词,在构思中可以隐约调整成“标记、标志、痕迹、印迹”等相似词语。一下子,这个题目好像已经从二维平面升级成了三维立体空间,信息瞬间丰富。 我挑选一个题目深入探讨,以作示例。就说“青春的记号”吧。

青春的要义是什么?是真挚的情感,是全情的投入,是自己心灵世界的任意驰骋。针对题目,我必须让这些事件和感受能有对应的“记号”出现。这是此题最需用心的一点。于是,经过筛选,我决定这样选材:真挚情感的记号,是最好朋友从海南天涯海角捡回的一块牛头样的可爱石头(我是金牛座);奋力投入的记号,是初三苦练引体向上在双手上磨出的八个厚茧;心灵飞翔的记号,是一枚枚自己为喜爱的书专门制作的书签(是小屋里让我热血沸腾的的梅西海报)?? 三个方向,可形成整体,讲出属于我的青春故事;也可独立成文,分别指向“幸福”“拼搏”“青春”。不过,我必须善意提醒,请慎重选择偶像题材,情感过剩,很容易造成文章失度,只有偶像,忘了自己,甚至忘了文章本身应有布局与主旨。大考不可任性!

好了,现在选材方向已经是条条大路通罗马了,不过,这个“记号”必须要靠自己在生活中去发掘,毕竟每个人的生活细节不同。这个记号越鲜明,真切,并且彰显主旨,这篇文章便一定会越漂亮。

三、【原题呈现】“河流唱着歌很快的游去,冲破所有的提防。但是山峰却留在那里,忆念着,满怀依依之情。——泰戈尔

请你以“依依之情”为题目,写一篇文章。

新颖的题目,传统的话题。

泰戈尔的诗,可作参考,但仅是参考。

所谓“依依之情”,大致包含如下情感:不舍,依恋,怀念。

围绕这些核心情感,选材理应不难。

比如:

送别即将远去的朋友,展现深情友谊;

即将离别校园,回忆同窗或师生间的难忘往事;

追忆曾经的平凡美好往事(应有特别环境或人物),品味真纯,感慨“当时只道是寻常”; 回想一段特殊的缘分,连结起特殊的友谊;

旅途中,走到一个地方,因某方面的浓郁风情味道,流连忘返;

??

题材很开阔,情要真,要浓,语言力求精致,毕竟题目如此情深意长。

当然,真正的优秀作文,一定是靠故事、靠人物、靠细节打动人心,而非作者的自我抒情。切记!

四、【原题呈现】孙思邈让我们明白:矢志不移可以成就伟大;莱斯告诉我们:理想与现实的冲突不一定就是灾难。现实生活中,你可以坚持初心,因为天道酬勤;也可以改弦易辙,因为柳暗花明;是坚持还是放弃,关键在于认识自己。请你以“初心”为题目,写一篇文章。

双眼凝视“初心”一词,你是否感受到一种宁静,仿佛一种力量在引领你去倾听心灵深处的声音。考场上,这般感受好像有点不切实际。

但我想说,“初心”本意不难,就是自己内心中最初的想法或初始的状态,以此写作,也可以扣题。但想要写出真正的卓越文章,你是否能理解这个词语的深层气质很重要一一这个词语,如青花瓷般美好但易被损坏,它需要一个人用心呵护才能晶莹如初。

当然,先别“思绪万千”,首先要帮助大多数同学解决考场写作这个现实而骨感的问题。

通常,我会很重视导语。但海淀区这题目的导语看得我实在凌乱,我认为它很失败。当它把作文指向了“坚持”与“放弃”两个主体情节时,尽管导语强调,其“关键在于认识自己”,但我想说,它已偏离 “初心”的本质。可是,作为考生,拿着命题老师赐予的这两把钥匙,直接扔掉,好像也有些问题。若我个人写作,我坚决不用。但从考试现实,我还是要权且一说。

根据导语,举出两种情节模式:

情节一:前行一一遇到阻碍或困惑一一忆起初心,看到心底的火一一坚持

情节二:前行一一遇到阻碍或困惑一一回想初心,懂得理想与现实的差距一一放弃,为做更好的自己

不想多说了,同学们看到这样的情节模式,一定不会陌生。前者是典型的拼搏励志型题材,后者的核心可以理解为“选择”或“改变”。当然,写时务必强调“初心”一一即:在梦开始的地方,你心中的热情、向往与快乐。我认为,写前者,应比较顺畅,也基本符合“初心”的本义;但后者,仿佛在说面对现实,若发现不适,要适时抹杀自己的“初心”,什么东西!我还是建议同学,从前者角度取材,易取材,且正路。

我想再次说,海淀区“初心”的作文导语,实在是这十年初三统考中我见过的最烂导语。

命题老师对“初心”一词的理解,有问题。

个人观点,有相同或不同的想法,欢迎交流。

不该苛责他人,还是一起谈谈“初心”,可帮同学进一步拓展思路,更可理解一个有意义的词语。《华严经》有云:“不忘初心,方得始终。”

初心,是一个人站在梦开始的地方时,对所要做的事情的最本真热情,最激昂情绪,在这当中,也充满了好奇与向往。不为功名,不因财富,无关考试、升学与晋升,只是一颗充满理想的单纯之心。 这是美好且宝贵的东西,会有很多人在成长路上无意遗失了它,让自己变了面目。也有一些人没有忘记,或重拾初心,不说功业大小,但绝对可以获得内心的平静专注与无怨无悔,这才是人生真正的幸福与成功。

放眼远看,白岩松创立属于他的“新闻私塾”一一东西联大,希望可以引领有新闻理想有才华的人,让中国未来有更多优秀的媒体人;汪涵自费几百万为收集整理湖南的文化遗产,并创立书屋,他娱乐节目的平台只是途径,他从未忘却心底真正的梦;柴静,无论在央视还是离开,始终关注民生,做种种推动社会的事。看天下,这样的人还有很多。

观望自己,一个人无非面对两件事:喜欢做的事与应该做的事。前者不是简单的享受,更是可以走很远、有意义的路。自己是否一直坚持不曾放弃,是否一如当初保有一颗初心,还是在现实压力下选择了妥协放弃,抑或已经充满功利之心。课业学习是我们应该做的事,也深深包含我们喜欢做的事,我们当然要努力做好;在课外的学习提升中,你是否已只把音乐绘画当成升学手段,你是否在读书时总想着这对语文考试有多大帮助。天呐,这是多大的灾难!

初心出自缘起,很美好真纯;初心形成心情,会义无反顾;初心造就结果,做自己命运的主人。

写着写着,愈发觉得,“初心”是个好主题,可是,给初中生好像有点深,个人觉得,不妥。是否恰恰因此,才有了那段意图帮助初中生的“蹩脚”导语。

我只希望,无论这作文题出得如何,别因此扭曲了我们看待“初心”的目光。

五、【原题呈现】我们的国旗,自诞生以来,就激励了无数国人:中国科考队将国旗插向极风凛冽、一片荒芜的南极大陆;我国首位太空人杨利伟乘着神舟五号飞船,将国旗携入太空;运动员们在国际赛场上奋力拼搏,身披国旗登上领奖台;每到国庆日,国旗飘扬在北京的大街小巷;我们迎着朝阳,仰望国旗在操场上冉冉升起?? 请以“国旗”为题,写一篇文章。

这是一个让人有点意外的题目。

近些年,不论接地气,还是文艺范,初三大考作文题基本都是贴近同学生活与成长的。比较之下,东城此题着实独具“高大上”的味道。在脚踏实地与仰望“国旗”之间,我们必须找到合适的衔接点。本文可选多种文体,但其成败,应决定在一个“真”字上。

下面,分文体来说:

一、抒情散文 参考思路:周一,迎着晨曦,进行升旗仪式。凝望国旗,思绪连翩。想到种种(可以参考导语,努力写新颖内容),最终可引至感慨中国的蒸蒸日上,或激励自己成就未来,汇入“中国梦”的洪流。 提醒:

1、素材上,尽量选择曾真心打动你的内容,我会想到《红岩》中江姐绣红旗的故事,会想到刘翔跃上冠军领奖台双手举起国旗的画面,会想到神七航天员翟志刚在太空中挥动国旗的画面,会想到奥运赛场上无数观众挥舞国旗的壮观景象??

2、无论是现实新闻,还是文学作品,或者是身边实景,必须合理排列顺序,或时间由远到近,或震撼程度由弱到强,片断式作文,逻辑就是骨架,设计不好就全没了卖相。

3、若只是随机一次升旗,实在平庸,最好有些特别的东西,触动起内心波澜。这也是作文真切的要点。比如:国庆60周年,听老师讲历史触动内心,篇四:2014高考满分作文——山东卷

2014高考满分作文——辽宁卷

阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800宇的文章。(∞分) 窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅圈画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静„„

要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

专家解析

一、命题传承

2009年山东卷是命题作文,以“见证”为题;2010年是材料作文,以“列夫托尔斯泰的一句活”为材料;2011年是命题作文,以“这个世界需要你”为题;2012年是材料作文,以“孙中山的一段箴言”为材料;2013年是材料作文,以“给莫言挑错别字”为材料。今年仍是材料作文,以“每个人看窗外都有不同的风景”为材料。我们可以看出,山东卷的命题形式基本在命题作文与新材料作文两者之间互相交替,这不仅有利地避免了猜题押题,也能有效地增加作文的区分度。从命题内容上看,2014年山东卷高考作文题突出了山东人命题稳中有变的特色和传统,凸显了务实、创新的科学精 神。从命题方式上来看,命题人关注现实生活,着眼于“窗”、“景”,凸显主体与客体的微妙关系,不仪具有现实性和直观性,更具有深刻性和影响性。

纵观山东卷自2009年以来的作文题目,不难发现,山东卷常常以含义丰富的某句话或某件事物来命题。2010年要抓住题目中的关键字“光和影”,而2012年以孙中山的警句出题,对考生能力的要求进一步提高。今年题目总体来讲偏向简单化,为考生提供多个可入手着笔的关键词,作答时只要沉住气,耐心审题,作文一定能发挥出较好的水平。

二、试题特点

关注生活,关注自我,关注身边的社会现象,具有鲜明的个性特色。2014年山东卷作文所给材料与现实生活紧密相连。中国正在走向成熟,中国需要更远的视野,需要成熟的心态,需要更高的文化底蕴和更高的人文素养,才能走得更远。

引导考生自由思考,学会以积极健康的心态观景看世、睿智生活。2014年山东卷作文题目非常开放,材料提供了非常广阔的“图画”,完全由考生根据自己的喜好透“窗”观云赏霞。根据自己的体会和感悟来写作,考生的自由度高,也体现了科学民主的气度。 思考主客体世界,蕴含深刻的辩证关系。今年山东卷作文题目需要考生辩证地看待主体(观景人) 与客体(窗外图画) 的关系。观察世界的人是主体,图画是客体,窗子不过是一个媒介、方式。人是主观的,图画是一种现实存在,主体的认知构成了客观图画的缤纷,把握了这个关系,也就把握了命题写作的内核。

三、写作构思

2014年山东卷高考作文将视野投向了身边“窗外的世界”。材料在人与画、窗与景的微妙关系上,蕴含了更为广泛的潜在发挥空间。就审题而言,材料紧紧围绕并且指向一个中心——人与图画的主客关系。

1.从人与画的角度立意。不同的人或一个人面对同一幅图画,角度不同,自然会从中看到或体悟不同的意义和内涵。唯有看到了或感受到了图画内涵之后方能揭示不同的原因,进而思考用行动改变圈嘶、创新生命。

2.从景由心生的角度立意。相由心生,一切景语即心语。窗外的图画是自我心境的曲折反映。世界精彩,我心自知;唯有调整自我,才能体悟美好,丰富精彩人生。

3.从“我”之心态的角度立意。着眼于透窗观景的主体,强调自我胸襟、心态是改变世界的主要因素,因此,我们可以从生活、社会改革中的世人胸怀、心境等角度立意写作。

4.从更新观念,摆正位置的角度立意。世界所以“雅俗”不同、“静闹”有异,正在于对“自我”与“图画”位置关系的理解迥异:以“我心”为主体还是以“图画”为 主体,反馈到写作时,即体现在时代观念更新的拐点上,提出自己的变化,才更具备了思辨之价值。

5.从放低眼光,和谐世界的角度立意。在社会中,每个人都是一道风景。放低自我,以低姿态处世观人,才能发掘别人的精彩,才能协调自我与他人、自我与集体之间的关系,实现自己的价值。

6.从妙眼观景,智慧生活的角度立意。世界还是那个世界,“图画”之所以不同,在于观景人的视角不同,观景人的素养不同。画中有话,画即人生。透过画景,我们当看出世人的胸怀气度,看出世人的见识眼光,看出世人的文化底蕴。因为,一个人的成功,取决于这个人的见识眼光;一个民族的振兴与发展,取决于这个民族的胸怀气度和长远眼光。

今年的山东卷高考作文采用的仍是材料作文,审题立意的难度不是很大,考生任选其中一个角度都可,但以下几类作文可能会导致赋分较低,应引起考生的注意:

1.忽视真实感受,片面注重语言的华美、形式的创新。纵观考生作文,考生在语盲,结构上“花费”巨大,而在文章内容、思想上下的功夫很少。书写生活真实感受,才能深厚文章思想内容,但不少考生注重的往往是花哨的表达,滥题记,滥修辞?? 虚张声势;滥成段,滥小标题.滥套作?? 思想肤浅。毕竟,有创意的表达依赖的是朴实真诚的文风。

2.从考生作文的总

体情况来看,今年作文的实际难度与去年基本持平。因为审题立意出现偏差的可能性减少,

偏题的考生作文较去年有所减少,各分数段的分布比去年更为合理.出现高、中、低三个分

数段,高分段明显增多,改变了集中于中间段的现象,平均分为43.5分。

3.面面俱到。各个

论证角度均有涉及。个别考生一篇文章中论证角度泛滥,有引用,有例证,有分析论证,但

是,往往前后缺乏必然的联系。专家组认为,这类文章的弊端主要表现在:①中心不明确。

分论点与中心油水分离;⑦内容不充宴,缺少深入的分析论证;③结构不完整,思维能力欠

缺。忽视中心的统一,忽视思维的严密,简单罗列素材,生搬硬套,甚至流于表面文章,这

至少在发展等级上是不会给高分的。

标杆样卷

我心自有云白山青

◎山东一考生

叔本华说:“从青年

人的角度看,生活是一曲欢快的协奏曲;从老年人的角度看,生活是一汪寂静的死水。”角度

不同,心态不同,我们所看到的也不同。

窗子是一个画框,从

窗子望出去,就可以看见一幅图画,这图画是虚幻的现实。内心云

白山青的人在

喧闹中看到的也是寂静的美好,内心乌云密布的人在文雅中看到的却是低俗的趣味。要从画

框中望这个世界,首先收拾好自己的心态,用冷酷的哲思与美好的遐想,还现实这幅画本来

的美好。

近代著名学者金岳

霖先生一生钟情于林徽因,但他的爱坦坦荡荡,朋友与当事人都知道,他不学心碎浪子远走

他乡。也不学乡里霸王强拆鸳鸯,而是在林徽因身旁默默守望,这一守便是一生。旁人看到

的可能是金岳霖一生的孤单寂寞,是林徽因的不识才子,其实从金岳霖的眼中去望,没有比

这更加美好的了,他抵住了诱惑,稳稳站在属于自己的角落,这才让美得以持久。守住自已

的本心,你从窗子里望见的图画,一定被涂上了最美丽的色彩。

去望这个现实,这是

生活的本质。你我都去望,生活这幅画面却截然不同。你我望孤独,望见的是满目的黑色,

而村上春树望孤独,它只是他熟悉的朋友。也许村上春树洞悉了人生,他并不将孤独视作洪

水猛兽,而是用一种玩味的笔调给我们望见的黑色涂上了美丽的觏色,村上春树的眼中,生

活不可变,只有心态可变。图画不可变,只有看画人的心情可变。那何不调整自己的心态,

走出人生最为瑰丽的舞步呢?

在这个万般千态的

浮世绘中,在错乱复杂的名利场里,我们容易在无端狂热中迷失方向,在无畏竞争中迷失自

己,其实人生如梦,年华似雪,梦醒了,雪停了,我们将一无所有。我们看到的窗子外的图

画,不是眼中所见,而是心中所感悟的,只有守住我们的本心,用澄澈的心去看现实的画卷,

才能感悟生活的美好色彩,看破这释厄梦境,走出这无涯雪场,回到正确的道路上。

任世事无端变幻,我

心自有云白山青。守住内心,弘一法师方能发出“华枝春满,天心月圆”的感悟,三毛才能

在丈夫死后仍拥抱寂寞。《菜根谭》有言:“世人为荣利缠缚,动曰尘世苦海。不知云白山青,

川行石立,花迎鸟笑,谷答樵讴,世亦不尘,海亦不苦,彼自苦其自心尔。”让我们用积极的

心态面对这个现实,用心灵的画笔遮住现实中不完美的画面。

我心自有云白山青。

专组句评:文章以

“我心自有云白山青”为题,以金岳霖、村上春树等鲜活素材深入挖掘窗与景、画与心的微

妙关系,深入论证“角度不同,心态不同,我们所看到的也不同”这一中心论点,文章结构

清晰,语言精警,意蕴无穷。

仿写点:追本溯源

透视本质

透过窗子,我看到了你

◎山东一考生

我贪恋静坐在窗边,

向外看。

看什么呢? 奶奶,是

你。别人透过窗子看到了静,看到了动。看到了雅,看到了俗。而我,却只看到了你。

窗外,你牵着我的小

手,去附近的小卖店给妈妈打电话。跟着你在乡下住了几十天,我欢喜地想扑到妈妈怀里。

可是,我却忽略了你的不合,你的蹒跚。我忽略了离开之后,你整夜整夜地睡不着觉。你是

孤单的,后来懂事了,我明白了你的心酸。下次往窗外看,我愿 看到我们相见时的笑脸,看

见你有我陪伴的心安。

看着看着,我的眼睛

就模糊了。窗上有我呼吸的水雾。

窗外,瘦小的体弓着

身子从车站往回走。那时我不懂孤单,更不懂你心里的悲凉。后来,我发现从车站到家里的

路是那么长,我不敢去想,那时候你一个人,是怎样走完这么长的路,怎样踏进清冷的家门,

怎样忍受一个人的不堪。我再也不敢去体会你的感受,因为那让我心

碎,慌乱。

看着看着,眼泪就滑

落下来。别人是不会明白我的感受的,正如我那时不明白你对我的好。

窗外,你躺在病床上,

苍白,无力。我不知道两个月以后你会离开我,真的,正如我不知道此生已尽,便不会再有

来世。我理所当然地索取你的爱,你的关怀,幻想今天过后,你还会一直为我付出。直到你

真的离开,我才明白,你是彻底放弃了我。让我在今后的日子里,怀着遗憾去忏悔。忏悔我

的任性,忏悔我的无知和不懂事。奶奶,请原谅我,请你原谅我! 窗外,我捧着一束菊,

伫立你的坟前。你安静地躺在这里,和黄土融为一体。这时的你不会孤单,因为我不会再任

性了,因为我的心一直守着你。

窗外,我跪倒在地上,

捶打着黄土,呼喊着你。我真正体会到什么是泣不成声,什么是无法挽回。现在的我不会再

任性了,因为你,我懂得了珍惜。

我收回目光,不再向

窗外看。我跟身边的人提起:“我有一件最后悔却无法弥补的事。”其实那件事,就是你。

我还是愿意往窗外

看,透过窗子,看着我一天天成长,看着你一天天苍老,看着沧海桑田,斗转星移,对你的

心从不改变。

透过窗子,我看到了

你。哦! 还有一簇绚丽的紫罗兰。

专组句评:文章简洁,

但冲击力强。围绕“灯光和星光相比谁更美”这个论题,双方各自摆事实,讲道理,引经据

典,纵横捭阖,思辨强烈,读后让人哲思不断。

仿写点:情思细腻

细节制胜

窗外盛景自在心

◎山东一考生

推开一扇窗,欣赏一

片景。窗外风景如何,源于内心。只要内心充满光亮,窗外风景自是无限明媚。在心中种一

簇淡菊,身入俗世,眼中亦是优雅之景;在心中洒一树荫翳,身处樊笼,眼中是清爽之色;

在心中坠一滴甘露,身处闹市,眼中亦是寂静无限。

林徽因说,真正的平

静,不是避开车马喧嚣,而是在内心修篱种菊。尽管如流往事,每一天都涛声依旧,只要我

们放弃执念,便可寂静安然。是啊,保持内心的平静,方可看到寂寞恬淡之景。

打开《围城》的窗子,

钱钟书先生饱览寂静学问之景。不管外界如何吹捧,钱钟书只管在清华园那盏孤灯下,持一

颗寂静之心与学问为友,在书海中泛舟。推开窗,钱钟书看到了静,而这静,正是来自他本

心的寂静安然。

而生活中不乏这样

的人:急于炫耀自己的一时成就,内心浮躁,推开窗子,他看到的只能是喧闹嘈杂。只有内

心平静的人,才能看到寂静恬淡的景色。

我不禁想起,三毛内

心保持优雅,推开窗子,她看到的是撒哈拉的长河落日。保持内心优雅,三毛与丈夫荷西投

入沙漠的怀抱,远离俗世,她做了她的“素人渔夫”,以内心的优雅,看到了她那灿烂的依米

小花。正如同她自己说的:“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。一半在

尘土里安详,一半在风里飞扬,一半洒落阴凉,一半沐浴阳光。”保持内心的优雅,启而视之,

三毛看到了黄沙漫漫中的优雅落日,沐浴阳光。

而在民国这个乱世,

阮玲玉作为一代默片之后,却没有以内心的优雅对待流言,她从窗子里看到的只是人言可畏,

遂陨落香江终入尘土。看吧,只有内心优雅的人,才能洞见窗外的优雅美景。

史铁生曾说,苦

难既然把我推到了悬崖的边缘,那么就让我在这悬崖的边缘坐下来,顺便看看悬崖下的流岚

雾霭,唱支歌给你听。是什么让史铁生得以赏烟霞,游地坛? 不正是来自他内心的寂寞与优雅

吗?

无数事例告诉我们:

窗外盛景自在心。

让我们在心中种一份寂寞与优雅,推开小窗,赏窗外明媚风光。

名师句评:议论文以说理为主,也要有文化情感。融说理于浓郁文化因子,或娴熟运用课内外经典素材,或恰当摘引名言警句?? 考生旁征博引,深入剖析,使得文章意蕴丰富,思想卓然超群。“推开一扇窗,欣赏一片景”,“窗外风景如何,源于内心”等妙语点题, 画龙点睛。

仿写点:融情于理 意境深邃

优秀作文

优秀作文 一类文上 ★★★★★

如梦,品啜那缕芬芳

◎山东一考生 窗外,夜无声地黑尽苍穹;窗内,墙上那古老的钟

摆不停地晃动,仿佛一把不知疲倦的勺子,从心里,掏

出那远去的时光。 张大了那双空洞的双眼,想从那些画面上找出一

丝她伪装的破绽,却仿佛又只有那些严厉的责骂和决

然的背髟。晶莹的泪珠从茹梦的眼眶中滚落,三年的

误解也如梦般撺得粉碎。

当茹梦被逼着裹上大大的围裙去做无边的家务

时,茹梦还只是一个刚刚迈向青涩的女孩。曾经,她从

来不让茹梦受一丁点委屈;曾经,当窗外的山坡上开满

野菊,茹梦就雀跃地跟在她身后,采一篮野菊晒干,再