《特殊的考试》教学设计
六年级 记叙文 960字 90人浏览 梦想1818的海角

《特殊的考试》教学设计

(西关小学:王会荣)

教材分析:《特殊的考试》是一篇有趣的童话故事。故事围绕什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开,告诉我们“关注自身形象,维护公共卫生,从自我做起”的道理。

教学目标:

知识与能力:

1、会认“殊、套、狐、鞋、捡、箱、宣、题”8个生字,会写“特、持、卫、新、块、等、取”7个生字,理解生字词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:通过多种方式去读,带领学生完成学习单,理解课文内容,领悟到懂得的道理要用自己的行动去落实。

情感态度与价值观:懂得体会环保的重要性,培养关注周围环境、维护公共卫生的意识。

教学重难点:

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,自主进行识字、写字。 难点:领悟到懂得的道理要用自己的行动去落实。

教学方法:借助插图和课件,了解小动物们去应聘的过程,熟读课文,抓住重点句子,比较小熊、小猴、小狐狸和小白兔的行为,从中领悟道理。

课前准备:、生字词卡片、多媒体课件、实物投影仪

教学过程:

一、解题导入

1、同学们,请看课题“考试”,你们平常的考试是什么样的呢?

2、动物王国也进行了一次考试,而这次考试和你们所认识的考试可不一样,它是一次“特殊的考试”,齐读课题。

二、学习新知

1、出示“自读提示”,同学们带要求自读课文。

2、检查自读情况

(1)开火车读词语,教师纠正错误,强调红颜色字的读法

(2)学习多音字“朝”

(3)区别形近字“特”“持”的相同之处和不同之处。

3、默读课文,强调默读要求

4、什么叫“面试”?今天,都有哪些动物来参加面试了呢,最后谁被录取了?

5、它们都重视这次面试吗,你从哪里可以看出来?还可以看出来什么?

6、圈出它们讲卫生的词语,再读课文,读出它们讲卫生、爱漂亮的特点。

7、它们都这么讲卫生,打扮的都那么漂亮,为什么只有小兔子被录取了呢?读3-6自然段,想一想,说一说:它们看到地上的果皮,是怎么想的,又是怎么做的呢?

8、你看到小白兔的行为,你想问小白兔什么问题吗?

9、如果你是动物电视台的台长,你会选谁呢?为什么?

10、找出自己最喜欢的一段,有感情朗读课文。

三、教师小结

四、发散思维:动物电视台台长来了,它宣布小白兔被录取了,请你们代表台长告诉其它三只小动物,它们为什么没被录取,而只有小白兔被录取了?

五、布置作业:以小组为单位演一演这个故事