《每逢佳节倍思亲》第一课时教学设计
初二 记叙文 2128字 913人浏览 郭杨nice

《每逢佳节倍思亲》(第一课时)教学设计

一、教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文、《九月九日忆山东兄弟》。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、大体理解课文内容,初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

二、教学难点:体验诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

三、教学准备:多媒体课件

四、课前准备:

创设情境,师生谈话交流:同学们,你们喜欢过节吗?最喜欢什么节?怎么过的?心情怎样?选择一个说一说。(了解节日,回顾过节的欢乐氛围。)

五、教学流程:

一、感情调动,导入课题。

1、同学们,课前我们交流了过节的情景。我们常把这些让人开心的美好的节日叫作佳节。伸出你们的小手,跟老师一起写这个词好吗?(板书:“佳节”),你知道佳节是什么意思?在这里佳节指的是什么?(重阳节)指导重。在这里读chong 后鼻音,那它除了读chong 还可以读zhong ,你能给它组个词么?

2、每当佳节来临,我们总会和亲朋好友相聚一堂,度过难忘的快乐时光。但是,唐代有位诗人在某一个佳节来临时,却发出了这样的感叹:(出示媒体)每逢佳节倍思亲)。佳节我们知道了是美好的节日,那每逢佳节倍思亲是什么意思呢?谁来说说看。

3、其实课题每逢佳节倍思亲是出自唐代大诗人王维的一首诗《九月九日忆山东兄弟》,你了解王维么?你来说说看,谁还愿意来补充一下?出示王维资料

这么有名的大诗人,你想读读他的诗吗?(媒体出示古诗)

谁愿意来做一做小诗人,读读看?你来,你再来。能读懂吗?(还不能),那怎么办?

4、今天,我们就来学习一篇课文——《每逢佳节倍思亲》,课文里就藏着关于这首古诗的故事呢!让我们一起走进王维少年时的故事吧!

二、初读课文,整体感知。

1、出示自读要求

(1)读准字音,读通句子。标出自然段

2、同学们读的都很认真,那老师要来考考大家词语掌握得怎么样了?

A 出示词语: 单独 异乡 回忆 思念 兄弟 挽着

指读(2-3)

独指导书写

异乡这个词,你能给它找个近义词么?你能用同样的方法来解释一下思念么,也给它找个近义词吧! 挽着谁能做个动作

看来这些词大家都理解了,让我们带着理解再来读一读这些词语。

(过度)读得真响亮,刚刚那组词难不倒大家,下面一组词可就要增加难度喽。

B 扶老携幼 兴高采烈 头插茱萸 登高远眺 天各一方 思绪万千

谁愿意来挑战高难度,读一读。(指读2-3人)

这里面有一个多音字,你发现了么?指导(这里读。。。还可以读。。。你能给。。。组个词么?)

词语会读了,那你理解这些四字词语了么?谁来说说看,你理解了哪个?(对于生字词的理解,主要引导学生用不同的方法理解词语。如:兴高采烈:喜笑颜开、欣喜若狂、兴致勃勃 头插茱萸“偏旁、插图”;

眺:从高处往远处看,然后拓展举出表示看的词语:“俯视、注视、仰望、紧盯、瞧”)

三、再读课文,理清脉络

(一)、1这么难的四字词语我们都解决了,那接下来我们把这些词语放到课文里,相信你们也能把它读好,谁愿意来试试读一读第一小节

2出示第一自然段,你觉得哪句诗就是写的这一小节的内容,是呀,王维15岁就独自异乡为异客 ,你离开过你爸爸妈妈一段日子吗?心情如何?

3是啊!与亲人分离,哪怕是几天都会很思念,王维那么小就离家两年了,怎能不感到孤独呢?所以诗中说:“独在异乡为异客”。一个“独”字写出了诗人孤独寂寞的心情。让我们齐读第1小节,读出诗人的孤独寂寞。

(二)1谁愿意来读读第二小节,出示第二自然段,那这一小节又是写的哪句诗的内容呢?

2、你看,重阳节到了,人们都在干嘛呀?他们玩得怎么样?(开心、热闹)而王维呢,他怎么样?(孤单寂寞)那你能读出大街的热闹情景以及王维心中的寂寞、孤独的情感么?指读(2)齐读

(三)1王维又是怎么思念亲人的呢?他想到了什么?谁来读读第三小节。出示第三自然段

2那这一小节对应的又是哪句诗呢?

3遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。兄弟们啊都在登高聚会,头插茱萸,这时候却少了一个人,少的是谁呢?

4是呀,看着别人欢欢喜喜地过重阳,此时此刻,你觉得他会想些什么呢?

5、文中的“„„”,更让我们知道王维还想了很多很多,第四自然段有个词语就是这个意思,是哪个词?(思绪万千)

(四)引读第四自然段,以读代讲。

1、王维也想与亲人们团聚呀,所以王维在九月初九这一天写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗,让我们一起来读读,感悟诗人对家人的思念之情。

2、一首诗就是一幅画,一首诗就是一片情。千言万语汇成这样一句诗:每逢佳节倍思亲。如今,这句诗已经成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古名句。让我们用我们的真情再次吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》吧!会背的同学可以大声地背出来(机动:背诵)。

3、从同学们的朗读中,我感受到了浓浓的思乡情,下节课就让我们继续走进王维的古诗,体验他的内心,去感受他对家乡、亲人浓浓的思念之情。

五、作业。

必做题:1、朗读课文,背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2、练写课后生字词语。

选做题:1、收集1-2首反映思念之情的古诗,理解诗意,试着背一背。

2、现在的重阳节又称老人节,请你调查一下现在的人们怎样过这个节的,与同学交流交流。