点评2009年山东高考语文作文
初三 散文 917字 433人浏览 ljphm_1314

命题出发点非常明确:与2008年的题目相比, 降低了审题难度, 有利于推进山东省素质教育的改革; 加强作文与生活的联系, 引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象, 为高中作文教学指明了方向; 倡导学生有个性的表达, 命题非常有层次, 不同程度的学生都有话可说, 与新课程改革的理念非常吻合。

《见证》这个题目可以这样理解:“见”看见或经历; “证”证明。因此这个题目写成记叙文或议论文最好。如果写成记叙文, 重点在“见”的记叙, “证”只是作为文章的画龙点睛之笔; 如果写成议论文, 重点在“证”, 论述证明, “见”只作为材料或论据的一部分。因此, 高考要求“文体特征鲜明”就表现在这里。

如果对这个题目还是理解不透, 那么所给的那段材料表述十分清楚, 既解释什么是“见证”, 又指出写作的范围。这段材料共两句话。第一句是解释 “见证”这个词的含义。“见证是一种经历, 也是人生、社会记忆的凝聚”, 明确指出“见证”既可指个人的经历, 也可是社会人生历史的经历, 这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。第二句给我们指明了写作的范围, “在生命的历程中, 我们见证了人生的悲喜、社会的变迁; 在历史长河中, 许多人或事物有成为历史的见证”, 我们即可写现实人生, 也可追溯历史人物或事件。可大可小, 可远可近, 可古可今, 可实可虚。

今年毕业的这一届学生可以说见证了一系列重大事件:98年洪水;2003年非典;2008年汶川大地震; 北京奥运; 金融风暴; 免去了千百年来的农业税; 免费九年义务教育等等。这些事件无论是城市学生还是边远山村都会知道, 对大家是公平的, 更不要说历史人物和事件了。如果从一个方面写, 可以这样命题:非典见证-----众志成城; 如果从非典、地震、98洪水等几个方面写, 可这样命题:非典、地震、洪水见证-----多难兴邦。

这个作文, 虽然难度不大, 但要想得高分非常不容易, 人人都有话说, 往往会庸俗化, 大众化。要想得高分, 必须注意:如果写成记叙文, 必须把事件叙述得细腻充分, 需有个人心灵的震撼; 如果写成议论文, 必须观点鲜明, 详略得当, 中心论点突出。否则, 容易写的分散。